春華秋實，桃李芬芳。在第38個教師節來臨之際，積雲教育總經理别林波向積雲教育的教師們緻以節日的問候，并勉勵每一位教師銘記師德、精研專業，争做孩子們人生中的伯樂。以下為全文：

我個人是現代教育的獲益者、體驗者，現在還是教育行業的從業者，面對衆多學生及學生背後的家庭，我深感教育之難、責任之重，在第38個教師節來臨之際，有些話想對我們的教師們說。

教師是教學過程的組織者、指導者，意義建構的幫助者、促進者。教師要引導學生走向知識、走向社會、走向未來，因此對學生的影響是深刻且巨大的，很多時候教師無意識的舉動就會對學生産生非常深遠的影響。因此，作為積雲教育的教師，要認識到通過自身努力可以改變大部分、甚至所有學生的學習狀态、生活狀态和精神狀态，重構學生的人生觀、價值觀和世界觀，幫助他們變得自信、陽光、積極，并順利完成學業、走向社會、實現自身的價值。

教師對學生的情感影響是顯著的。尤其是積雲教育的學生，他們的成長過程缺乏支持與關愛、缺乏肯定與贊美，當他們走進學校，面對新的城市、新的校園、新的同學和教師、内心更是非常敏感和脆弱，他們需要關懷和支持。因此教師親善的舉動會給他們溫暖，讓他們快速适應、快速融入，“親其師，信其道”。因此，如果教師對學生表現出善意的互動、關心、肯定、表揚，這些會強化學生與學校、學生與教師之間的情感，進一步激發學生的學習興趣和積極性。反之，教師表現得冷淡、漠視，那麼學生與學校之間缺乏溫情的紐帶，學生就會變得挑剔、偏激、慵懶，甚至分化、對立。

教師對學生的行為影響是顯著的。“以身作則，身教重于言教”的作用是明顯的，教師是學生的榜樣和标杆，是學生潛移默化學習和模仿的對象，是學生認知社會的通路和窗口。因此，教師自身的修為對學生行為的影響巨大，教師在教育過程中體現的公平、正直、善良，無時不在潛移默化地影響着學生的人格構建。教師憂國憂民、志向遠大，學生必不會锱铢必較、自私自利，偏激的老師必有偏激的學生，積極的老師自有積極的學生。

教師對學生的信念影響是顯著的。學生的自信來自教師的肯定和鼓勵，學生的興趣來自教師的引導和強化，學生的志向就是在教師的肯定和引導之間形成的。因此教師在教育教學過程中，對學生信念與志向的樹立、對學生思想價值觀的完善、對學生行為習慣的引導，恰恰是體現教師自身思想水平、人格魅力、淵博知識與社會責任感的标尺。因此，合格的教師要上下求索、持續精進、刻意完善，以自己的人格、學識和态度潛移默化地影響學生，引導他們樹立科學的世界觀、正确的人生觀和積極的價值觀，樹立遠大的理想和信念，并矢志不渝的為之奮鬥。

人們常說，先有伯樂，後有千裡馬。其實每個人都是千裡馬，每個人都蘊藏着巨大的潛力。衷心希望積雲教育的每一位教師，都能打開學子心中的枷鎖，根植夢想的種子，努力成為孩子們人生的伯樂，讓積雲教育成為學生改變命運、人生出彩的階梯！

積雲教育集團總經理

别林波

2022年9月9日

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