tft每日頭條

 > 職場

 > 簡述職業選擇的三大要素

簡述職業選擇的三大要素

職場 更新时间:2024-08-20 04:37:18

簡述職業選擇的三大要素(當下該如何選擇職業)1

雖然這幾年IT行業看上去十分熱門,但是現在很多大學的計算機本科畢業生都難以找到滿意的飯碗。這是因為人才市場上并不缺乏一般的計算機人才,缺少的是頂尖的、高級的專業精英。另外,因為前些年的計算機人才走俏,造成人們一窩蜂地選擇這個專業,龐大的畢業生數量使得整個就業形勢受到影響。計算機,作為曾經公認的熱門專業,已經出現了“熱門不熱”的現象。

與之相比,某西部高校哲學專業的大學生,所謂冷門專業并沒有限制他們的出路。畢業時,有人在電視台找到工作,有人當記者、教師,還有企業策劃--甚至有幾個大三時就和用人單位簽了合同。一位畢業生表示:“當初找工作時,用人單位并沒有特别在意我的專業出身,他們更看重的是我的溝通能力和适應社會的能力。"

除此以外,經過調查,近兩年曾被認為供需較小的傳統冷門--地質學專業的畢業生也幾乎都找到了工作。由共青團中央學校部和北京大學公共政策研究所近年發布的一項調查顯示,農學專業的就業水平最高,達到78.38%;被視為冷門專業的哲學和曆史學就業率分别達到40.35%和51.85%。正所謂“三十年河東,三十年河西”,上述就業情況讓我們感覺到了冷門專業已經不再像昔日那樣被人們冷眼相視;相反,它正以自身的優勢在逐漸升溫。

簡述職業選擇的三大要素(當下該如何選擇職業)2

另據調查,我國現在已經有很多考生第一志願就報考了冷門專業。人們傳統觀念上認為的社會需求相對較小的專業,如哲學、曆史、地質、海洋、氣象、農業、林業、勘探等,近幾年的報考人數都呈現出增加趨勢,這正是“冷門不冷”。

當然,如何所考取的學校為當下名校,有相應的在校實習經驗,豐富的校外項目合作,那就是另一個階段的職業經驗了,無視冷門熱門,卻有大好的前途。

簡述職業選擇的三大要素(當下該如何選擇職業)3

那麼,我們應該如何看待這些形勢的變化呢?

在我國,有一種傳統的說法叫做“一技傍身”,指的就是專業選擇。在現代人看來,專業選擇早已經不再僅僅是選擇未來從事的行業,更是選擇未來的一種生活方式--這是一個事關發展前景、就業方向、興趣愛好的選擇。它已經成為人生規劃的第一步,特别在近年來,我國越發嚴重的就業形勢之下。

我們應該明确,從長遠看人才對于市場,永遠是緊缺資源。但是,在市場上,人才同樣也面對着供求規律的支配。供大于求時,某行業的人才求職就會受到影響;反之,供小于求時,該行業的人才就會成為搶手貨。一些曾經熱門的專業,如新聞專業,由于招生太多,導緻幾年後該專業就業不佳,已經成為就業“困難戶”。而與此同時,有些冷門專業卻出現了升溫的現象,這也是供求規律在起作用。一些冷門學科的社會需求比較穩定,學生人數卻相對比較少,競争相對較小,所以出現了穩中有升的現象。具體到個人,又該如何選擇自己的專業呢?

簡述職業選擇的三大要素(當下該如何選擇職業)4

第一,要有明确的目标,根據個人興趣選擇合适的方向。比如,如果将來想做研究型人才,選擇基礎學科就會更為合适。一個人應該要對自己有一個職業規劃,個人的職業生涯規劃不一樣,選擇的專業自然會不同。從高考填志願開始,這個選的專業隐隐約約的影響了你的職業生涯走向。

第二,充分了解熱門專業的市場行情。要注意,熱門專業往往具有很強的時效性,并非都會一直熱下去,應該對該專業幾年後的就業形勢作出一定的評估。

第三,充分發揮自己的能動性,針對社會環境就業形勢不斷對自己進行完善補充,加強自我的拓展實踐。一個人,隻要有毅力,有熱情,完全可以憑借自己的争取和努力,進行各種學習培訓,對自己的人生作出及時改進。

簡述職業選擇的三大要素(當下該如何選擇職業)5

歸根結底,沒有永遠的冷門,也沒有永遠的熱門,一切都是随着社會市場的變化而變化着。選擇專業不要太拘泥于冷門和熱門,選擇自己最有興趣的、将來最想做的,才是上上策。要知道,隻有這樣,一個人才能在自己熱愛的行業深入鑽研。試想,假如你有着紮實的理論知識、高深的業務能力和娴熟的交際能力,那麼,無論你學的是什麼專業,做的是哪個行業,最終都會有所成就。

其實,一個人隻要擁有進取的熱情、紮實的技能和良好的人際關系,無論選擇什麼專業,都會有所成就。這才是問題的關鍵所在。

另外,不拘任何形式的創造力,批判性思維,擁有自己的獨立人格,不被外界影響,對于貶低,小看的言論,取其精華,去其糟粕,積極吸取其中重要的信息,理性深度思考,僅用頭腦解決問題,不帶情緒,對成長大有幫助。

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部

相关職場资讯推荐

热门職場资讯推荐

网友关注

Copyright 2023-2024 - www.tftnews.com All Rights Reserved