一方書桌，三寸粉筆

一生光陰，四季流轉

從幼稚小兒到如今長大成人

我們的青春始終充滿着

老師留下的溫暖印記

又一個教師節來到

讓我們重拾過去的回憶

把那些年錯過的感謝

今天全都說給老師聽

看見這些親手完成的畫作，老師，我想到了你……

學生時期，有一位老師在放學後、周末，甚至整個暑假都陪伴在我們身邊，那就是我的美術專業課老師曹江新。

高一，我因朋友的耳濡目染，對畫畫産生了興趣，一入學就成為美術生，一步步地從頭開始學畫畫。記得第一次走進美術生教室，聽你從鉛筆怎麼削、畫闆怎麼架開始講起，學着畫一個正方形，沉浸在鉛筆的刷刷聲中。下課已是晚上8點，教學樓漆黑一片靜悄悄，你把我們送出教室，還不忘叮囑：“畫畫基本功很重要，回家要勤練。”

翻開高一時的速寫本，裡面畫着爺爺的手機、奶奶的掃把、上學的書包……想起那時你讓我們多觀察自己的生活和周圍的世界，不僅是花草樹木，還有鍋碗瓢盆等日常事物，畫好後每周都要交給你批閱。于是我去哪兒都會帶着速寫本，每次交上去的作業有你寫的一個“好”時，我都會開心好久。

現在速寫本中的不少物件、場景已随着時光變遷消失了，但那段彌足珍貴的記憶，卻在翻開這些畫作時又一一浮現在我的腦海中。

還記得美術聯考前的一個暑假，同學們都聚集在你家突擊畫畫，一畫就是大半天。因升學壓力與日俱增，我的水粉和速寫怎麼也畫不好，找不到竅門，那時你走到我面前，從一個蘋果開始教我怎麼用色、怎麼鋪顔料，還安排學生充當速寫模特，在輕松的氛圍中教我們認識人體結構。

回看自己那幅起皺發黃的畫，仿佛還能觸摸到當時的記憶，想起你的溫柔與寬厚。

看見寫錯名字的畢業證，老師，我想到了你……

一本畢業證，就是一段故事。打開這本畢業證，就會情不自禁地想起初中語文老師——王老師，那些瞬間一下子就出現在眼前。

在我的印象中，你是個溫暖随和的人，講話時面帶笑容的樣子時常會出現在我的腦海裡。你講課平和誠懇、生動有趣，從沒見過你發脾氣的樣子，偶爾還會唱幾句給我們聽。批改作文時，你常常會在我的作文後面寫很長的點評，讓我明白哪裡寫得好，哪裡不足。當時，我的作文經常被當做範文在班上朗讀，這對我是莫大的鼓勵。

還記得你寫得一手好字，同學們的畢業證都是你親手所填。畢業那天，當我拿到畢業證時才發現自己名字中的“正”寫成了“振”，于是便拿着畢業證去找你，結果你自己也大吃一驚，笑着說：“教了你這麼久，竟然連學生的名字也記錯了，不過‘振’也挺好，振奮人心，振聾發聩，看我多振振有詞。”說得我也笑了，于是便不再修改這張“寫錯”的畢業證，并一直保存至今。

60多年的光景宛如白駒過隙，隻有當自己經曆了諸多人生變化之後，才發現原來還有難忘的人、有趣的故事值得珍藏。

看見發黃的作文本，老師，我想到了你……

寫作文曾是我學習路上最大的難題，無論日記、周記、随筆，還是考試的命題作文，我永遠是望着眼前的作文紙，握着“千斤重”的筆，腦子裡一片空白，隻能使勁地撓頭……

作為我的語文老師，你送我兩本好看的筆記本，還對我說：“以後你把每一篇作文都寫在上面交給我。”第一篇随筆，我的題目是《當了一回校長》，原本是想應付交差寫的一篇無厘頭作文，你卻在最後寫下 “想象很奇妙，選取的角度也很獨特”的評語。

在那之後，我的每一篇作文結尾處都會有你的評語，有指正我文章中的不足與欠缺，要求我重新修改的；有誇贊我内容或寫法獨特新穎的，把好的語句圈出來并在課上作為案例表揚……

當時，你鼓勵我報名參加作文競賽，我一股腦寫了三種題材風格的文章，你耐心地一篇篇幫我指導與修改，雖然沒有獲獎，我也收獲滿滿，因為，從此我喜歡上了寫作。

時隔多年，這兩本作文本依舊放在我書櫥最明顯的地方，每當我碰上寫作難題時，便會拿出來翻一翻，仿佛回到當初你手執紅筆，圈出開頭跟我說“真棒”，又在結尾寫下“可以嘗試着更生動的寫法”的學生時光。

看見這首新年賀詞，

老師，我想到了你……

記得是在高一的某一天清晨，我的語文老師李新地用得意的語氣和同學們說，自己用全班同學的名字寫了一首新年賀詞。

這首新年賀詞，由班級中每個人的名字串聯而成，飽含了你對我們每個人的祝福和期冀。那時我總覺得語文課枯燥無味，但你總說文學是有魅力的，在課堂上除了教授書本知識外，你還帶我們了解文學作品在時代背景下的深刻含義。

有一次，你讓全班同學背誦《阿房宮賦》并默寫抽查，我實在不喜歡背書，十句默寫隻對了一句。現在還記得你在我的作業本上寫了大大的“怎麼回事”，結果就是我被罰抄十遍《阿房宮賦》，現在想來也覺得好笑。

過去那麼多年，你依舊是我最喜愛的語文老師，是你讓我感受到語文的魅力，讓我在乏味的學習生活中感受到不同的世界和人生，你也常常用自己的例子來勉勵同學們，我想這就是言傳身教吧！李老師，祝你教師節快樂哦！

看見自己的名字，

老師，我想到了你……

我的小學語文老師陳明珠不僅是我的班主任，也是我的鄰居。與我父母一直交好的她在我出生時，便在父母的“授權”下賜予我這個寓意極好但卻筆畫繁多的名字——唐淩斐，取其壯志淩雲、文采斐然之意。

剛上一年級時，我怎麼都學不會寫這三個字，媽媽也多次想給我改名字，你每次都會激勵我，這點苦就要認輸？于是，每天放學後你都陪着我一筆一劃地練習，直到我能順暢地寫對自己的名字。

我小時候住的房子，客廳的窗戶對着馬路，每次偷看電視時總被你“抓獲”，你都會耐心地跟我說，把自己該做的事情做完，心安理得地看電視不好嗎？沒有太多的大道理，但是每句話都讓我信服。

你就像我的另一個媽媽，小學時期每個寒暑假我都賴在你家裡，除了照顧我的吃喝拉撒，還要監督我學習。除了文化知識，很多做人處事的道理也是你一點一滴潛移默化地影響我。如今，任教40餘年的你已從婁塘學校退休且搬家了，我們也不能像當初一樣常見面，但是每次遇到困惑，我還是會第一時間去找你，隻要有你在我就很安心。

看見滿是批注的錯題本，

老師，我想到了你……

“同學們好，這學期由我擔任你們的數學老師，這是我的名字。”猶記得數學老師王正餘在黑闆上寫下自己的名字時，我暗暗驚歎，數學老師竟能把粉筆字寫得和語文老師一樣好看，一出場就赢得我的好感。

由于我粗心的毛病，數學考試成績波動較大，高三某一次模考，滿分150的數學竟隻考了90多分。發試卷的時候，你嚴厲地看着我。課後，我交上錯題本，心中一度不安，因為本子上滿是貼紙和我的塗鴉。然而，你并沒有批評我，隻是用紅筆在上面不停添改，“像這種必考題，要嘗試多種解法。”我點點頭，心裡卻固執地想着：會一種，不就行了。

高三時光，三日一問，五日一考。一天，你在課上提問有關三角函數的一題多解，偏又喊到我，自然是答不上來。你的眼神有些失望，轉身在黑闆上分步講解，講得很細。後來，你專門來問我記住沒，令我羞愧又感動，認真地把解題思路寫在便簽上，粘貼在錯題本裡，以備考前查漏補缺。因為你的培養，高考數學我考出了滿意的分數，而這本黑色的錯題本珍藏至今。

想來慚愧，大學畢業已十年，不知你的現狀如何。求學階段的衆多良師名字大都模糊，可你的名字卻記得很清楚。當翻閱這本錯題集，每每想起你犀利的眼神和那一手漂亮的粉筆字，心中不禁湧起感念之情。正值教師節，我想真誠地對你說一聲：“節日快樂！”

看見這本被沒收的散文集，老師，我想到了你……

整理房間時，我在角落翻到了餘秋雨的《文化苦旅》，不由想起我的高中班主任——石老師。在高中自修課上，我曾把課間未讀完的篇章又夾在課本裡偷偷地看，可我的小聰明卻逃不過班主任銳利的眼睛，逃不過被沒收的命運。

下課後，我懷着忐忑不安的心情走進辦公室，畢竟班會課再三強調過不準看課外書。可你卻把沒收的書還給了我，并翻開我前一周的語文模拟卷，原來我的作文得了全班最高分，還看到你用熒光筆劃出一行字：“一種非常響的聲音，充斥周際，如地震前兆，如海嘯将臨，如山崩即至……”那是我模仿《文化苦旅》中的層次排比句手法。

你溫柔地對我說：“我尊重你們手中與課堂無關的任何藝術品，因為‘它’也會發光，但我希望你們對紀律也要有敬畏感。”那天從老師辦公室出來，突然感覺到一絲暖意在心裡流淌。愛默生曾說：“教育成功的秘密在于尊重學生。”

我想真正的教育從尊重開始，尊重每一個學生的内心情感，給人以溫暖和鼓舞。

看見五彩斑斓的調色盤，老師，我想到了你……

16歲的那個夏天，自诩對繪畫有天賦的我遇到了高中第一位美術老師——陸老師。

“在刻畫物體的時候，不要隻關注它的固有色。比如香蕉是黃色的，但如果你隻用了黃色，那畫出來的香蕉就不立體。我們在畫的時候，一定要注意環境色跟固有色之間的互補關系。”你循循善誘的教導，讓我意識到自己對色彩的理解是那麼的匮乏，而色彩的知識又是那麼廣博。

如果說人生有色彩的話，16歲應該是最為明媚鮮豔的色彩，而我卻有一種“為賦新詞強說愁”的叛逆，總是自作老成，畫布上也充斥着灰暗的色調。你指出我的問題後，我卻聽不進去，還偷偷在你的座位上塗上顔料。然而你發現後并沒有生氣，在課後對我說：“你是個很有美術天賦的孩子，這一盒56色的顔料送給你，去發現生活裡的色彩吧。”陸老師的話就像春雨，滋潤着我的心田。

盡管後來我并沒有走美術這條路，但我卻記住了你的話，學會從生活中發現色彩。我還會常常拿出顔料和畫筆，描繪心情、記錄生活，如今，我的畫布上不再隻有灰暗的顔色。

看見這兩張合影，

老師，我想到了你們……

看見這兩張合影，我就想起我的小學老師們。這張黑白照片是1964年我讀小學四年級時，同學們歡送語文老師留下的合影。坐在正中間兩位梳着長辮子的是語文老師趙秀芳和數學老師朱福梅。趙老師自從當年調走後，五十多年沒有任何音訊。直到五年前，一個從事人事工作的同學通過各種渠道，千辛萬苦才終于找到她，昔日的同學們把她和數學老師請回學校再次相聚。

一晃五十多年，大家都變了模樣，再見面時發生了不少趣事。有位女同學的頭發已經全白，我們乍一看以為老師來了，紛紛擁上去問好，哈哈，沒想到弄錯了。

等兩位老師到了之後，氣氛又再次活躍起來，“老師，猜猜我是誰”“老師，還認得我們嘛”，現場很是歡樂。最後，大家按照五十多年前黑白照合影的位置，又拍了一張彩照，紀念美好時光，也再次對老師說聲“謝謝您”！

@嘉定的小夥伴，

你有與老師的難忘回憶嗎？

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恰逢佳節雙至

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通訊員：王丹麗、毛佳凱、陸佳琪、方露紅、樓璐璐、唐淩斐、董紅、黃柳、朱杲一

編輯：盧澤斌、沈悅

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