窮爸爸—“為錢工作”

富爸爸—“讓錢為自己工作”

今天，人們越來越意識到富人和其他人之間的差距。在1993年到2010年期間，美國超過50%的國家收入都被1%的富人占有。在那之後，情況變得更糟。加利福尼亞大學的經濟學家們發現，在2009年到2012年期間，95%的國家收入都進入了1%的富人的口袋。

窮爸爸—“努力賺錢供房子”

富爸爸—“你的房子并非資産”

在2007年，當次貸者開始拖欠貸款的時候，全球房地産泡沫開始破裂，數百萬的房産持有人以慘痛的代價發現了這個事實——他們的房子并非資産。

富爸爸還不算富有，窮爸爸也并不貧窮，他們的事業都剛剛起步，都在為錢和家庭而奮鬥。然而，他們對錢的理解卻迥然不同。

例如，一個爸爸會說：“貪财乃萬惡之源。”而另一個爸爸卻說：“貧窮才是萬惡之本。”

窮爸爸—“存錢讓自己有富餘”

富爸爸—“存錢是窮人思維”

在每次崩盤之後，美國政府和聯邦儲備銀行就開始“印鈔票”。

美國印鈔大放水

在2000年到2016年期間，打着拯救經濟的名義，世界各地的銀行開始降低利率和印制鈔票。然而我們的領導們卻要我們相信他們是在拯救世界，實際上，富人們隻是在拯救自己，并沒有将窮人和中産階級拉上被拯救的列車。

今天，許多國家的利率都低于零，這也是說儲蓄是失敗者所為的原因。如今最大的輸家是窮人和中産階級，他們為錢工作，然後把錢存起來。

富人之所以越來越富，窮人之所以越來越窮，中産階級之所以總是在債務的泥潭中掙紮，其中一個主要原因就是，他們對金錢的認識不是來自學校，而是來自家庭。

大多數人都是從父母那兒了解錢是怎麼回事的。關于金錢，貧窮的父母能夠教給孩子們什麼呢？他們隻會說：“在學校裡要好好學習喔。”結果，他們的孩子可能會以優異的成績畢業，但同時也秉承了窮人的理财方式和思維習慣。這是孩子們在很小的時候就從父母那裡學到的。

遺憾的是，學校并沒有開設有關“金錢”的課程。學校教育隻專注于學術知識的傳授和專業技能的培養，卻忽視了理财技能的培訓。所以衆多精明的銀行家、醫生和會計師在學校時成績優異，可還是要一輩子在财務問題上掙紮。美國岌岌可危的債務問題在很大程度上也應歸因于那些政治家和政府官員們做出的财務決策，他們雖然受過高等教育，但很少甚至幾乎沒有接受過理财的培訓。

例如，我的一個爸爸總是習慣說“我可付不起”，而另一個爸爸則禁止我們說這樣的話，他堅持讓我這樣說：“我怎樣才能付得起？”這兩句話，一句是陳述句，另一句是疑問句。一句讓你放棄，而另一句則促使你去想辦法。我那個在不久之後就富起來的爸爸解釋，當你下意識地說出“我付不起”的時候，你的大腦就會停止思考；而如果你自問“我怎樣才能付得起”，則會讓你的大腦動起來。當然，他的意思并不是讓你把每件想要的東西都買到手，這裡隻是強調要不停地鍛煉你的大腦——它是世界上最強大的“計算機”。富爸爸說：“我的大腦越用越活，大腦越活，我掙的錢就越多。”他認為，下意識地說“我可付不起”意味着精神上的懶惰。

雖然兩個爸爸工作都很努力，但我注意到，在遇到錢的問題時，一個爸爸習慣于逃避，另一個爸爸則總是想辦法解決問題。長此以往，其結果就是，一個爸爸的理财能力越來越弱，而另一個爸爸的理财能力則越來越強。這種結果類似于一個經常去健身房鍛煉的人與一個總坐在沙發上看電視的人在體質上的不同變化。适當的體育鍛煉可以增加獲得健康的機會，同樣，适當的腦力訓練可以增加獲得财富的機會。

兩個爸爸的觀念完全不同，這又決定了他們有不同的思考方式。一個爸爸認為，富人應該多繳稅去照顧那些相對不幸的人；另一個爸爸則說：“稅是懲勤獎懶。”

一個爸爸勸我：“努力學習吧，那樣你就能去好公司工作。”而另一個爸爸則說：“努力學習吧，那樣你就能發現一家好公司并收購它。”

一個爸爸說：“我不富有，因為我有孩子。”而另一個爸爸則說：“我必須富有，因為我有孩子。”

一個爸爸提倡在餐桌上讨論錢和生意，而另一個爸爸則禁止在吃飯時談論這些話題。

一個爸爸說：“當涉及錢的時候要小心，别去冒險。”而另一個爸爸則說：“要學會管理風險。”

一個爸爸認為“房子是最大的投資和資産”，而另一個爸爸則相信“房子是負債，如果你的房子是你最大的投資，你就有麻煩了”。

貧窮和破産的區别是：破産是暫時的，而貧窮是永久的。

一個爸爸認為，職業保障和職位補貼有時甚至比職業本身更重要。他經常說：“我辛辛苦苦為政府工作，我有權享受這些待遇。”

另一個爸爸則信奉完全的經濟自立，他反對這種“理所應當”的心理，認為正是這種心理造成了人們的軟弱、貧窮。他特别重視理财的能力。

一個爸爸努力存錢，另一個爸爸則不斷投資。一個爸爸教我怎樣去寫一份讓人印象深刻的簡曆，以便找到一份好工作；另一個爸爸則教我寫下雄心勃勃的事業規劃和财務計劃，進而創造創業的機會。

作為兩個意志堅定的爸爸的“傑作”，我有幸了解到不同的觀念怎樣帶來不同的人生。我發現人們的思想确實可以決定他們的生活。

例如，我的窮爸爸總是說：“我永遠也不會成為富人。”于是這句話就成了事實。而我的富爸爸恰恰相反，他總是把自己說成是一個富人。他會這樣說：“我是一個富人，富人不會這麼做。”甚至當一次嚴重的經濟挫折使他一文不名後，他仍然把自己當作富人。他會這樣安慰自己：“貧窮和破産的區别是：破産是暫時的，而貧窮是永久的。”

存在财務問題的人經常耗費一生為别人工作，其中許多人在他們不能工作時就變得一無所有。

我們當前的教育體系緻力于讓年輕人學習知識并找到一份好工作，他們的生活将圍繞工資或前面提到的收入項進行。有許多人還會進行進一步的深造，被培養成為工程師、科學家、廚師、警察、藝術家、作家，等等，這些職業技能使他們能成為工薪階層并為錢而工作。

請注意，你的職業和你的事業有很大的差别。我經常問人們：“你的事業是什麼？”他們會說：“我在銀行工作。”接着我問他們是否擁有一家銀行，他們通常回答：“不是的，我隻在那兒工作。”在這個例子中，他們混淆了他們的職業和事業，他們可以在銀行工作，但他們仍應有自己的事業。

學校的問題是你在那裡學到什麼，就會從事什麼。如果你學的是烹調，你就會成為一名廚師；如果你學的是法律，就會當上律師；如果你學的是自動化，就會成為機械師。從事你所學的專業的可怕後果在于，它會讓你忘記關注自己的事業。人們耗盡一生去關注别人的事業并使他人緻富。

一旦我們離開學校，大部分人就會意識到隻有大學文憑或好成績是遠遠不夠的。在校園之外的現實生活裡，有許多東西比好成績更為重要，人們稱之為“魄力”“勇氣”“毅力”“膽量”“氣勢”“精明”“勇敢”“堅強”“才華橫溢”，等等。無論它們的名稱是什麼，它們都比學校的成績更能從根本上決定人們的未來。

作為一名教師，我意識到過分的害怕和自我懷疑是毀掉我們才能的最大因素。看到學生們明明知道該做什麼，卻缺乏勇氣付諸實際，我就感到十分悲哀。在現實生活中，人們往往是依靠勇氣而不是智慧去取得領先的位置的。

以我的個人經驗來看，要成為财務上的天才既需要專業知識，又需要足夠的勇氣。如果畏難情緒太重，往往會抑制才能的發揮。在我的班上，我極力勸說學生們要學着去冒險，要勇敢，把畏難情緒轉化成力量和智慧。一些人采納了我的建議，但另一些人卻感到害怕。我很明顯地意識到，對大多數人來說，一旦涉及金錢的問題，他們甯願安全行事。我不得不回答諸如此類的問題：為什麼要去冒險？為什麼必須永不停止地提高自己的财商？為什麼必須懂得财務知識？對此我的回答是：“就是為了獲得更多的選擇機會。”

富人和窮人之間的主要差别在于他們處理恐懼心理的方式不同。

人們通過學習掌握了财務知識，但在通向财務自由之路上仍面臨着許多障礙。掌握财務知識的人有時候還是不能積累豐厚的而且能産生大量現金流的資産項，其主要原因有5個：

1．恐懼。

2．憤世嫉俗。

3．懶惰。

4．不良習慣。

5．自負。

富爸爸理解人們對金錢的恐懼症。“一些人害怕蛇，一些人害怕失去金錢，這都是恐懼症。”他說。因此，他有個克服這種恐懼的小竅門：“如果你讨厭冒險，擔心會虧錢，就早點動手積累資産吧。”

富爸爸經常說，大部分人在财務上不成功的最大原因是他們的做法過于安全。“因為太害怕失敗，所以才會失敗。”

建議你采取以下10個步驟來開發上帝賜予你的才能，這種才能隻有你才可以控制：

1．找一個超現實的理由——精神的力量

2．每天做出選擇——選擇的力量

3．慎重地選擇朋友——關系的力量

4．掌握一種模式，然後再學習一種新的模式——快速學習的力量

5．首先支付自己——自律的力量

6．給你的經紀人以優厚的報酬——好建議的力量

7．做一個“印第安給予者”——無私的力量

8．用資産來購買奢侈品——專注的力量

9．對英雄的崇拜——神話的力量

10．先予後取——給予的力量

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