練習一

基礎知識識記

1．給下列字注音。

　　 篁（　 ） 　 珮（ 　） 　 冽（　 ）　 坻（　 ） 　 嶼（　 ） 　 佁（　 ）

　　 翕（　 ） 　 邃（　 ） 　 寥（　 ）　 俶（　 ） 　 怆（　 ） 　 嵁（　 ）

　　 2．解釋下列句子中加紅的詞語。

　　（1）下見（　 ）小潭　 　　 （2）隔篁竹（ 　）　 　（3）如鳴珮環（　 ）

　　（4）心樂之（　 ）　　 　　 （5）水尤（　 ）清冽（ 　）

　　（6）近岸，卷石底以出（ ） （7）日光下澈，影布（ ）石上　　

（8）參差（ 　 ）披拂 　　　 （9）潭中魚可（ ）百許（　 ）頭

　　（10）青樹翠（　 ）蔓（　 ），蒙（　 ）絡（　 ）搖（ 　）綴　　

3．填空。

　　《小石潭記》選自________，作者________，字________，唐代________人，著名文學家，世稱“柳河東”，“________”之一，本文按遊覽的順序生動地描寫出小石潭環境景物的幽美和靜谧，抒發了作者貶官失意的孤凄之情。此文寫于作者被貶為永州司馬期間，這一時期所寫山水遊記統稱________。

　　4．分析理解不恰當的是（　 ）

　　A．作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水聲吸引了他。

　　B．“全石以為底”就是說潭底全部都是石頭。

　　C．“寂寥”“凄”“寒”等詞其實都是寫心靜的，暗示自己的遭遇，流露出一種孤獨感。

　　D．文章表現了高潔、幽邃、凄涼之美。

　　5．翻譯下列句子。

　 （1）潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。

　 （2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　 （3）以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　 （4）鬥折蛇行，明滅可見。

　 （5）佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。

運用能力提升

6．課文多角度描寫景物，其藝術手法主要有：①點面結合。如寫石：“________”是面；“為坻、為嶼、為堪、為岩”是點。②遠近交錯。如寫潭：“聞水聲”是遠；“下見小潭”是近。③動靜結合。如寫魚：“影布石上”是靜；“________”是動。④虛實相生。如“潭中魚可百許頭”表面寫________，實為寫________，以實寫虛，虛實相映成趣。

7．“若”“似”“如”都可以用來表比喻，但有時不一定是比喻。試分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。（在括号内打“√”或“×”）

（1）聞水聲，如鳴珮環（ ） （2）似與遊者相樂（ ）

（3）天涯若比鄰（ ） （4）皆若空遊無所依（ ）

8．（多項選擇）抒發作者抑郁憂傷之情的句子是（ ）

A．聞水聲，如鳴珮環 B．四面竹樹環合，寂寥無人

C．鬥折蛇行，明滅可見 D．青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂

E．俶爾遠逝，往來翕忽 F．凄神寒骨，悄怆幽邃

G．日光下澈，影布石上 H．以其境過清，不可久居

9．對聯是我國傳統文化中的一朵奇葩。請依據以下給出的上聯，聯系已學過的課文《醉翁亭記》《桃花源記》《小石潭記》或課外讀物中的任意一篇對出下聯。

　　上聯：嶽陽樓壯美雄奇 範仲淹抒寫憂樂

　　下聯： _________________，_________________

課内同步閱讀

閱讀《小石潭記》回答問題。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小石潭記　

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。

　　潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

　　10．解釋加紅詞的含義。

　　下見小潭，水尤清洌　 尤：________　　　　 　凄神寒骨　 凄：________　　　　

　　11．下面句子中的“可”和“鬥折蛇行，明滅可見”中的“可”意思相同的是（　 ）

　　A．可歌可泣　　　　　　B．今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？

　 C．潭中魚可百許頭　　　D．不可救藥

　　12．翻譯下面的文言句子。

　　潭西南而望，鬥折蛇行。

　　13．小石潭水清魚樂、環境優美，是理想的旅遊勝地，而柳宗元卻說“不可久居”。請結合你對柳宗元的了解談一談看法？

課外拓展閱讀

（一）閱讀下面的文字，完成14—17題。

【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣，或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓環周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅員戰百尺，清深多倏魚。又北曲行纡徐，睨若無窮，然卒入幹渴，其側皆詭石怪木，奇卉美箭②，可列坐而庥③焉。

風搖其巅，韻動崖谷，視之既靜，其聽始遠。

（節選自柳宗元《石渠記》）

【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為岩，青樹翠蔓，蒙絡搖辍，參差披拂。

（節選自柳宗元《小石潭記》）

【注釋】①渴（hè）地名，指袁家渴。②箭：小竹。③庥（xiū）：樹蔭。

14．解釋下列句子中加紅詞的含義。

（1）民橋其上

（2）逾石而往有石泓

（3）北堕小潭

（4）卷石底以出

15．下列各組句子中，加紅詞語的意義和用法相同的一組是（　　）

A．有泉幽幽然 B．其側皆詭石怪木

然胡不已乎 安陵君其許寡人

C．然卒入于渴 D．自渴西南行不能百步

興複漢室，還于舊都 自非亭午夜分，不見曦月

16．用現代漢語翻譯下列句子。

（1）其長可十許步。

（2）風搖其巅，韻動崖谷。

17．甲乙兩段文字所描寫的水各有什麼特點？請簡要概括。

（二）閱讀《畫竹》，回答後面的小題。

　　餘家有茅屋二間，南面種竹。夏日新篁初放，綠陰照人，置一小榻其中，甚涼适也。秋冬之際，取圍屏骨子，斷去兩頭，橫安以為窗棂，用勻薄潔白之紙糊之。風和日暖，凍蠅觸紙上，冬冬作小鼓聲。于時一片竹影零亂，豈非天然圖畫乎！凡吾畫竹，無所師承，多得于紙窗粉壁日光月影中耳。

　　18．下列句中加紅詞解釋有錯誤的一項 (　　)

　　A．餘家有茅屋二間（我）　　　　

B．甚涼适也（适合）

　　C．無所師承（老師傳授）　　　　

D．置一小榻其中（放）

　　19．将下面這個句子譯成現代漢語。

　　豈非天然圖畫乎！

　　譯文：

　　20．從這段文字中，你能讀出怎樣的生活啟示？

參考答案

基礎知識識記

1．huáng pèi liè　 chí yǔ yǐ xī suì liáo chù　 chuàng kān

2．（1）看見 （2）竹林 （3）好像 （4）以……為樂 （5）格外；清涼

　　（6）而 （7）映 （8）參差不齊 （9）大約，大概；左右

（10）翠綠；莖蔓；覆蓋；纏繞；搖動

　　 3．《柳河東集》 柳宗元 子厚 河東 唐宋八大家 《永州八記》　　

4．B 解析：“全石以為底”的意思是以一整塊石頭為底。　　

5．（1）潭中的魚大約有一百來條，好像在空中遊動，周圍什麼也沒有。

　　（2）溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源頭在哪裡。

　　（3）因為這裡的環境太凄清，不可以久留，就題字離去。

　　（4）（溪水）像北鬥星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隐時現。

　　（5）（魚）時而靜止不動，時而忽然向遠處遊去，來來往往，輕快敏捷。

運用能力提升

6．①全石以為底 ③俶爾遠逝 ④魚 水

7．√ × √ ×

8．BFH

　　 9．示例一：醉翁亭風景秀麗 歐陽修寓情山水

　　 示例二：桃花源良田美池 陶淵明寄托理想

　　 示例三：小石潭凄清深幽 柳宗元慰療悲情

　　 解析：注意句式對仗工整，能把握課文内容和情感，符合對聯基本要求即可。

課内同步閱讀

10．尤：特别。　　凄：使……凄涼(感到……凄涼)。　　

11．B　　　

12．向潭的西南望去，（溪水）像北鬥星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲。　　

13．答案略。 解析：以文知人，以人解文；讀懂文本，理解文化。凡能把小石潭“寂寥”“過清”的特點和作者被貶的凄涼心境聯系起來，且表達通順即可。

課外拓展閱讀

14．（1）搭橋，架橋。

（2）越過，經過。

（3）落入。

（4）彎曲，翻卷。

15．C

16．（1）它的長度大約十來步。

（2）山風吹動樹梢，悅耳的聲音響動山谷。

17．甲文：清澈幽深，鳴聲多變。

乙文：潭水清冽，水聲悅耳。

18．B 解析：“适”在這裡應該是“舒适”。　　　

19．這難道不是一幅天然的圖畫嗎！　　

20．隻要留心觀察，處處皆有學問，一個人能通過自學成才。

練習二

一、完成下列填空

①《小石潭記》的“記”是一種文體,可記叙描寫,也可 ， 是屬于 的範疇。

②《小石潭記》的作者 ， 是“唐宋八大家”之一，他擅長于寫 ，本文是他 中的第四篇。

③本文的寫作順序是：發現小石潭、 、 、潭中的氣氛。

2①抒情議論 散文 ②柳宗元 山水遊記 《永州八記》

二、積累運用

①給下列加點的字注音。

篁（ ）竹 佩（　　）環（　　） 佁（　　）然　

俶（　　）爾 參（　　）差（　　） 翕（　　）忽　　

鬥（　　）折 悄（　　）怆（　　） 差（　　）互　　寂寥（　　）

huáng pèi　huán　yí　chù　cēn　cī　xī　dǒu　qiǎo　chuàng　cī　liáo

②根據拼音在括号裡寫出相應的詞語：

凜 liè（　　　）　　翠 màn（　　）連 zhuì（　　）　　清 chè（　　）

冽　蔓　綴　澈

三、結合語境，解釋詞語：

①從小丘西行百二十步。　　　　西：____________

②聞水聲，如鳴佩環，心樂之。　樂：____________

③皆若空遊無所依。　　　　　　空：____________

④伐竹取道。　　　　 伐：________ _ 取：________ _

⑤水尤清冽。　　　　 尤：_____________

⑥潭中魚可百許頭……　　　　　可：_____________ 許：

⑴　向西走；往西走。⑵　以……為樂。⑶　在空中遊動。 ⑷　伐：砍伐。取：開避。⑸　格外 ⑥大約 來

四、把下列句子翻譯為現代漢語：

①青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

譯句：

②佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。

譯句：

青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，随風飄動。

（魚兒）呆呆地不動，忽然間又向遠處遊去了，來來往往輕快敏捷。

五、朗讀課文，并回答問題：

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。

1.“伐竹取道”與上文的“__________”呼應。隔篁竹　　　　

2.既表現潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“________________”。

潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依

3.按原文填空。

①文中高度概括小石潭這周圍環境的句子是：___ _____，___________，_________。

②文中描寫遊魚靜态的句子是：______ ______，______ ______，______ ____。

文中描寫遊魚動态的句子是：________ _____，______ _____，_____ __ ___。

③文中表現小石潭的石頭千奇百怪的句子是： 。

4．用“/”标出下面句子的朗讀節奏。

潭 中 魚 可 百 許 頭。

5.用課文中的語句回答下列問題

①作者是怎樣發現小石潭的？

②小石潭的全貌怎樣的？

③遊魚和潭水有什麼特點？

④作者是怎樣描寫潭上景物的？

(1) 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。(2) 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。(3) 潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。

(4) 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。/四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

6、下列是對本文的分析，其中不準确的一項是( ) D

A、 文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環境的清幽。

B、 文中采用了特寫鏡頭描繪遊魚和潭水，筆墨經濟，語言優美。

C、 文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。

D、 本文所寫景物，透出作者與同遊人的高興愉悅的心情。

一、解釋下列加點的詞

①伐竹取道，下見小潭。（ ） ②水尤清冽。（ ）

全石以為底。（ ） ④參差披拂。（ ）

⑤佁然不動。（ ）

⑥俶爾遠逝，往來翕忽。（ ）

⑦鬥折蛇行，明滅可見。（ ） ⑧其岸勢犬牙差互。（ ）

⑨四面竹樹環合。（ ） ⑩寂寥無人。（ ）

悄怆幽邃。（ ） 以其境過清。（ ）

不可久居。（ ） 乃記之而去。（ ）

二，翻譯下列句子

①、潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。

　　譯句：___________

②、以其境過清，不可久居，乃記之而去。

譯句：___________

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

譯句：____________________

向小石潭的西南方望去，（隻見）小溪像北鬥星那樣曲曲折折，像蛇那樣蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽現。

因為這裡的環境太凄清，不可以久留，就題字離去

我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞着，靜悄悄的沒有人迹，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。

　朗讀課文，并回答問題：

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。

潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。　　

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹

通讀全文後，選用原文中的相關文字填空。

①　“伐竹取道”與上文的“___”呼應，又為下文的“___”埋下伏筆。隔篁竹　四面竹樹環合，寂寥無人

②　既表現潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“_______”。

　　潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依

2、本文是按什麼順序來寫的？文中突出表現了“小石潭”的什麼特點？

答：

本文是按遊覽的先後順序來寫景抒情的。文中突出地表現了“小石潭”石奇、水清、魚活、溪流曲折、環境凄清的特點。

3、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的？

答：

作者從遊魚、陽光、影子等角度來描寫潭水的清澈。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字正面寫到水，隻是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水裡遊，就像在空中浮遊沒有憑依一樣，這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度；太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了潭水的清澈。

4、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什麼特點來寫的？運用了什麼修辭方法？

答：

抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北鬥七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這裡用了兩個比喻，一靜一動來描寫小溪，準确地抓住了景物的特征。

5、根據原文内容，說說作者觀景賞物時的心情是怎樣發展變化的。

答：　

開頭的心情是快樂的，這從作者“聞水聲，如鳴佩環，心樂之”以及對遊魚的那種“似與遊者相樂”的描寫可知；最後的心情又是凄涼憂傷的，這從“寂寥無人，凄神寒骨”的描寫可知。

6、文章前面寫“心樂之”，後面又寫“悄怆幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結合寫作背景，作簡要說明。

答：______________________

樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懑難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。

7．按提示寫出相應語句并加以積累。

（1）文中寫水聲清脆悅耳的語句：______ __。

（2）文中側面描寫水清澈透明的語句：____ _。

（3）寫潭中遊魚動靜相宜、靈活有趣的語句: _ __。

（4）描寫溪流曲折悠遠的語句：____ ______。

（1）如鳴佩環 （2）皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上（3）佁然不動；俶爾遠逝 （4）鬥折蛇行，明滅可見

8、 本文是按什麼順序來寫的？突出地表現了“小石潭”的什麼特點？

遊覽的先後順序 石奇、水清、魚活、溪流曲折、環境凄美

9、按提示寫出相應語句并加以積累。

（1）文中寫水聲清脆悅耳的語句：____________________。

（2）文中側面描寫水清澈透明的語句：________________。

（3）寫潭中遊魚動靜相宜、靈活有趣的語句：_______。

（4）描寫溪流曲折悠遠的語句：______________。

（1）如鳴佩環 （2）皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上（3）佁然不動；俶爾遠逝 （4）鬥折蛇行，明滅可見

10．下列理解不正确的一項是＿B＿＿＿

A．第二自然段寫潭中遊魚的姿态和情趣。

B．第三自然段寫小石潭險峻的岸勢和源頭。

C．第四自然段寫潭的四周環境和作者感受

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!