佛系少年狂想記

1

“佛系内心特點：自己的興趣愛好永遠都放在第一位，基本上所有的事情都想按照自己喜歡的方式和節奏去做。”

不知道10後是不是隻知縱情于自己的興趣愛好，不知“權威”為何物？

反正，這一點，在我孩子身上算是體現的挺充分的。

我姑且把具備這種心理特征的孩子，稱之為“佛系少年”。

這種認識，當下并不妨礙我這個70後父親對于“佛系少年”即非主流少年的認知偏執。

免不了讓我對“佛系少年”生發了點思想憂慮！

2

本周匆匆忙忙，四天已過。

我們家的生活并不安生，老婆小病纏身，還沒好利索。

尤其是父子關系處的那是馬馬虎虎，有點說不過去。

匆忙中，我并沒有忘記記錄孩子的“黑賬”：

1.同班同學誤拿了孩子的語文練習冊，孩子卻渾然不知，上學操的哪門子心？

2.英語童話劇《The Wolf and the Seven Young Kids》家庭排練，三天打魚，兩天曬網，我催一下，動一下，果真是排練給我看的嗎？

孩子，為了聖誕之夜“趴”一下，容易嗎？

3.家庭作業書寫質量下降，字迹潦草，硬筆書法白學了嗎？

4.衣物、零食包裝袋、書包文具胡亂擺放，随心所欲當真比“生活可以更美的”更重要嗎？

5.作文一返工，脾氣就爆棚，本事緩慢漲，脾氣“穿天猴”，憑什麼？

6.惦記了文具盒，冷落了保溫杯，你當真考核什麼，重視什麼？咱，能不能不要把丢三落四活成了日常的滿不在乎。

7.班主任交代個交語文課内作業本的芝麻小事，你偏偏還要我跟在你屁股後面提醒你，到底是你健忘，還是我操的心太多？

8.鼻涕糊了半邊臉，你當真惡作劇很好玩嗎？

9.數學堂測漏寫單位丢分，題意不明，隻顧着做完了事，南轅北轍。考試在你看來，就像是一場完成任務的旅行，長心了嗎？

10.另一支保溫杯的杯蓋不知咋地了？再一次被摔壞。

3

吐槽了孩子的“十宗罪”，卻忘記了清算自己的“四大過失”，恐怕是我最失誤的地方。

1.孩子邀請我陪讀喜歡的《中華經典故事》，我爽約了。

2.孩子喜歡的小屁孩家庭手遊谝谝秀，我缺席了。

3.孩子邀約一起收聽的十點讀書，我沒搭理。

4.孩子邀約一起觀摩的遊戲攻略，我推辭了。

孩子想跟我說，“老爹，我們是快樂的父子倆啊！你到底有多忙啊？”卻沒說出口。

待我感知到時，Ta的恣意妄為卻已經發飙到一瀉千裡！

事實證明，我有點間歇性反應遲鈍。

初識來，孩子很叛逆，不服管制，消極抵抗。

回頭看，孩子很機警，心理暗示，以暴制暴，玩得還是冷暴力。

4

孩子心理暗示什麼呢？

“老爹，你要抽點時間，多關心、關注我一下，可好？”

“買點QQ糖，燒麥什麼的，隻能滿足我一時的口味好奇，那些是衣食住行的老套路。你還真當我是小屁孩啊！糊弄我？”

坦白講，“老爹，你能不能逼格拉高一些，關心、關注一下我的内心需求？”

“老爹，不知道是誰說的？沒有臭味相投的内心需求滿足，好像我們除了名義上的父子關系，好像也不大可能成為好朋友的！”你覺得呢？

“原來，你說的我們是朋友，難道是騙人的嗎？到頭來還不是想把我逼成你心目中的優等生？”

“老爹”，我倒是想問你，“我自己在為誰活啊？”

電影看多了，滿腦子自帶畫面感和旁白。

5

孩子這四天，足足暗示了三回，我究竟無動于衷。

“這一周，媽媽休年假，天天待在家裡。你每天可以寫你喜歡的文章。”

“我幹嘛就隻能天天上學，不能做我想做的事呢？”

話外音，“我們很爽，唯獨對他不公平，他想做自己的主”。

直到12月21日，聞訊老婆的“八卦新聞”，我才察覺了孩子的用心良苦。

确實苦，苦苦煎熬了4天，我都不解風情。

“媽媽，我還是喜歡你早上開車送我上學。在你沒辦法送我上學的這兩天，我和我爸擠公交，把我給趕得！我爸什麼時候學開車啊？”孩子給老婆爆料。

并不是孩子沒有給我“預言”。

“老爹，走得慢點，我有點累”，一時間回想起來，在我送他上學的早上，基本上天天說。

“我們還坐公交啊？”在我接他回家的晚上，也不忘天天嘀咕。

話外音，“老爹，開車回家确實比乘坐公交省時省力，方便高效。更打緊的是，晚上托管班做完作業再搭車回家，在路上浪費的時間長了，意味着回家自己安排的時間就更少了。”

這樣無趣的生活體驗，乏味無聊，讓孩子對家少了許多精神寄托。

加之近來陪伴孩子的時間過短，給孩子造成錯覺，好像家僅僅是用來睡覺的地方。

換做我，想到回家後的索然無味，也提不起多大的興緻！

這些細微的心理變化導緻的心态變相失衡惡化，我确實忽略了。

孩子的“十宗罪”中，客觀講，除了4、6兩項生活習慣養成的積習卷土重來外，大多隻是表象而已。

既然談“佛”，一定繞不開因果關系，父親忽視孩子心理成長需求的因，隻會使孩子“黑鍋”的果越扛越多。最終走向因果關系惡性循環，父子關系愈加疏離！

12月21日晚19:15，一家三口開啟“圍爐夜話”模式。

實際上是圍坐在沙發上，三個人挨得很近，沒有距離感。談話語氣多為商量建議的口氣，交流氣氛很融洽。真正做到了平等對話、求同存異。

“兒子，你這兩三天的表現有些不大好。”我開門見山。

本想說“很糟糕的”，冷靜了一下，壓了壓自己，擔心孩子聽不進去，一開口就談崩了。

孩子沉默不語，實際上是心裡氣不順，不想接我的話。

“老爹，最近關心你太少了”，我率先開展自我批評，以便收獲孩子的諒解。

随即我誠懇的列舉并口述了自己的“四大過失”，外加一條“晚上回家死守搭乘公交原則，進而耽誤了孩子業餘時間”的不貼心。

再冰冷的心，也敵不過誠心誠意，更何況Ta還隻是個不到8歲的孩子。

孩子終于開腔說話了，“老爹，你說的我不大懂。”

“老爹，我感覺吧！我回家後，你最近陪我太少了！不管我說啥，你總說‘你自己弄'”。壓根就沒提老婆的不是。

說到此時，老婆下意識的一把将孩子攬到懷中，母子心有靈犀。

我心裡亮清“她心疼孩子，有時見我批評的太重，也很袒護孩子”！

“暴風驟雨與槍林彈雨”中澆灌的母子情懷，隻待關鍵時，自成體系。

孩子話語變得更有底氣了，一改愁眉苦臉狀，像極了川劇的“變臉”。

“回到家，媽媽看手機，爸爸寫文章，就落我一個人在學習，寫作業。”有點敞開心扉的快意舒展。

我目光瞅向老婆，心照不宣。“孩子說的是事實啊！”

孩子轉戰西安，周内老婆重來沒看過電視，難得休個年假，小病未愈，通過手機刷個電視劇，不想孩子如此敏感。

老婆習慣性的選擇沉默，我知道，“即日起，周内但凡孩子上學，夜間老婆不會再刷電視劇了！”

我表态很幹脆，“即日起，孩子回家入睡前再不動筆，全心全意陪伴孩子”。

孩子紅潤的笑臉上洋溢着“心滿意足”，一家三口複歸一團和氣。

和氣歸和氣，原則還是要講的。

第兩輪，老婆不請自來，“你本周的書法作業還沒寫完，媽媽建議你今天完成！周五可以騰出更多的時間，安排你自己想做的事情。”孩子和老婆推搡着，很愉快，也很親切。

說笑着，就把事情給促成了。“媽媽，就數你鬼點子多！”

“好吧，我覺得你的建議不錯，我先寫書法作業吧！”緊說慢說，把我倆攆出了他的房間。

寫到一半時，孩子過來找我說，“老爹，這麼多，我不想寫了！”

想想家長隻是建議，幹脆答應了孩子。坐在一旁的老婆沒吭聲，默許了。

“他沒狀态了，寫了也是應付差事！”我補充道。老婆微微一笑，不消說，很認同。

“我們一起練習上兩遍英語童話劇，争取23日彩排一次性過關，老師好讓你早點回家，不至于耽誤你的娛樂時間”我提議。

孩子欣然應允，不打絆子，老婆也很支持。

我們一家三口分工配合，計劃兩遍的彩排，有說有笑，幾乎一氣呵成。

“收工”。

“老爹，我想……”

“你想，睡覺！洗洗睡吧！”我故意把話題引向不謀而合。

“去吧，我陪你看一會遊戲攻略！”孩子的笑容樂得像綻放的花朵。

“玩半個小時”在孩子房間體驗書法臨帖的老婆補充道。

向來寫字不差的老婆感慨道，“照着例子，在米字格中練習硬筆書法，确實不大容易啊！”

兒子聽在耳裡，樂在心中，“媽媽，你也在練習硬筆書法！”語氣中，多了點溫暖和親切。

“終于有人和我一起戰鬥了！媽媽，你才知道，不是那麼容易寫好的！”我從孩子開心的笑臉上讀懂了這些。

帶着幾分好奇，我抽身探班老婆，索性看看兒子今晚的習作。

果不其然，字如其人，心平氣和了，字寫得都讓人看起來很順眼。

回想12月20日晚，臨睡前，孩子要求我給他打點熱氣騰騰的水洗腳的場景。

因為想培養他的獨立性，我未能如其所願，更沒有借此把握住和他談談心的機會。

此時認真想過這三四天的親子過往，一向追求生活趣味的我，硬生生把家庭生活搞得有些黯淡失色。

6

勿要說讓孩子做“佛系少年”了，我連讓孩子做“佛系少年”的機會都沒給Ta營造。

孩子想對我說，“我想成為一枚快樂灑脫的佛系少年，可以嗎？”

是時候該好好想想，“以快樂灑脫的名義，準不準孩子做一枚佛系少年”？

讀者朋友們，青春不散場，歡迎來打Call。

準不準？給個意見呗！

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