今天我在白闆上寫下了一句話：lady frist!

京杭說，它讀着：idea friends!

不管他讀得對不對，這倒啟發了我們這個學習小隊的名字，孩子們把我們的學習小隊叫做：小熊學前班。感覺有些萌，不過，我感覺，如果叫做思想的朋友們，可能更适合我們這個漸漸形的小隊的性質。

我是點亮這個小隊思想火苗的靈魂，然後呢，小隊成員之間，互相幫助，互相啟迪，互相鼓勵與支持，也許他們将成為一生的最好的朋友。

好吧，正式給我們的學習小隊起名字叫：思想的朋友們。

前些日子，我講起地心說，有孩子講，它早就過時了，現在是日心說的時代。那麼好吧，日心說也已經過時上百年了。

隻是，有朋友以及孩子的老師們認真對待過這個問題嗎，一般來講，講到日心說，已經是當成真理在講了吧。

任何的運動都是相對的，所以，無論是地心說，還是日心說，隻要你不怕描述它們的數學理論麻煩，也就都沒有錯的。

如果有人真的還在堅持說日心說是真理，那麼他的心其實還是蠻大的，因為他已經不是隻以地球為中心考慮問題了。要知道，這個世界大多數人，還是以自己身邊這個小圈圈為一切問題的思考角度的。

不過，這個世界還有極少數的人，他們的思想已經随着宇宙的認知，早已經發現，整個太陽系，隻是存在于銀河系的一條旋臂上的一個小點，它隻占整個銀河系千億分之一，它随波逐流一樣随着整個銀河在旋轉，那麼銀河系就是中心了嗎。

也當然不是的，目前宇宙學家估計銀河系也隻是整個宇宙之中上千億個星系之一。那麼，宇宙的中心在哪裡呢？

可能在人類的整個存在階段都解決不了吧！

對于孩子們來講，我們不要去約束他們的思想，要盡可能讓他們感受到隻要自己的思維能力足夠強大，那麼這個宇宙，有無窮的奧秘，期待着他們無限的想象力去探索。

那麼，做為老師，更新自己的認知，是很有必要的，如果自己隻是着眼于眼前的三分兩分，在那裡讓孩子長期的刷那些營養不高的題，其實是自己懶惰與不思變。最重量的是家長也認為，這才是學習的真理，能得滿分，為啥，就差那麼一分呢？

好吧，我就舉一個，誰都看得懂的例子吧：

切過土豆絲的家長可認為自己切得不錯呢，那麼請去靠近那由機器人切出來的一百分吧（我沒有見過任何一個人，可以切得比機器更細，更好），當然了，你要是認為你切的那種粗細不勻叫藝術，請認可孩子們偶爾也能夠與标準答案的不合吧。

總結，學生階段沒有學會創新的方法，隻學了獲得标準答案的方法，那麼将來的創新可能也就與他們無緣了。

好在，目之所及的這一代的未來，這個時代還需要大量的工具人。

我希望我的孩子們：他們的工作是在探索世界的過程中，發現世界的美好，從而感覺人生是幸福的。

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