法布爾是怎樣介紹昆蟲的?大自然是最美妙的課堂，而昆蟲是大自然裡最好的老師，今天小編就來聊一聊關于法布爾是怎樣介紹昆蟲的?接下來我們就一起去研究一下吧!

法布爾是怎樣介紹昆蟲的

大自然是最美妙的課堂，而昆蟲是大自然裡最好的老師。

雨後，地上的泥土還是潮濕的，被打落下來的幾顆紅李子砸在泥地裡，露出一些甜絲絲的蜜水來。幾隻聞味而來的蝸牛慢吞吞地爬着，在紅李子上嗅來嗅去，透明的黏液也落在了紅李子的皮上。我和女兒在一旁細細觀察，蝸牛似乎在小口小口刮着果肉吃，兩個人看到最後腳都麻了才作罷。

蟬鳴聲聲~

蟬鳴聲聲，分外喧嚣。似乎跟我們一樣感受到了陣陣熱浪，把所有的力氣化為聒噪的蟬鳴聲，一聲高過一聲，聲聲不絕于耳。我和女兒去尋了一棵比較低矮的小樹，把正在奮力鳴叫的蟬給捏了下來，七目相對（蟬有五隻眼睛），雙腳奮力揮舞，那“拼命”的小模樣可把我們逗笑了。把它又放回原先的樹上，它以迅雷不及掩耳之勢往樹頂上爬去，好像在說：“我爬這麼高，你倆抓不着我了吧。”

每次帶着孩子去大自然裡尋找昆蟲的時候，總是會不由自主地想起小時候，那個時候天更藍，草更綠，昆蟲似乎也更多。在一方草地上總能夠找到高高跳起的蚱蜢，它高高地跳起，穩穩地落地，像個高傲的跳遠冠軍；在一池子的清水裡，總是能夠發現很多蝌蚪，用逍遙的戲水姿态在池水裡湧動，頗像頑皮的孩子。

《法布爾老師的昆蟲教室》

在大自然的昆蟲世界裡，最遊刃有餘的莫過于喜愛昆蟲無法自拔的法布爾老師，他用細緻入微的觀察去了解昆蟲，用實驗的手法去深入學習昆蟲的構造，用探究的方式研究昆蟲的某種特殊的習性或者特性，并且用文字記錄下來，刻畫了一本栩栩如生的《昆蟲記》，震驚世界。

但是，畢竟《昆蟲記》誕生于1879年，其内容的專業性、嚴謹性和大量科學研究的細緻性，讓想多了解并且閱讀的孩子們望而生卻。于是，日本法布爾學會會長奧本大三郎為小學生們專門改寫了《昆蟲記》，不僅閱讀起來淺顯易懂、妙趣盎然，而且專業性并沒有降低，很容易引起孩子們對昆蟲的興趣，大大加深了閱讀體驗。

同時，再加上昆蟲繪者山下浩平繪制的趣味漫畫圖解，讓孩子們跟着漫畫裡的法布爾老師去探究各種不同形狀習性不同的昆蟲們，等同于直接把課堂搬到了孩子們的家裡，一起去研究不同的昆蟲，讓人大開眼界。

法布爾老師的昆蟲标本~

“1:1圖文比例，重塑 漫畫圖解”，再加上書中還附着作者奧本大三郎去法國法布爾老師的故居拍的照片，包括法布爾老師的一些昆蟲标本、“荒石園”和野外研究記錄的照片，深入了解法布爾老師的生活和研究昆蟲的地方，也看到了一個真實有血有肉、一心撲在昆蟲上的法布爾老師。

在這套書《法布爾老師的昆蟲教室》中，作者奧本大三郎依據不同的昆蟲習性劃分了三個不同的主題，分别是《認識昆蟲的本能》《有趣的昆蟲實驗》和《昆蟲的生存絕招》，裡面詳細記載了38種昆蟲，包括聖甲蟲、螢火蟲、蜘蛛、螞蟻、蟋蟀、蟬、蜻蜓等我們熟知的昆蟲，讓我們一起走進昆蟲的世界裡探索一番吧。

1、 正确認識昆蟲：仔細觀察昆蟲，你會發現昆蟲并非想象中那樣簡單

聖甲蟲~

法布爾老師說：“在科學的世界裡，正确的觀察比什麼都重要。”

在研究每一種昆蟲的時候，法布爾老師都是從觀察入手，從昆蟲的生活場景、捕食抗敵的過程和實驗研究的探究，從而得出很多昆蟲的生活習性、飲食特征、生存技能和獨一無二的特性，由此把每一種昆蟲研究得十分透徹。

聖甲蟲（即屎殼郎），處理糞便的一把好手，總是能夠看到它用後腿滾動着一顆碩大的糞球，在高高低低的土地上翻滾着，一不留神還能夠掉進坑裡，或者被另一個“強盜”所觊觎，以幫助之名盜走了它辛辛苦苦滾出來的糞球，隻好再去滾一個新的。這樣憨态可掬的聖甲蟲還是挺惹人愛的。

在法布爾老師的細緻觀察下得知，聖甲蟲有個特性，就是喜歡一邊吃糞球，一邊拉糞便，拉出來的糞便是跟自己體重的完全相等的糞便，這樣的習性真的是讓人大開眼界啊！

一到夏天，蟬就開始無休無止地鳴叫，所以蟬鳴算是酷夏開始的标志。而且很多小朋友都有過抓蟬的經曆，但是蟬有五隻眼睛的事情，大概沒有多少人知道。

法布爾老師通過仔細觀察蟬得知了此結論，并且他詳細告訴孩子們蟬“五隻眼睛”的由來，除了兩隻大大的複眼之外，在它的頭頂上還有三個小小的紅紅的眼睛，真讓人大吃一驚！

不管是在大自然的世界裡，還是在家裡的各個角落裡，都能夠發現蜘蛛結的網，而且網絲很牢固并且有一定的規則，在法布爾老師的細緻觀察下，他發現蜘蛛結網的第一縷絲是讓它飄過去的，然後以Y字型下垂随後拉好橫縱絲，一個小時後完成結網過程。

最讓人不敢相信的是，蜘蛛還是環保人士，它要結新的網時，會把原有網上的絲，再重新吃掉，回收利用起來。

聖甲蟲、蟬和蜘蛛，它們是我們比較熟悉的昆蟲，會發現原來我們自以為是地“認識”，隻不過是知道而已，它們并非想象中那樣簡單，在大自然的世界裡能夠存活下來，那可是身上可藏着無數個“絕活”，等着我們來發現，一起去重新正确認識這些可愛又神秘的昆蟲們。

2、 認識昆蟲的本能：小小昆蟲本領大，捕食抗敵都不怕，身手敏捷有絕招，生存技能我最大。

大蝼步甲“假死”

在法布爾發現昆蟲之旅中可以看出，有些奇妙的奧秘往往藏于昆蟲本身的“本能”之中，它們天生生下來就獲取了本能的密碼，在日常生活中，有很多疑惑的點隻能依靠“本能”來解答了。

大蝼步甲體型較大，擁有強有力的大颚，是一種肉食性甲蟲。在跟其他昆蟲相比，大蝼步甲兇猛彪悍，是捕獵的一把好手。然而，當它受到外界的刺激之後，它就會本能地“假死”。

大蝼步甲會肚子朝天，縮起腳來一動不動，并且以這種姿勢維持20分鐘左右的時間。如果再次受到刺激，會把“裝死”時間拉長。以此類推，直到大蝼步甲再也不想“裝死”為止。

“裝死”是大蝼步甲遇到外部刺激的一種本能反應，它利用這種方法逃避更強對手的侵犯，以保證自身安全。在昆蟲界，用這種“假死”的方法來保全自己的昆蟲還真不在少數，不管是大型昆蟲還是小型昆蟲都有，也是一種普遍規避災難的方法之一了。

相對于兇猛的食肉性昆蟲而言，反而小型的寄生性昆蟲更讓人感覺到恐怖。寄生蜂就是其中之一，雌蜂一旦發現了菜粉蝶的幼蟲時，它會把自己的卵寄生在菜粉蝶幼蟲的體内，寄生蜂的幼蟲不會啃食菜粉蝶幼蟲的重要器官，隻是吸食它的體液，成熟後破體而出，而菜粉蝶幼蟲隻有死亡這一條路可以走了。

而生下來從未跟母親雌蜂見過面的寄生蜂，是怎樣知道避開啃食菜粉蝶幼蟲的重要器官的？無人告之，唯有本能可以解答。

前有大蝼步甲的“假死”之能，後有寄生蜂的“寄生”之技，天生獲得本能控制之感的昆蟲們利用自己的職業技能，保存了自己，得到的生存的機會。不得不感慨一聲：小小昆蟲本領大，捕食抗敵都不怕，身手敏捷有絕招，生存技能我最大。

3、 有趣的昆蟲實驗：要得到昆蟲的秘密，需要從昆蟲實驗開始，探究真相，發現奧秘

昆蟲不會思考~

在每一本書裡，都會有法布爾老師為了研究做出的實驗，而每個實驗都讓人在驚歎的同時，對昆蟲這一種生物産生了奇妙的感情，它們身上雖各有乾坤，但也有各自的缺點，就像法布爾老師說的：“昆蟲隻會一步步遵循本能的指令行事，并不會用頭腦來思考問題。”

壁蜂，我們了解的一種采蜜昆蟲，而且其對路的認知能力讓人不可思議。同樣地，法布爾先生為此做出了一系列的實驗，讓我們看到了一個并非認知内的壁蜂。

第一次，法布爾老師把一個做到一半的蜂巢替換了一個尚未完工的蜂巢，壁蜂并未察覺，繼續囤積花蜜和花粉；第二次，法布爾老師換了兩個外形完全不同的蜂巢，壁蜂仍未察覺；第三次，法布爾老師換了一個快完工蜂巢，結果壁蜂隻記得自己在築巢，并沒有發現這個蜂巢有問題，加固了兩倍的蜂巢；第四次，法布爾老師把已經砌好圍牆并開始囤花蜜的蜂巢換成了一個未開始築的蜂巢，壁蜂發現無法囤積花蜜而放棄了築巢。

在這個過程中，法布爾先生發現壁蜂隻對地點有固定的印象，在這個地點的蜂巢即使被換了，壁蜂也不會被發覺；在壁蜂的腦子裡，它有固定的築巢、采蜜、囤積、産卵和封巢的程序，一旦某一步被破壞了之後，它是沒有辦法繼續下去的，隻能全盤放棄。

法布爾先生依靠着很多反複試驗的實驗來驗證自己的觀點，從而發現了很多昆蟲身上的秘密，也讓我們更加了解昆蟲，也掌握了很多關于昆蟲的知識。

同時，也告訴孩子們，對一項事物産生了強烈的好奇心，想要探尋事物背後的真相，可以從做實驗開始，每個不同的步驟可以進行調試，從而達到發現奧妙的目的。

4、昆蟲的生存絕招：躲避敵人的捕捉，從模仿、隐蔽、僞裝開始

竹節蟲的僞裝~

對于昆蟲來說，最讓它們感到恐懼的是鳥兒。鳥兒無論是昆蟲飛翔的時候，還是靜止的時候，都會被它們捕獲。

所以，很多昆蟲衍生出了躲避鳥類的方法，比如模仿、隐蔽、僞裝開始，讓鳥兒不會發現它們，從而達到保護自己的目的。

最出名的莫過于枯葉蛱蝶，張開翅膀的時候，翅膀呈現漂亮的綠色或者橙色，一轉眼就會突然消失不見，它會落到樹幹上合起翅膀，僞裝成為一片枯葉，從而達到迷惑敵人的目的。

葉白天能夠僞裝成為樹葉，一動不動，完全做到“蟲葉合一”的狀态，一眼看過去分辨不出誰是蟲子，誰是葉子。

更絕的莫過于竹節蟲，因為它從卵開始就在僞裝了，完全是樹木果實的模樣。而成蟲後的竹節蟲隻要不打開翅膀，就是一節無法分辨的樹枝，而且還能夠跟樹枝一樣随風擺動。這簡直就是高等級的僞裝之術啊！

當然，還有比較“聰明”的模仿術，就是把自己僞裝成為有毒的蟲子，比如無毒的玉帶鳳蝶專門模仿有毒的紅珠鳳蝶，無毒的斐豹蛱蝶專門模仿有毒的金斑蝶，無毒的褐斑鳳蝶專門模仿有毒的大絹斑蝶，可以說這些無毒的蝴蝶模仿得惟妙惟肖，基本上跟有毒的蝴蝶看起來一模一樣，也是最巧思的僞裝術了。

5、 在昆蟲的世界中洞見大自然的真實，領悟到生命的真谛

生命的本能是什麼？

法布爾老師曾說過：“我做的就是向昆蟲發問——生命的本能到底是什麼？”他孜孜不倦地研究昆蟲，在昆蟲的世界裡無法自拔，甚至還帶着自己的兒子和女兒一起研究昆蟲，有時候還在這兩個孩子的幫助下發現了很多昆蟲的秘密，洞見了大自然的真實。

在法布爾老師的實驗之下，我們看到了一個認真鑽研、發現真相、極其嚴謹的昆蟲學家，他從不随波逐流，也不輕信他人言語，隻是從實驗中去發現昆蟲的奧秘，去思考昆蟲為何這樣做——研究、發現、實驗、探索、真相，他用一絲不苟的精神鼓勵着所有孩子們，帶着好奇心去探索，用實驗去證明，發現裡面的奧秘和真相，以佐證自己的言論和判斷，并且記錄下來，成為思考的下一個線索。

在法布爾老師的引領之下，我們看到了一個瑰麗的昆蟲世界，一個并不平凡的昆蟲世界，一個讓人信服到肅然起敬的自然世界，它們用自己的思維構建了一個巧妙的生命世界，每一個個體都值得被尊重，它們為自己活着做出了驚人的表現，即使它曾經隻活了一天，也值得我們感受到生命價值的體現，更讓孩子們懂得生命的可貴在于——提前做好自我保護，懂得規避危險的策略，向敵人學習防範措施，同時對大自然和生命保持敬畏之心。

大自然是最好的老師，向法布爾老師緻敬！

我是@海藍蒲雨，歡迎關注我，一位熱愛閱讀、酷愛童書的四歲萌娃的寶媽，會推薦最優秀的個人精進書籍，也會推薦最好看的童書，一起走進美麗的閱讀世界！

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