————故事背景————

依稀記得剛畢業時懷揣着夢想走上孕育桃李的陽光之旅，滿懷着激情來到了這裡，然而，剛到這時聽孩子們說由于各方面的原因，經常上不到音樂課，更别提認識音符和掌握簡單的樂理知識，這樣的落差、不适應，讓阿克托海鄉中心小學的馬梅老師陷入了躊躇和迷茫，看似簡單的教師職業并不如想象中那般輕松。怎麼辦？

然而，看着孩子們一張張純粹的笑臉，她想也許這就是冥冥之中注定的——這裡需要她。

于是......

于是，馬梅開始從最簡單最基礎的樂理常識教起，每節課都做音階練習，讓學生們熟悉旋律，由于那會的孩子們普通話都不是很标準，所以每首歌都是以模唱為主，她唱一句，學生唱一句，就這樣慢慢地孩子們在學會一句歌到學會一首歌再到可以邊唱邊跳的過程中，逐漸找到了自信，而馬梅老師也在和學生們不斷相處磨合的過程中，找到了學生們易于接受的教學方式，教學效果越來越好。

就這樣日複一日，馬梅和學生們在這個鄉村小學裡一起成長，但當孩子們都會模唱和唱跳之後，一切又逐漸恢複了并不新鮮的往常，這讓馬梅老師的教學又一次陷入了瓶頸期，直到後來遇見了壹樂園·音樂教室。

驚喜第一波~

今年7月在西安，馬梅老師有幸參加了項目學校音樂教師基礎培訓，那三天讓馬老師知道了音樂課還可以這樣上。想想自己的課堂，真的是枯燥又無趣。講師們的講解實用而又有趣，充實而又愉悅，這讓馬梅受益匪淺，對音樂教育教學從模糊到清晰，從茫然到豁然。同時，也深深感到自己在工作中的不足。帶着培訓的知識和反思，馬老師再一次激情滿滿地投入到了教學中去。而馬老師再一次改變的教學方法，很快就産生了化學反應。

現在的她走在校園裡會遇到一年級小同學的“突然襲擊”，孩子們會撲過來圍着她說：“馬老師，啥時候再給我們上音樂課啊？”每到這時候，馬梅心裡都暖洋洋的。能在溫暖的音樂教室裡，讓學生們盡情地打擊樂器，在玩中引導學生尋找節奏，為歌曲伴奏，讓孩子們在豐富多彩的活動中，感受到音樂帶來的快樂，這讓馬梅感到很幸福。

驚喜第二波~

然而，快樂和驚喜遠不止這些。10月12日，馬老師接到了參加音樂教室進階培訓的通知，她知道進階培訓的名單是有限的，而自己被選中了。看到培訓課程表之後，她開心極了，因為又要和張瑜、羅樂、張珅等幾位超級喜歡的講師見面了！除了興奮之外，她更多的是期待這一次可以學到更多的知識。

在今後的音樂教學中，希望能盡她所能，做一名對未來充滿希望、樂觀向上的音樂教師，和她的學生們共同學習和成長，乘着音樂的翅膀，永遠快樂的飛翔！

好似哆啦A夢~

新疆南疆的農村，還有許許多多像馬梅一樣有困惑有瓶頸的音樂老師，還有許許多多像她一樣懷抱夢想卻無處綻放的音樂老師，還有許許多多像她一樣想給學生們更好的課堂卻無所适從的音樂老師......而壹樂園音樂教室像哆啦A夢一樣，一波又一波的驚喜，成為音樂老師們可以再次燃起追夢鬥志的助推器。

···THE END···

文字：李娜

圖片：阿克托海鄉中心小學

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