教師是學生成長的陪伴者

教師亦是教學智慧的締造者

教師帶着正能量向光出發

用愛心、耐心、匠心向前奮進

才能更加精益求精，銳意創新

為踐行“一切為了孩子的健康生長”的價值觀

全方位評估教師能力，激發潛力，促進成長

“師者匠心，向光前行”

2022年卓越教育中高考學校

教師内部職稱評定大會正式啟動

專業引領，标準同頻

10月12日，卓越教育中高考學校舉行了教師職評校準場，卓越教育全日制中高考學校總校長黃小紅、卓越教育中考學校校長王玉香、卓越教育高考學校校長李劍，以及卓越教育中高考學校各校區校長等教師職評評委們受邀出席。

各位評委在現場共識與同頻職評标準，規範現場評定流程，确保接下來正式的教師内部職稱評定順利進行。

卓越教育中高考學校教師内部職稱評定過程中将始終遵循高規格、嚴标準的原則，與教師充分交流，保證評選客觀中正。

評委們莊嚴宣誓 評委們莊嚴宣誓

“一情六力”能力模型 培養卓越好老師

卓越教育全日制中高考學校辦學22年，一直秉承“看見更大的世界，成為更好的自己”的辦學理念，重視打造“未來教師”，培養成長型教師。

因此，卓越教育培養好教師以教育熱忱為核心，塑造并強化六大能力模型——教學力、專業力、溝通力、觸發力、學習力、創新力。

卓越教育老師“一情六力”能力模型

教學力

通過教學設計、授課技巧、課堂組織等教學能力，傳遞課堂價值，為學生帶來極緻的課堂體驗。

專業力

對學科知識理論有系統的認知，熟知教育政策，洞悉教育心理，把握學生學情。

溝通力

真誠對待每一位學生與家長，把握需求，通過溝通高效達成共識。

觸發力

能夠描繪願景，發現他人閃光點，激勵、影響他人，成就他人。

學習力

通過一切可學習的方式，把新知識融入已有的知識，從而改變已有知識結構并應用。

創新力

在教學領域中，不斷提供具有價值的新思想、新理論、新方法、新發明。

卓越教育中高考學校教師内部職稱評定，将緊緊圍繞卓越教師“一情六力”能力模型進行分項評分與等級評比，參照教學指标，完成最終評定。

能力越強，勢能越大

卓越教師職稱評定成就更多好老師

凝聚匠心精神，提升專業能力，是卓越教育中高考學校對全體教師的期望。

教師職稱評定，對卓越教育中高考學校強大優質教師隊伍，提升高質教學質量發展具有深遠意義。

卓越教育中高考學校教學産品部教學總監楊麗提到：“卓越全日制教師職稱評定的價值，不僅在于給老師展示才華和綻放自己的舞台，成就老師獲得更高的榮譽，幫助老師實現精神和物質的雙豐收；更能在教師團隊中形成榜樣的力量，讓年輕的老師看見并相信能成為更優秀的自己。”

同時，楊麗總監提出期望：“教師的能力越大，勢能越大，卓越全日制鼓勵教練文化，讓更優秀的老師成為教練與标杆，用責任與擔當成就老師，助力老師成長，助力學生成功，讓卓越全日制的整體教學水平越來越高。”

卓越教育中高考學校

教師内部職稱評定校準場圓滿結束

卓越教育中高考學校

初四及高四的教師内部職稱評定大會

将陸續隆重舉行

期待卓越老師們展現更多優秀力量

師者匠心，向光前行

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