學習書法，首先應該明确學習目的。而要明确學習目的，又必須弄清書法與寫字的關系。

一般認為書法是寫字的藝術,寫字并不都是書法。但書法必定是寫字,兩者隻是層次不同,其藝術規律都是一樣的。關于這一點，陸維钊先生在《書法述要》中說得很清楚。他認為從最粗胚的文字書寫到高級的書法藝術可分為三級:第一級的文字,隻要人們看懂意思,所以隻要求明确,在明确之後,接着便要求美化,這是人類的普遍心理:第二級便要求明确加上整齊、勻稱、統一,明确加上書面清潔、格式妥貼,以達到更好的宣傳交際效果: 第三級是第二級的再加工,藝術因素更豐富,它給人以比第二級更多的複雜的感覺的美。

我們今天學習書法的目的,主要是為了适應今後教學工作的需要。因此我們首先要紮紮實實地練好書法基本功,掌握書法的基本理論和基本技法,并能進行書法教學。以後如果有興趣的話，在這個基礎上，再逐步提高書法藝術的創造能力。也就是說，從實際應用書寫出發,逐級地攀登書法藝術的高峰。

其次,要注重“字外功”。勤學苦練是學習書法的根本,不下一番苦功夫是學不好書法的。古代鐘繇學書，劃破被裡;智永練字,退筆成家:這許多苦學書法的典範,永遠值得我們學習。不過,書法學習不光是腕下功夫,還關系到一個人的道德修養、氣質、性情和生活積累諸方面。正如陸遊說學詩“功夫在詩外”一樣,學書功夫.也在書外。黃庭堅說:“學書須要胸中有道義，又廣之以聖哲之學.書乃可貴;柳公權筆谏:“心正則筆正”;以及張旭見公主與擔夫争道:公孫大娘舞劍器而得草法:懷素于夏雲奇峰中悟出了筆意等許多事例,都生動地說明了這一點。

我們今天要想學好書法,也應該努力培養自己的高尚的道德品質和崇高的精神世界。同時提高其他各方面的修養,充分發揮自已的知識優勢,探求科學的學習方法,并在實踐中,培養對書法的觀察能力、感知能力及表現能力。這樣就能收到事半功倍的學習效

第三,要學以緻用。學習的目的全在于應用,學習書法則應該和日常應用書寫緊密結合。特别是由于我們今天開始學習書法時可能有些人以前沒有受過嚴格的書法訓練,往往已經形成了不正确的書寫習慣。如果不能把這種不正确的書寫習慣改正過來,新的書寫方式是不可能建立的。再說,我們現在每天臨習的時間畢竟有限,新的書寫法則抵擋不住舊的書寫習慣勢力的排斥。隻有把所學的書法知識和技能有意識地運用于日常書寫的一切場合，才能從根本上杜絕舊的書寫習慣的重複機會,以便盡快地掌握新的書寫技能。葉聖陶先生說:“咱們天天為了實際需要而寫字,其實是天天在練字”。如果我們學用結合,學以緻用,就能真正做到像葉老所說的那樣,天天在練字。

總之,隻要目的明确,方法對頭,又能寓練于用,就一定能通過寫字關。

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