名師的評審考核環節之一的自我介紹，盡管不是核心環節，一般控制在3-5分鐘之内，但卻不能忽視此環節。自我介紹要來得精彩，“套話”要講，創新話也要會說。隻要寫好這一筆，才能為其他環節的順利進行加分，反之就會減分。下面分享一下一位名師在評審考核的自我介紹。

各位評委，大家好！

我來自蘇州，我姓鄒，名得勝，希望今天的考核能夠如我的名字一樣旗開得勝。

作為一名來自農村學校的一線教師，今天能站在這裡，本身就是一種挑戰，更是一種榮耀。2022年全國新高考I卷的作文題目是“本手、妙手、俗手”。我想借用這三個詞語來概括一下我工作以來的教育教學的基本情況。

堅守“本手”陣地。我還清晰地記得剛參加工作的時候，當時我們人事科科長給我們提的一個希望就是要求我們先站上講台，然後站穩講台，最終要站好講台；這麼多年來，我也是時刻踐行着這個目标和要求，一步一個腳印地來強化自己的“本手”技能。工作到現在，在原本科學曆的基礎上，又獲得南京師範大學的學科教育碩士，同時，還取得了蘇州大學新聞學本科和南京大學的法學學士。不停地學習夯實了我的教學基礎。同時，在備課、上課等教學基本功上，我非常注重基礎技能的積累。先後獲蘇州市青年教師基本功大賽一等獎，說課一等獎、教學設計一等獎等。

開拓“妙手”嘗試。記得馬克斯·範梅南說過：“教育學就是迷戀他人成長的學問”。 在做好自己的常規教學工作的同時，我積極開拓視野，向學科大伽學習，向有經驗的同事學習，向書本學習，向問題學習。并且，在學習的過程中努力追求學以緻用，用以哺學。

如果說“本手”是不斷夯實基礎的量變積累，那麼，“妙手”則是質變的必然結果。經過自身的努力，到目前為止，我在《中學政治教學參考》《思想政治教學》《教學與管理》《教學月刊》等核心期刊上發表近30篇。其中1篇文章被人大複印資料全文轉載，3篇被人大複印資料列為索引。在全國思想政治論文競賽，省“教海探航”、省“師淘杯”的競賽中均獲一等獎。受邀參加各級市級論壇講座。2020年被聘為吳中區兼職教務科員、《蘇州教育》兼職編輯，蘇州市道德與法治命題組成員。多次參與區課題立項評審和結題鑒定活動等。

警惕“俗手”思維。問題是成長的動力，但有時也會是成長的阻礙。教育是塑造靈魂的工作。目前，由于種種因素的制約，很多過時的傳統觀念還沒有在我們的（包括自己）頭腦中被清除。那些急于求成，好高骛遠的“捷徑”做法就是“俗手”思維。

教育和人生亦如同棋局，是一場關乎全局的對弈，不要糾結于一城一池的得失，不要迷失在一時一刻的輸赢，不必更不應企求步步妙手生花的過程。關注長遠，關注過程，一步一個腳印的踐行夢想。隻有這樣，方能做到落子無悔，問心無愧。

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