教育不僅是一個國家的根本，更是一個人成才的必經道路。國家需要做的就是平衡教育資源，以及給予更加優質的教育資源，而學生最主要做的還是努力學習，用自己的實踐提升自己的個人能力。

作為家長，他們最希望的還是孩子能夠穩步升上大學，順利畢業出來以後找到一份好的工作，成家立業。所以這些家長接受不了孩子的學業被迫中斷，特别是中考政策分流。

一、教育部發布新規，2023年或将實行“指标到校”，學生表示開心不已

教育環境倡導的就是公平，例如考試的時候，不讓學生進行作弊。國家培養的師資力量就是最好的教育資源，但是這些教育資源往往都是非常集中的，所以再怎麼公平的考試，也有可能帶有不公平的因素。

特别是農村地區，跟城市差距不是一般的大，不管是基礎建築方面，還是教育水平方面，城市遙遙領先，為了能夠讓這些孩子站在同一起跑線上，縮短城鄉之間差距是勢在必行的，因為這些孩子将來總是會進入同一場考試，高考。

中考分流政策出台以後，很多學生都不滿意，原因就是因為他們所處的地理位置決定了他們競争，不過其他的學生，但是國家為了基礎建設培養更多的技術型人才，中考分流政策不可能被取消，所以最好的辦法依舊是給予更多的照顧政策，可以這些相聲地區的孩子。

2023年，100%到校政策出台了，面對的是鄉村地區的孩子。原因非常簡單，九年義務教育主要是培養孩子的基礎知識能力以及培養他們學習的能力，等到了高中以後才能夠讓他們自主的進行抉擇。

但是應試教育下，一個地方的經濟水平直接決定了這個地區學生接受教育的質量天花闆。所以，想要培養出更多的優秀人才，有一種資源的分流是必須的，一些非常優秀的農村地區的孩子，他們就能夠得到100%分配到校的名額。

雖然當下的教育險是不可能做到100%的公平，但是為了公平公正性做相對應的輔助措施，也是教育部門必須出台的工作。這樣才能夠挽回一些優秀的人才，也能夠讓一些學生學有所成。

二、孩子上了高中以後，該怎麼學習呢

很多家長都疑惑，現在不是素質教育的時代，學校卻要求學生走智體美勞全面發展，那麼，上了初中以後的學生，面臨衆多的科目，該如何發展呢？

其實學生家長應該根據孩子對于學習的自制力以及抗幹擾能力，來培養孩子良好的學習習慣，跟學校共同合力，讓孩子愛上學習，才是解決問題的最佳辦法。

現在有非常多的家長特别喜歡給孩子報高價的輔導班，希望能夠讓這些輔導班提升孩子的學習能力以及他們的成績，但最後的效果往往都是不理想的原因，就在于這些輔導班隻在意孩子一時的成績進步，不會為孩子的長遠考慮。

首先，家長應該培養孩子良好的學習習慣，良好的學習習慣在于學生是否能夠持續的努力學習。俗話說三天曬網兩天打魚，最後肯定是事倍功半的，所以學生必須提高自己學習的效率，養成正确的良好學習習慣。

其次，家長應該學會緩解孩子内心的壓力，現在的社會變化多樣，一個學生絕對不可能隻面臨學習上的壓力，例如家庭關系不和諧的情況下，孩子還有可能會受到影響，又或者是孩子跟。學校裡的朋友鬧矛盾，複雜的人際關系也會影響到孩子的學習，作為家長應該經常跟孩子聊心，幫她們緩解内心的疑惑。

三、中考分流政策不可能取消，學生應該将目光放長遠

很多學生都在期盼中考分流政策能夠有更多人性化的調整，或者是直接性的被取消，但這種可能性是為零的，所以學生還是應該改變自己的學習想法。

首先必須得明白，隻有通過中考進入高中，才能夠參加最公平的高考，後續的其他發展都是走彎路，會耗費特别多的精力以及時間，例如讀中專的學生，考上大專再升本，又或者是在考研這些事付出都是需要時間的。

總結：其實學生必須明白所有的努力都是有結局的。很多學生在學習的過程當中看到了自己跟其他同學的差距，就會退縮，這種想法是錯誤的，因為有些人的開花期比較晚，學生隻要持續的做出努力，後續的發展一定能夠讓學生感到滿意。

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