教師行業是個“熱門”職業，盡管擡高了教師的準入門檻，但是每年參與教招考試的人數并沒有因此下降。每年都會招很多的代課老師、合同老師，而且沒有編制！

那到底教師行業還缺不缺老師呢？

播種希望，帶去陽光

如果缺老師的話，編制崗位去哪裡了？？？

答案是：缺！非常缺！

在2017年發布的調查報告中，中國幼兒園教師的缺口達到了300萬。

那麼，為什麼會缺教師？

有如下5點原因：

1.現在是處于中小學大班難題的一個重要難關，現在這個時間段幼兒園入學的兒童是相當的多！

2.現在的國内二胎政策的放寬，所以在接下去的時間中老師這個職業的需求是越來越大的了。尤其在未來的十年左右，幼兒園和中小學還需要大量的教師。

3.現在還有很多老教師仍然堅守在陣地，且面臨着退休，這些空位置都在坐等各位前去補充。

4.中國目前私立教育機構和遠遠多于公立的，私立是營利性質的說白了就是要掙錢的，這些學校招收的教師薪資一般都比公立的稍微高點，老師們當然都喜歡工資高的地方，但是由于盈利性質導緻學費也很高，大部分農民工子弟及底層老百姓的子女依然面臨着去公立學校。

5.公立學校雖然缺老師，而且每年都在招，卻有大部分學校不解決編制問題，儲存了大量的合同制教師和代課教師，而悲劇的是大部分人進公立學校，也僅僅是為了編制。

那麼問題來了，既然缺老師，為何編制崗位卻那麼少，還招那麼多代課教師和合同工？

創意配圖：事業編制 事業單位 事業編制改革

回答這個問題之前，先給大家說一下每個學校裡面的行政關系，現在一所正常的學校完整的分配應該是這個樣子的：

中小學教師其實是缺編制名額，其實編制的數量并不少隻不過是被一些人占用着。中小學中一些教師是不教書的，他們的職責是管理學校比如學校的高層領導，還有一些已經内退的領導。

現在的學校都是由事業單位所組成的一個部分，而現在事業單位編制的人員全部都是屬于事業編制的，當然這期間要排除那些機關調入了行政領導這些，說簡單一點就是說現在這些除了那些行政領導是屬于行政的一個級别以外，那麼其它的人員大部分都是和教師一樣是事業的編制。

那麼，是不是他們占據了老師的編制名額？？？

當然不全是！

我們都知道學校最不可以缺少的就是管理人員的，根據了解，現在中小學的編制标準就如下：

以上，我們就可以看出了現在的學校在編制這一方面上是非常的嚴格限制的了，所以在這樣的一個情況下要想核減又或者說是想要選出那些編制上的空缺可以說是相當困難的一件事情了。

還有就是現在關于教師延遲退休的事情已經在網上流傳非常久的時間了，而對于這種說法，到目前為止網上就還沒有一緻過。

大部分的人認為延遲退休對于教師來說就是多拿幾年的工資罷了，可是其實并不是這樣的：

這些對于教師來說的話更多的就是意味着現在學校的中層或是高層領導，再或者是一些行政人員可以提前内退的，并且最重要的是這些不上課的教師，不僅僅占用着編制還占用高級職稱。教師的職稱評定名額限定是很嚴格的，職稱高薪資也高誰不想要高職稱啊，隻不過有些教師教書一輩子也不過是中級，那些不上課的管理者卻高薪資高職稱。

可是剛考進去不久的這些教師卻是要繼續的“奉獻”着，面對着遙遙無期的“高級職稱”，更不知何年何月才會有機會争取。

編制越來越少，甚至是沒有編制，教師們你們覺得出路在哪裡呢？

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