俗話說：“記憶是智慧之母。”

從小到大我們遇到的凡是成績好智商高的孩子，記憶力一定不會差。在學習上不需要花費太多力氣，就能夠比其他孩子記得快。

而有些孩子，學習态度很認真，回家就溫習功課，但知識點總記不住；背書很吃力，别人背5遍自己要背10遍；聽寫一塌糊塗，生字記不住，熟字常寫錯，作業還總記錯。

父母們半夜陪着孩子背書，看着孩子因為記不住課堂裡的學習内容，急的哭。既心疼孩子學習辛苦，自己又無計可施。

孩子為什麼會出現學不會、記不住的現象？

其實，記憶包括了“記”和“憶”的過程，孩子誦讀是“記”的過程，而把“記”的東西再背誦出來，則是“憶”的過程。

記是存儲，憶是提取。

許多父母非常重視孩子記憶能力的訓練，這一點是沒錯的。但在給孩子進行了許多的記憶力訓練後，孩子卻仍舊會出現記錯、記漏、記不住，功課學不會、理解不了等情況。

在這裡，值得提醒家長們的是，孩子記憶力訓練的關鍵還包括視聽知覺能力的訓練。隻有視聽知覺信息輸入無誤，在記憶過程中的信息存儲和提取才能不出錯、無障礙。

【聽覺記憶訓練】

聽覺記憶能力是指儲存與回憶所聽到信息的能力。通俗的說就是記憶口頭語言的能力。

聽覺記憶好的孩子，能很好的記住老師口頭布置的作業，老師所講的内容記得住記得全，理解能力強，也能很好地完成口算、心算任務。

反之，聽覺記憶能力不足的孩子表現出：

• 上課常常是“左耳進、右耳出”
• 老師口頭布置的作業常記不住
• 常常不理解老師的講課内容
• 聽寫困難，反應跟不上老師的速度
• 剛學過的東西忘得快，很難将新舊知識聯系起來

如果一個孩子聽覺記憶能力弱，聽到的信息沒有“刻”在腦子裡，老師提問一定答不上來，考試也一定寫不出來。

因此，聽覺記憶能力的高低将直接關系到孩子學習的效果。

那麼提升聽覺記憶，就要多帶孩子做一些“聽命令做動作”、“聽指示畫圖”、“複述數列”、“複述故事”、“傳聲筒”等遊戲，讓孩子學會把聽到的話有組織地儲存到大腦中。

另外平時也要改掉孩子對問題不搭理的消極态度，一定要追根究底，引導孩子認真聽講。

以下分享3個聽覺記憶訓練遊戲

• 聽一聽打勾

給孩子講一個故事，孩子認真聽，當聽到約定的關鍵字時，就拍拍手或者用筆在紙上打一個“√”。

• 回顧一天的生活

家長在晚上臨睡前與孩子一起詳細回憶一整天生活都幹了什麼，然後把孩子回憶的結果記錄下來。如果孩子剛開始回憶不夠理想，家長可以進行提示。

• 打節奏

家長可以用不同節奏拍手、敲打、跺腳，聽完後要求孩子按照節奏模仿出來。

【視覺記憶訓練】

視覺記憶是指對來自視覺通道的信息輸入、編碼、存儲和提取，即個體對視覺經驗的識憶、保持和再現的能力。通俗一點講，就是孩子看到一個東西後能否回憶起來。

視覺記憶也是識字、拼寫、閱讀和寫作、認識符号、學習幾何圖形的基礎。

視覺記憶好的孩子對經曆的事物過目不忘，對黑闆上或教材中的文字與圖形，能在看過一遍之後，保持很長時間的記憶。這對于孩子的辨認、思維、理解都有很大的幫助。

反之，視覺記憶能力不足的孩子表現出：

• 寫作業時經常出現拼寫錯誤
• 對老師在黑闆上寫的字不善記憶
• 不能順利閱讀，讀不了完整句子
• 在仿畫圖形、抄寫文字時易出錯

視覺記憶是學習的一個重要基礎。能不能專心地看、看到多少、看懂多少、記住多少最終決定了孩子學習成績。

視覺記憶弱的孩子，在文字書寫、文字閱讀與圖形辨認等方面也都會備感困難，自然會影響理解力與學習效果。

因此，提升視覺記憶，可以帶領孩子玩積木分類，卡片配對，玩拼圖，仿畫圖形，循序排列玩具等，讓孩子能快迅回想起任何給定物體、符号的特征，把看到的東西編碼、處理，把信息存儲到記憶中。

以下分享3個視覺記憶訓練遊戲

• 說數字

可以寫出一串數字，讓孩子看一遍，然後再蓋住讓孩子說出來，起初數字的個數可以少一點，随着孩子能力不斷提升，再逐漸增加。

• 找圖片

可以從幾張圖片中挑出一張讓孩子看幾秒鐘，然後把這張圖片與其他圖片混在一起，讓孩子找出剛才那一張。

• 折紙

可以教孩子學折紙，讓孩子一邊記憶一邊模仿你的手連續操作的動作，起初可以做一步等一等孩子，慢慢的可以不再停頓，讓孩子快速記憶。

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