何謂三好學生
在第一時間就問了孩子，什麼是“三好學生”？
孩子毫不遲疑地回答：“語文好、數學好、英語好。”
孩子外公馬上糾正道：“柔柔，不是這個，還有…”
孩子也馬上意識到,還有音樂、舞蹈、體育…
孩子内心的問題來了，這麼多門課程，三好乍概括得下呢？雖然我内心知道三好學生的概略标準，度娘後得知： “三好學生”評選1954年開始，以固定的評選比例、基本相同的衡量标準，在中國所有大、中、小學普遍推行。“三好”是指思想品德好，學習好，身體好。成為學生追求目标和榮譽，也成為“好孩子、好學生”同義詞。
2012年3月，全國政協委員聯名發起停止評“三好學生”提案，教育部發言人表示教育部并未對“三好學生”評選作出統一規定，不會幹預學校做出決定。
自家孩子的一個獎勵，讓我有了文字的沖動。
一、關于三好學生的标準
孩子得了這個榮譽後，對三好學生的标準，我内心有了标準，與度娘的結果還基本一緻，與西方著名思想家約翰.洛克的觀點也基本一緻。身體好應排在第一位，人隻有在失去健康時才知道健康的重要性，其次是德，最後是素質教育。身體好，在學校能體現出來的更多的是以運動的方式，而人生的身體好體現方式是健康，一輩子的健康。關于德，就更難看出來了，不過童言無忌，德行也看出很多。學校最看重的當然是學習，學習範圍又特大，還有素質教育難于評價。這也怪不得政協委員要建議取消。
二、關于三好學生的激勵
沒有家長不希望自己的孩子在學校成績好，人生的幸福也需要理性，理性的家長更重視教育。
三好學生對一年級的學生還沒有太大的吸引力，但是随着年齡的增長，競争意識的逐漸變得強烈。
當然每名孩子都很棒，當前教育模式也是每名孩子都有個獎。在孩子不知道獎勵是啥的時候，得到的獎勵也是最真的。
三、關于三好學生的思考
1、三好學生是學校對學生的績效評價标準，隻要是績效，就自然會有缺陷。
2、三好學生是家教、社會教育和學校教育“三位一體”教育的成果，建議三好學生的評價要把家長對孩子的教育理念、實踐納入評價指标。
3、對應三好，建議學校增加健康教育，比如可以包括生活、性格和運動習慣，當然還有用藥和身體保健等；德方面，起碼的禮貌、交友、分享，反對矯揉造作、撒謊、偷盜，當然父母和老師要樹立榜樣，努力培養有德、有智慧、有教養的孩子；學習方面，用知識與技能教育更确切些，關鍵是學習習慣好，學習潛力好，有好奇心、有想像力，甚至可以包括旅行。
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