大衆網·海報新聞記者 于淋凡 張倩 通訊員 尚川川 李雪琪 濱州報道

教學體系和運行機制是職業院校培養高素質技術技能人才的根本保障。濱州市技師學院錨定“走在前、幹在先、落在實”，緊緊圍繞“12386”總體工作思路，聚焦“1 7”重點攻堅任務，立足工作實際，深化教學改革，注重項目申報，加強内涵建設，提升教學能力，形成具有學院特色的“1211”教學體系和運行機制。“1”個基礎，以教育教學規範化為基礎；“2”個驅動，以教科研成果、技能大賽雙輪驅動；“1”個保障，以教師分層分類培養、雙師型隊伍建設為保障；“1”個提升，以抓項目建設促提升，學院教學科研、技能大賽等工作走在全市前列。

學院高質量通過山東省示範性及優質特色中等職業學校建設工程項目驗收，成功争取山東省高水平中等職業學校建設項目，被确定為濱州市高技能人才培訓基地、濱州市新舊動能轉換公共實訓基地。

“1”個基礎，以教育教學規範化為基礎，實現内涵質量提升

規範，是教學過程中應該遵循的基本要求，是教學基本規律在教學中的具體體現。學院通過完善制度建設、加強質量監控和推行一體化教學改革，進一步加強課堂教學管理、規範教學秩序，提高課堂教學效率和質量。

以教學制度建設為基礎，保障質量管理的規範化。制度是工作運轉的保證，通過教學制度建設明确标準，再造流程，進一步夯實教學規範。先後出台《濱州市技師學院系部教學管理工作目标考核暫行辦法》《濱州市技師學院教學診斷與改進實施辦法》，修訂《濱州市技師學院2022年教學督導實施辦法》《濱州市技師學院教材管理辦法》等，從學院、系部、教師三個層面進一步規範教育教學。截至2022年7月，共修訂完善教學管理和教學規範類文件12個，初步建立起具有學院特色的教學運行機制，為教育教學規範化提供制度保障。

以教學診改實施為保障，實現質量監控科學化。教學診改是保障教育教學質量的有效措施，通過教學診改、教學督導、日常巡查、師生評價等，加強對教學質量的監控，實現教學質量閉環管理。實行專項督導、日常巡查、推門聽課三位一體的督導模式，截至2022年7月，共計開展校級教學診改2次；組織專項督導7次，常規督導15次，推門聽課32人次，教學巡查中發現問題34個；推行教師分類分級認定制度和學分銀行制度，提高師生評價的科學性；實行職教高考班校内統考制度，通過統一考試排名加強對高考班教學質量的監控，學院春季高考本科上線率持續提高，得到社會、家長的一緻好評。

以一體化教學改革為載體，保證質量建設标準化。一體化教學是實現高質量教育教學的有力載體，通過持續開展一體化教學改革，樹立全新的一體化教學理念，促使教學與生産科研相結合，按照《國家技能人才培養标準及一體化課程規範》，培養優秀一體化教師，推行一體化教學，提升學院教師隊伍建設水平。2021年組織教師赴江蘇省開展一體化培訓40餘人次，承辦第四屆濱州市技工院校教師職業能力大賽，獲一等獎5項，二等獎8項，位列濱州市第一名。開展電氣自動化設備安裝與維修、汽車維修、會計、化學工藝4個專業的一體化課程教學改革試點工作，制訂一體化人才培養方案4個，培養一體化教師22名，編寫一體化教材4本，組織一體化教學示範課活動2次，形成一體化典型案例2個，學院一體化教學不斷走深走實，學生實踐能力大幅提升。

“2”個驅動，以教科研成果、技能大賽雙輪驅動， 創新大賽科研機制

教科研和技能大賽是衡量學校教學質量的重要标志。通過項目建設、示範引領、創新機制、重點推進、以點帶面，實現教科研、技能大賽的雙提高、雙提升。

打造“省内領先、市内一流”的教學科研團隊。積極培育公共基礎課教學團隊、“雙師型”教師團隊、名師工作室團隊、技藝技能平台團隊、教師教學創新團隊、技能大師工作站團隊。注重骨幹教師培養，加大對高層次人才、領軍人才、教學能手、技術能手、青年學術技術帶頭人、教壇新星等教學業務骨幹的培訓力度，積極開展名師、專業帶頭人、骨幹教師、新任教師的結對幫扶工作。學院獲濱州市青年學術技術帶頭人稱号15人，立項山東省職業教育教學改革項目13項、科研課題37項，其中重點項目立項6項，2017年、2019年學院重點項目立項數量位居濱州市第一位，其中，2019年學院重點項目立項3項，數量位居山東省中職學校第二位，2021年立項山東省教學改革項目3項，重點立項約占全省的十五分之一，并列山東省中職第二位，學院的教學科研水平明顯提升。

形成“六共五賽、四課三政”教師教學科研培養機制。“六共”即共同開展教學研究、共同開展教學設計、共同開展教學實施、共同開展課題研究、共同開展項目申報、共同開展成果培育。“五賽”即搞好技能大賽、教學能力大賽、職業能力大賽、班主任大賽、創新創業大賽；“四課”即講好彙報課、優質課、展示課、一體化課；“三政”即做好專業思政、課程思政、課堂思政的整體設計。制定《濱州市技師學院“課程思政”建設實施方案》，遴選學院課程思政示範案例23個，課程思政教學團隊9個，1門課程入選山東省課程思政示範課程，1個團隊入選山東省課程思政教學團隊。8名老師入選山東省課程思政教學名師。獲濱州市社科成果獎決策咨詢獎1項，一等獎3項，山東省教學成果獎一等獎1項，二等獎1項。2021年組織參加濱州市職業院校優質課比賽獲一等獎4項，位列濱州市第一名。2022年6月我院在第十七屆“振興杯”全國青年職業技能大賽創新創效競賽中獲得金獎。培育“對标先進、梯隊發展”師生大賽提升團隊。深化對技能大賽的認識，對标“國内先進、省内一流”技能大賽院校，培育技能大賽指導教師，組建“對标先進、梯隊發展”技能大賽提升團隊，鼓勵大賽指導教師參加省級部門以上大賽項目的集中培訓，建立大賽培訓與大賽成績量化考核機制。組織教師積極參加各級各類教學技能比賽，做好職業院校技能大賽、職業院校教學能力大賽、技工院校職業能力大賽、技能興魯比賽、創新創業大賽的頂層設計，規範技能大賽梯隊建設、人才選拔，在2019年全國職業院校技能大賽電子商務技能賽項比賽中，獲得國賽一等獎，實現了承辦省賽、獲得省賽第一名、省賽選拔賽團體第一名、全國一等獎4次突破。2021年獲山東省職業院校技能大賽一等獎1項，二等獎3項，大賽品牌效應凸顯。

“1”個保障，以教師分層分類培養、雙師型隊伍建設為保障，提升教育教學能力

師資隊伍是學院高質量發展的重要保障，學院實施“賦能”計劃、“全訓”計劃、“創優”計劃，建設了一支高水平、結構化教師教學創新團隊，教師的教學科研能力得到全面提升。

實施“賦能領軍”計劃，開展分層分類培養。以建設一支師德高尚、素質優良、技藝精湛、結構合理、專兼結合的高素質“雙師型”教師隊伍為總體目标，開展“6710”教師素質培養工程，實施“賦能領軍”計劃，有計劃、分步驟開展教師全員培訓，全面提高教師“雙師”素質。制定《濱州市技師學院教師分層分類培養實施方案》，對照省培國培标準，依據不同層級及業務水平，開展領軍人才、青年名師、專業帶頭人、骨幹教師、新銳教師、新任教師等不同層次的業務培訓，區分教師職業等級，提高高級技師的含金量和業務水平，先後培養山東省優秀教育工作者3人、齊魯名師1人、山東省青年技能名師1人、山東省技術技能大師1人、山東省教學能手1人、濱州市五一勞動獎章5人、濱州市優秀教師5人、濱州市名師工作室主持人4人、濱州市青年名師培養人選16人、濱州市專業帶頭人7人、濱州市教學能手2人、博興縣教學能手8人。

實施“全訓專兼”計劃，構建四級培訓體系。落實五年一周期培訓機制，積極構建院級、市級、省級、國家級教師四級培訓體系。開展中職班、高級班、預備技師班專業教師教學能力培訓，搭建教師職業資格等級和教學能力“立交橋”。開展教師企業實踐和“能工巧匠”進校園活動，深化教師企業實踐制度，遴選适合專業教師實踐的校企合作企業和崗位，統籌安排專業教師的企業實踐計劃，引進有企業工作經驗的教師、彈性聘請行業及企業技術人才來校任教，建立相對固定的雙師型兼職教師隊伍，進一步提升學院教師的實踐技能水平，逐步建立與企業技術人員的雙向流動機制。先後申報國家專利29項，每年各類教師培訓1000餘人次，“雙師”型教師隊伍比例達77%，被評為山東省校企一體化合作辦學示範院校，申報立項山東省技藝技能傳承創新平台2個，培養濱州市十佳首席技師6人、濱州工匠1人、濱州市突出貢獻技師2人、濱州市技術能手24人。

實施“強基培優”計劃，注重教學團隊培養。積極探索多種形式的教師專業技能培訓。通過專業帶頭人領軍能力研修、“雙師型”教師專業技能培訓、優秀青年教師跟崗訪學、中高職銜接專業教師協同研修培訓、教師企業實踐培訓、1 X證書制度試點專業教師培訓、教學能力提升培訓、國際研修培訓提升教師的職業技能。申報立項齊魯大師工作站1個，山東省名師工作室3個，山東省教學團隊1個。2022年6月，該院14個教研組成功入選山東省技工院校中心教研組成員單位，入選數量位列濱州市第一名。

“1”個提升，以抓項目建設促提升，提升學院辦學層次

項目是提升學院辦學層次的重要載體。學院積極申報培育質量項目，按照“提質培優、賦能專業、工程引領、項目驅動、目标細化、成果物化”的建設目标，打造濱州高素質技術技能人才培養高地。

抓好示範校、高水平校項目建設，提升學院辦學層次。總結凝練山東省示範性中等職業學校建設工程項目綜合素養、教育教學改革、産教融合、師資水平、信息化建設、内部管理建設成果，按照《關于實施山東省高水平中等職業學校建設計劃的通知》要求，堅持整體設計、示範引領、質量為先、創新發展的原則，紮根齊魯、融通中外、立足時代、布局未來，以黨的建設為引領，以立德樹人為根本，以提質培優為主線，以專業建設為重點，以校企合作為保障，深化教師、教材、教法“三教”改革，勇擔新時代職業教育改革重任，物化一批教學研究标志性成果，積極打造“齊魯特色、國内領先”中職學校。

抓好品牌專業、特色化專業建設，實現專産有效對接。緊密對接濱州高端鋁、新型化工、紡織、糧食加工、畜牧水産等五大千億級産業，高端裝備制造、新一代信息技術、新能源新材料、醫養健康、現代服務業等五大新興産業的“5 5”十強産業發展需求，做好山東機械加工技術、電子商務、機電技術應用、汽車運用與維修4個品牌專業項目建設。牽頭成立全省高端鋁專業建設委員會，機電技術應用專業和會計事務專業被确定為山東省特色化專業，提供開放共享、可供省内借鑒的培養方案、課程标準、教學資源、教學模式、教材教法等典型範式，着力推動專業發展現代化、智能化、集群化、動态化、特色化。

抓好實訓基地、工匠學院建設，打造人才培養高地。2021年學院智能制造産業化公共實訓基地成功立項為濱州市新舊動能轉換公共實訓基地，聚焦社會培訓，開展高端鋁産業方向、高端化工産業方向、高端裝備制造産業方向、現代服務智慧化方向等社會培訓2000餘人次，遴選15家知名企業簽訂校企合作協議；開展渤海公共實訓基地“多元共建、資源共享、人才共育”助推濱州“雙型”城市建設的路徑研究，加強學院産教融合的理論研究，不斷提高教師教科研水平；立足“五個聚力”，抓好渤海公共實訓基地和濱州工匠學院建設，為濱州“雙型”城市建設培養更多高素質技術技能人才和濱州工匠人才。

征途已至新起點，不負韶華再出發。2022年，全院上下錨定“走在前列、全面開創”“三個走在前”總航标， 按照市委、市政府“五院十校N基地”布局，以“雙型”城市建設為引領，聚焦聚力走在前、開新局，“兩區聯動、雙輪驅動”，奮力開創學院高質量發展新篇章。

責編：于淋凡

審核：盧志強

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