著名社會學家布迪厄說：分類者是由分類的方式來分類的。在現實生活中，處處可見的是社會分層，社會資源的不平等，有些人看得見，有些人看不見。

《出身：不平等的選拔與精英階層的自我複制》這部書裡，講了什麼是精英階層、精英階層篩選人才的邏輯、如何突破階級困局等問題，給很多普通人提升自我有更多的啟示和方向。

精英階層，可能是政治精英、經濟精英、文化精英。而《出身：不平等的選拔與精英階層的自我複制》書中說的是社會中上層的人群。在我國有五大社會分層，大家可以自己去對号入座。這些人群對資源都是有控制力的，經濟實力也強，又有社會地位，我通俗地理解為“有知識有文化又有社會地位的有錢人”。

精英階層和普通階層的區别就是占領了三大優勢：經濟優勢、社會優勢、文化優勢。也就是我們國家的三大資源（經濟資源、組織資源、文化資源），經濟資源是資本，組織資源是權利、文化資源是知識。

精英階層的經濟優勢讓孩子擁有更多可支配的經濟資源，讓他們的孩子在教育上獲得了優勢，從小學擇校開始就可以選擇好的學校，師資雄厚的學校，孩子畢業不用因為家庭不富裕而着急找工作等等。

精英階層的社會優勢，包含了社會關系網，是一種社會資本，這樣家庭出身的孩子未來成長也會有複制原生家庭的優勢。精英階層的家長不會為了忙碌而忽略孩子，而會積極和學校老師溝通，以“協作培養”的養育策略來養育孩子。工薪階層由于忙于生計，沒時間看管孩子，以“自然成長”的方式養育孩子的居多。

精英階層的文化資源，也讓不同階層的教育有了分層，精英階層的小孩強調獨立、自我表達、能動性、賦權等特點，文化塑造讓這個階層的孩子有自己的世界觀。

習慣使社會階層自行分開，不相混雜。這句話說得一點都不錯，之所以會有社會分層，就是不同人群的習慣，和長久以來習慣的複制帶來的結果。

普通人如何破圈，向精英階層靠近呢？《出身：不平等的選拔與精英階層的自我複制》裡提到的教育，讀書可以讓精英再生産，我們國家通過讀書改變命運的也很多。教育就是一次洗禮，思想的洗禮。獲得高學曆進入好的公司，拿到高薪，踏入精英階層。

每個階層都是個閉環，很少會有交集，精英階層的人才篩選也是更偏向機制舉薦。好的單位都是有門檻的競技場，沒有優勢的普通階層隻能提高自己的競争力。社會上要想分出層次，隻有一個辦法，那就是競争，你必須努力，否則結局就是被壓在社會的底層。

在以前，“吃得苦中苦，方為人上人”是可能實現的激勵，而現在越來越固化的今天，可能吃了苦也未必成為人上人，但是這個苦已經無法避免了。

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