時至今日，家裡的孩子們的暑假開始了，不少家長“抱怨”：孩子的快樂日，家長的痛苦時光！
但是，孩子們在假期也并不能一直玩耍，因為他們還有暑假作業需要完成，這是對孩子們的束縛和監督，對他們鞏固複習知識有積極的作用，正所謂溫故而知新。
中小學的知識一般都是以啟蒙為主，讓學生吸收知識，消化知識，很少缺乏創造性和開拓性的内容。所以說，一般應該給孩子們設置一些積極的、有趣味的、實用的知識。
這一點，很多家長應該都比較認同。
但是，最近有家長看了孩子的暑假作業之後便開始“瘋狂”吐槽，事情的經過是：家長看到了孩子的語文暑假作業，題目是根據詩句猜汽車的品牌名字。
詩句包括：
寶馬雕車香滿路。
花冠不整下堂來。
惟有老悔标緻來。
蓮花隻在淤泥生。
知是天誕人間奇瑞。
桃符盡書吉利。
這六句詩詞，意境和詩句都很美，但把題目出成這個樣子實在是讓人費解，像是在畫蛇添足、本末倒置。
這道題有沒有意義呢？也不能說一點都沒有，最起碼出題人的意圖很明确，就是要讓孩子們根據詩句猜車名，也能豐富和拓展孩子們對汽車品牌的認識。
但是家長們會如何看待這種題目呢？
一些家長說，我長這麼大，已經三十多歲了還尚且認不清多少汽車品牌，更何況是孩子呢？
再者說，讓孩子們去認識這些車牌會不會助長孩子們不好的風氣，比如攀比，都喜歡豪華品牌。
還有就是，有家長猜測，這不是試題，而是摸家底的考試。
也有家長稱，又不是汽車專業的學生，學這些沒有意義的東西幹什麼呢？
當然，也有人提出了讓人值得思考的問題，他們認為這樣會曲解原詩句的意思，比如第一句中的“寶馬”，它和汽車品牌根本就沒有什麼關系。
對此，孩子媽媽很是反感，吐槽：出這種題，毫無意義！
并且認為，出題的時候應該反過來，比如給一個汽車品牌名，讓孩子們去默寫學過的詩句，這樣也有利于孩子去記憶學過的知識，并且可以提升孩子的聯想記憶能力——比如，并不隻有一句詩含有某特定的兩個字，如果能讓孩子記憶起更多的詩句，這倒是一件好事。
各位家長還遇到了哪些想不通的題目呢？對此，大家怎麼看？
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