心理學中的生活實驗?心理學是一門自然學科,在各位學者研究心理學過程中,大部分采用了跟自然學科相近的研究手段——實驗法這就造成了我們在開始學習過程中遇到了很多涉及到實驗的知識點,而同學們對于實驗又比較陌生,在此給同學們總結一下心理學常見的一些實驗,一是為同學們提供一些學習材料,二是讓同學們對心理學産生親近感,其實它就在我們身邊,接下來我們就來聊聊關于心理學中的生活實驗?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
心理學是一門自然學科,在各位學者研究心理學過程中,大部分采用了跟自然學科相近的研究手段——實驗法。這就造成了我們在開始學習過程中遇到了很多涉及到實驗的知識點,而同學們對于實驗又比較陌生,在此給同學們總結一下心理學常見的一些實驗,一是為同學們提供一些學習材料,二是讓同學們對心理學産生親近感,其實它就在我們身邊。
一、視崖實驗
視崖是用來評估嬰兒深度知覺的一種能夠産生深度幻覺的平台式裝置。吉布森和沃克首創的視覺懸崖是測量嬰兒距離(深度)知覺最常用的工具。
該實驗裝置的中央有一個能容納會爬兒童的平台,平台兩邊覆蓋着厚玻璃。平台兩邊厚玻璃上鋪着黑白相間的格子布料,一邊布料與玻璃貼緊,形成“淺灘”,而另一邊的布料與玻璃相隔數尺距離,造成深度,形成“懸崖”。實驗時讓嬰兒的母親先後站在“深”、“淺”兩側招呼孩子,誘導其爬向母親身邊。
吉布森和沃克對36名6.5—14個月會爬的嬰兒進行了視崖測試,結果表明:有足夠大的視崖深度時(大約90cm或更多),隻有不到10%(3名)的嬰兒會越過懸崖爬向母親,而有27名嬰兒從中間爬向淺灘。當深側的方格圖案距離玻璃闆越來越近時,就有越來越多的嬰兒爬過深灘;當視崖深度是26cm時,有38%的嬰兒爬過深灘;而1m時隻有8%(主要是年齡較大的嬰兒)。
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