新課标中關于第三學段硬筆寫字的要求是：硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。
關于行款整齊，從教材編寫來看，六年級要求能在沒有格子的紙上寫橫排或豎排的作品。
從考試來看，在答閱讀題時，要在橫線上寫字。作文時要在方格中寫字，第一大題寫一段話時，還要注意抄寫的格式和标點符号。
力求美觀，從現實來看不是全體學生能達到的要求，特别是有些孩子低年級沒有打好基礎，到中高年級想要把字練好，很難。
有一定的速度，是保證寫字質量的關鍵。有些孩子在寫字課上慢慢寫，能寫好字，但一到做作業時，要寫的字比較多，字就潦草了些。
結合畢業考試，六年級寫字的要求在教學中可以調整為：硬筆書寫楷書，行款整齊，書寫正确、規範、整潔，有一定的速度。這裡将“行款整齊”改為“正确、規範、整潔”是寫字的基本要求。
六年級，有些孩子已經養成了不好的書寫習慣，如何進行練習呢？
1. 跟着字帖寫
找一本字帖，每天寫一寫，或10分鐘，或一頁。一開始用鉛筆寫，寫不好的字，擦了重寫，使孩子養成認真書寫的習慣。
2. 獨立練習
跟着字帖寫了一段時間，感覺孩子的字寫得有進步了，不妨時常讓孩子獨立寫一段話。書寫紙，可以是橫排的，也可是方格的，但方格不要很大，最好接近日常寫作文的格子。寫的時候，除了關注字的書寫外，還要注意格式是否正确。
開頭空兩格，各種标點符号占幾格，在什麼位置，都要正确。因為考試時，第一題寫字往往不僅關注孩子的書寫，格式錯誤也是要扣分的。
3. 寫字速度的練習
這一練習很關鍵，如果寫字速度慢才能寫好字，在作業或考試時，孩子的字往往要打回原形。
我采用限時書寫比賽的方法。在10分鐘之内，看誰字寫得快，寫得好。以這兩個要求來評價學生的寫字。
寫字的内容可以孩子自己選擇，但所選擇的内容如果沒有練到滿意，下次還要以這個内容進行練習。平時寫字課時，也堅持練，直到寫得又快又好，再練習其他内容。
4. 提高作業書寫的質量
寫字課時學習方法，寫作業是運用方法。一開始，有些書寫很糟糕的孩子，我是不讓他用鋼筆或水筆寫字的。這樣如果孩子作業書寫不清，我會讓他擦了重新再寫。嚴格要求孩子的作業書寫，長此以往，作業書寫的質量才會提高。
六年級寫字教學很大的目的，是為了考試不會因為書寫而扣分。因此，孩子寫字隻要能達到正确、規範、整潔就可視為達标了。
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