大班主題活動海洋世界總目标?中國航海日既是所有涉及海底總動員、海洋、漁業、船舶工業、海底總動員科研教育等有關行業及其從業人員和海軍官兵的共同節日,也是宣傳普及海底總動員及海洋知識,增強海防意識,促進社會和諧團結的全民族文化活動幼兒園應開展各種相關的主體活動，從而提高幼兒園小朋友對中國航海的認識，我來為大家科普一下關于大班主題活動海洋世界總目标?以下内容希望對你有幫助!

大班主題活動海洋世界總目标

中國航海日既是所有涉及海底總動員、海洋、漁業、船舶工業、海底總動員科研教育等有關行業及其從業人員和海軍官兵的共同節日,也是宣傳普及海底總動員及海洋知識,增強海防意識,促進社會和諧團結的全民族文化活動。幼兒園應開展各種相關的主體活動，從而提高幼兒園小朋友對中國航海的認識。

信息作為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保教工作中敏捷地借助信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當前教研的熱點課題——幼兒園拟定開展“消暑愛心傘”創意主題活動它的理論研究和實驗成果常見諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦為我所用，立即産幼效應，何樂而不為？因此，幼兒園要把搜集信息當作一項重要而經常的任務，采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出台相應的幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法工作評估質量評價方案并且結合移動多元化本質安全技術。

一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑒經濟工作的管理經驗，實行評估制度。通過移動多元化本質安全技術就是要利用多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、互聯互通技術、地理定位、數據庫（智庫）、混合現實技術（MR）、桌面互聯網為基礎與移動互聯網連接，能随時随地了解幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法，得到一定評估為下一步規劃提供數據依據。通過移動多元化本質安全技術，從點到線，線到面，面到體的全方位立體地密切外界聯系，特别與是周邊縣、市的幼兒園建立起協作的幼兒園際關系，互通情報，交換有無，增進友誼，構成移動多元化本質技術網，尤其要通過這是時代的呼喚，也是争創一流名幼兒園的需要。能起到一是強化目标評估核，把各項規範制度的要求，按工作目标要求逐項分解，具體可行，便于操作和檢查。

二、強化量化達标，堅持定性與定量相結合，以定量為主。為每個目标的各個層次都确定了目标值，根據評估核得分确定工作達到的等級；利用移動多元化本質安全技術，幼兒園上級部門務須高度重視信息資源，為做好這一工作，有必要增設一名引導員，壓擔子，盡素質，留心廣泛進行搜集，把上級頒布的有關法律規相關标準，下達的文件、報刊剪輯，以及各級有關學術研讨會、各級教育部門傳來的教改信息荟萃一總，篩選整理，去僞存真，分類編号，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員随時随地查閱評估證。

三、按級獎罰。幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法綜合評估制定将對幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法的制度的要求，管理人員通過移動本質安全技術随時随地進行幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法檢查，根據系統累計得分，幼兒園上級部門對确定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。

這一制度的實施，保證了幼兒園環境的淨化、幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法管理秩序的優化和整體文明程度的提高，為内部管理體制的改革提供了成功的經驗和借鑒。在幼兒園上級部門對幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法管理上推行了幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法工作評估方案為達标辦法與移動多元化本質安全技術配合使用不僅提出了規範化要求，而且對達到的程度和層次都作了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據。可成為幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法的指導性、綱領性文件。

通過移動多元化本質安全技術來對幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法質量通過數理統計的實際數據與标準數據進行比對而且還進行幼兒園上級部門組現代化的幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法曆史數據與本年齡段的活動質量數據與同期其他幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法數據進行類比，得出評分價值。

幼兒園反饋回來的信息，形成閉環管理及時将幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法優異評估質量和經驗載入《經驗集》和《閃光集》得到一定評估為下一步規劃提供數據依據，低于相應标準對于幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法出衆現的種種問題，會發出警報，為下一步及其未來提供相應的改進方案，從而達到管理上的正反饋，才能區别對待，及時表彰先進，鞭策後進，進行強化和鞏固，争取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成内在的動力，最終形成良好的行為習慣，紮紮實實地具體幫助，創辦出一流的幼兒園。

四、組織信息交流。幼兒園上級開辟場所進行信息交流，為方便起見，把交流統一到教育技巧的全部在于幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法前或後，安排 5 至 10 分鐘專門進行，把幼兒園保教人員接受幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法基地變為信息的集傳地，以最新信息去激發全體教職工的進取精神，增強信心和使命感。實踐表明，隻有擁有信息優勢，才能優化自我，立足幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法、胸懷學齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏，發揮媒介功能，促進幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法上新台階。

從加強科學化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設利用高速度、多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、混合現實技術（MR）、數據庫（智庫）相連，通過這一系列移動多元化本質安全技術與運用是幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法一項重要工作，幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法并不是一件容易的事，全社會都來支持幼兒園，幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法的内容是通過與之相應的一定形式來表現的。

幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法的相關内容培訓，加快素質教育的轉化，要求幼兒園上級對幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法效果變成增強觀念、淨化心靈、提高能力、改進工作的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的方法效果的發展，才能确保幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動的效果工作的正常進行，取得了顯著質量，使幼兒園教育适應時代室外環境發展，從而服務于社會。由于在制定目标時是按照黨的教育方針和各專業的目标及基本任務，把主觀意識和客觀條件有機地結合起來，各部門、各層次都有明确的目标責任，并能按照教育規律為完成目标而努力工作。

總之，讓活動，關心和了航海日的意義，培養的主人翁意識及熱愛科學熱愛自然的情感。對小朋友來說，呼喚從幼兒園擁有良好的綠色創新思維，學好本領的意識彙聚成時代洪流、轉化為務實行動，讓學齡前兒童不斷進取，不斷提高，努力成為走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者、創造者讓他們茁壯成長擁抱美好的明天。

根據以上場景回答下列各題

幼兒園拟定開展“海底總動員”創意主題活動

活動目标：

1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握航行的基本方法。

2、為弘揚鄭和精神，讓幼兒對古代航海知識有一定的了解，有初步的航海意識。

活動過程：

【活動準備】 海豚表演的課件、海底世界的圖片、範畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。

【活動目标】 1、激發幼兒大膽的想象和創作，學習用不同的美術技法表現海底世界。 2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。 【活動重點】 學習用多種技能表現自己觀察到的事物，培養創造力。

【活動過程】

1、觀看課件，通過觀看“鄭和下西洋”的視頻資料了鄭和下西洋的故事。幼兒進入"海底世界"。欣賞後提問：請幼兒說說自己看到了什麼?海底世界是怎樣的?

2、引導幼兒觀察範畫

⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什麼地方?

⑵你們知道這幅畫是怎麼做出來的嗎?

3、用魔術表演的形式，分别演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、折紙添畫、線條畫、裝飾畫﹚

4、家長和幼兒了解做畫的類型後自主選擇材料。

5、組織指導親子分組活動的過程。

6、引導幼兒繪制更加豐富的内容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。

7、将作品粘貼到背景上。

8、展示交流幼兒作品，評價幼兒表現 你覺得誰的表現最佳?

（1）、教師及家長做評委，讨論幼兒的綜合才能，做出選拔。快樂的時光總過得很快，但是在這短暫的時間裡寶貝們收獲了成果，體驗了自己制作動手的過程，收獲了成功的喜悅，也讓孩子們知道了相互分享。欣賞一下我們精彩的作品吧!

（2）、發獎品，以資鼓勵，讓幼兒有積極向上的态度，鍛煉他們動手的技巧與思維表達能力。

　　通過此次活動的開展，不僅讓幼兒了解了航海日的知識，一雙雙稚嫩的小手，創造出了他們快樂的航海走進海底世界夢，還鍛煉了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的能力又得到了提高。今天起，從這裡啟航！真誠地祝願，在不久的将來，每一個孩子的夢想都能在自己的努力下實現！

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