每年6月、7月都是中小學生的升學考試月，也是學生們的“圓夢月”。随着教育改革的不斷深入，我市各項改革已經全面進入深水區，涉及到學前、小學、中學招生，以及教育考試等多個環節，力求每一個孩子都有好學上。

如今，随着擇校熱度的減少，從一個側面反映出蘭州教育資源更加均衡。近年來，以民辦幼兒園為主力軍的學前教育，發展迅速。同時，普惠性民辦幼兒園越來越多，讓更多的孩子都能在家門口上幼兒園。小學招生改革的不斷深入，各種措施打出了“組合拳”，家長逐步回歸理性，将視線回到自己身邊的學校。中考改革同樣做到了公平公正，體育考試以及實驗考試，讓學生能力得到了全面發展。

“幼小銜接”促進兒童健康成長

伏龍坪幼兒園是一所公有民辦普惠性幼兒園，這所幼兒園的設立，讓周圍居民的孩子再也不用為了上幼兒園而跑很遠的路。而且，這樣一所普惠性幼兒園，減輕了家長的經濟壓力。以城關區為例，很多幼兒園正在随着自身内涵建設、硬件建設的完善，由一所普通的幼兒園成長為标準化幼兒園。目前城關區普惠幼兒園數量超過95%，标準化以上類别幼兒園占比已達83%。城關區将繼續通過晉類評估，以創建為契機，鼓勵各級各類幼兒園不斷改善辦園條件，不斷提升學前教育辦園品質，持續為社會提供優質且普惠的學前教育服務，促進城關區學前教育健康發展，推動城關區學前教育再上新台階。

近年來，我市緻力于打造普及普惠、安全優質、多元包容的學前教育發展趨勢，取得了公辦幼兒園占比達51.7%，普惠性幼兒園覆蓋率94.91%，學前幼兒三年毛入園率達97.50%的顯著成績。

2022年市教育局推出了我市教育曆史上第一個“幼小銜接”指導意見。市教育局有關負責人表示，堅持以兒童為本，遵循兒童身心發展規律和教育規律，樹立科學的“幼小銜接”理念，做好身心全面準備和适應，促使幼兒園到小學的适應性教育滲透生活、融入課程、系統推進、多方協同、雙向銜接、順利過渡，為兒童的身心健康成長和後續學習奠定堅實的基礎。

蘭州市實驗幼兒園創造性地提出了“幼小銜接”課程，園長劉志表示，前期因為疫情防控要求，實地參觀小學受到限制，但這一困境卻打開了老師和孩子們一起創造性地構建“幼小銜接”的課程之旅，幼兒園基于在兒童的視角下将實現困境成功轉化為具有挑戰性的學習機遇。具體來說，将參觀小學經驗後置是幼兒園基于兒童需求的主動思考和選擇的結果，一定程度上消除了先入為主的知識傳授，轉而為孩子們主動地通過與周圍人、事、物編織的關系網絡中自主探索與學習提供了機會，充分給予幼兒親身體驗與實際操作的機會，充分給予幼兒追随自己的探究問題深入解決問題的機會，充分給予幼兒與同伴、教師、家長和社區人員等合作學習的機會，也一定程度上促使上一段“幼小銜接”課程的生發和精彩呈現。前期進行的系列“幼小銜接”課程：你好小學、課間十分鐘、運動會、通關賽等等，主動建構了部分關于小學的認識和體驗。結合已有經驗基礎和孩子們還想體驗和了解的内容興趣，幼兒園最終将參觀體驗周的主題确定為參加升旗、降旗儀式、課堂體驗、參觀校園環境、體驗課間活動等主題。

市教育局有關負責人表示，“幼小銜接”建立幼兒對小學生活的清晰認識，萌發積極入學的意願，對小學生活充滿期待，能經常保持積極、穩定的情緒，為上學做好充分的心理準備。掌握一些生活技能，具備一定的自理能力，具有自我服務、自我保護等基本生活能力；保持規律作息和良好的生活、衛生習慣；主動承擔力所能及的事，有時間觀念，不拖沓。提高社會交往能力，能主動表達自己的需求和想法，樂意學習并積累與不同對象交往的經驗；建立初步的規則意識和任務意識，有遵守規則和獨立完成任務的能力。具有良好的學習品質，對各類學習活動有好奇心和探索欲望，獨立思考敢于表達，專心專注，有計劃性和堅持性，能獨立解決遇到的困難；具有良好的傾聽、閱讀等學習習慣。

日前，山河綠茵幼兒園大班的孩子們走進紅山根小學，跟那裡的哥哥姐姐一起上課，一起升國旗，一起玩大課間。園方負責人表示，通過這次活動，大班的孩子們建立了一個小學的概念，同時，幼兒園也認識到，入學準備是個循序漸進的過程，要貫穿于幼兒園三年保育教育的全過程，要注重平時生活中的滲透教育。整個大班階段，教師在組織實施日常活動的過程中，既要凸顯各類活動特質，又要注意把握各環節的教育契機，将身心準備、生活準備、社會準備和學習準備有機融合于一日生活的各環節。

據悉，2022年我市持續擴容增量，加強部門聯動，繼續落實好小區配套幼兒園的建設、移交、回收、舉辦等工作。積極探索實施“幼小銜接”，促進幼兒園與小學協同合作，科學做好入學準備和入學适應。

深化改革均衡入學

水車園小學、金塔路小學、一隻船小學等學校，長期以來，每到招生時間校長都要面對極大的招生壓力。為了緩解這個長期存在的問題，6月21日，城關區教育局小學招生首推新改革措施，公布了《2022年小學招生“多校劃片、派位入學”試點工作實施辦法（試行）》。2022年在“批次招生，順序錄取”改革工作的基礎上，選擇個别入學矛盾特别突出的學校，試行“多校劃片、派位入學”，即：整合多所地理位置相鄰的學校的空餘招生計劃，将各校片區内部分兒童，電腦派位到相應學校入學。

2022年小學招生過程中，招生矛盾特别突出的部分學校的“有戶無房”兒童、“房戶不一緻”的集體戶、公共戶、挂靠戶、空挂戶等兒童、放棄民辦學校入學資格的兒童，不符合同一片區六年一學位政策的兒童，都将成為此項工作對象。

這次首批試點學校：水車園教育集團水車園小學、水車園教育集團民勤街分校、水車園教育集團秦安路小學、十九中教育集團金塔路小學、十九中教育集團上溝小學、華僑教育集團華辰小學、一隻船教育集團一隻船小學、蘭大附校等校入學摸底數量超過招生計劃，超計劃兒童向周邊學校派位入學。派位時間待現場審核工作完成後，依據各集團、學校申請，擇機開展。派位采用電腦随機産生“派位号”以及現場抽取“開始碼”相結合的方式，依據每所學校招生計劃數進行電腦派位。本辦法确定的“适用對象”“試點學校”，旨在解決當年相關各校間生源數量、生源結構不均衡的問題，當年有效，不能作為後期招生入學的依據或參考。

與此同時，為科學調節區域學位，回應群衆就便入學呼聲，城關區教育局将在個别摸底人數超過招生計劃的學校試點“均衡入學”工作，更加公平、公開、公正地開展招生入學工作。

據城關區教育局負責人介紹，随着城市化的快速推進和人口的大量流入，區域人口的不均衡性日益突出，造成了部分區域和學校教育資源相對短缺等問題，另有部分區域由于舊城改造，人口外遷等原因，教育資源相對富足。

此次試點對象：水車園教育集團水車園小學、水車園教育集團民勤街分校、蘭大附校、華僑教育集團華辰小學、靜甯路教育集團靜甯路小學、一隻船教育集團一隻船小學、華僑教育集團華僑實驗學校、十九中教育集團金塔路小學等學校招生片區内，有意願申請到試點學校入學的城關區戶籍ABCD類兒童。

試點學校：東部區域：三十五中教育集團東崗小學、三十五中教育集團方家灣小學、範家灣小學、一隻船教育集團啟航分校；中部區域：五裡鋪小學、甯卧莊教育集團南河小學、團結新村西校區；南部區域：民主西路小學、平涼路小學、和政路小學；西部區域：通渭路教育集團中山分校、通渭路教育集團柏道路小學；黃河北區域：靜甯路教育集團草場街分校、安樂村小學、十九中教育集團恒大綠洲校區。

“均衡入學”工作明确，符合條件的兒童監護人在網絡入學申請時，選擇“均衡入學”試點，選擇填報“試點學校”；原片區學校核實相關信息，進行網絡審核；兒童監護人攜帶相關材料在自主選擇的審核時段，到原學校參加現場審核；試點學校在完成本片區兒童招生後，根據學位空缺情況進行順序錄取，無法錄取的在周邊學校擇優調配入學。本辦法旨在解決當年各校間生源數量、生源結構不均衡的問題，當年有效，不能作為後期兒童入學的依據或參考。

市教育局負責人表示，嚴格落實義務教育免試就近入學政策，全面實施公民辦學校同步招生，僅上年保障26475名外來務工人員随遷子女義務教育入學。改革普通高中招生錄取辦法，實行計分計等相結合的招生錄取制度，優質普通高中對口分配比例提高到75%。

擴充教育資源提升教育質量

據了解，2021年，我市突出“質量提升”主題，教育“硬實力”更硬，“軟實力”更強。落實擴大教育資源三年行動計劃。2019年以來，投入建設資金29億元，完成學校建設項目77個，新增中小學學位7.18萬個，幼兒園學位0.91萬個。完成2021年省市為民辦實事教育項目。（省級）通過新建、改擴建、資源整合等方式重點增補主城區學位5940個。（市級）新建、改擴建學校10所，總投資11.35億元，增加1.3萬個學位。新建、改擴建24個學校食堂。推進重點項目建設。蘭州五十八中範坪新校區項目正在進行初步設計編制，預計下半年開工建設；蘭州五十一中九州分校項目正在進行林轉建報批和用地測繪；實驗幼兒園航天分院已建設完成，正在進行各項驗收工作。推進城鎮小區配套幼兒園治理。全市215所需治理的小區配套幼兒園已全部完成整改，7所小區配套幼兒園補建項目也已全部完成建設。鞏固消除大班額工作成果。全市義務教育階段學校（除省實驗小學）大班額及小初高超大班額已經全部消除。

認真落實“兩免一補”和“三個全覆蓋”資助政策。完善了大中小幼學生資助動态調整機制。全年共發放各級各類學生資助補助資金1.82億元，受助學生31.92萬人次；落實生源地信用助學貸款1.16億元，惠及學生1.59萬人。進城務工人員随遷子女入學政策全面落實。全年共安排教育經費81.29億元。籌措資金為7000餘名鄉村教師發放月均405元的生活補助，有效保障鄉村教師生活水平。學前教育資源大幅擴充。多舉措擴充學前教育資源，全市公辦園在園幼兒占比51.70%，普惠性幼兒園覆蓋率94.91%，适齡兒童學前三年毛入園率達到97.50%。義務教育均衡加速推進。全面統籌推進城鄉義務教育一體化、均衡化發展，主城四區中學全部納入一體化辦學範疇，城關區新增2所集團化學校，七裡河區成立10所集團化學校。高中教育辦學更趨多樣。推動全市普通高中由單一的注重分層辦學轉向分層分類并重的發展模式，促進高中辦學的特色化、多樣化。職業教育校企合作更加緊密。征集職業院校成員25家，企業成員117家，協（學）會7家，科研院所3家，成立了蘭州現代職業教育集團；按照“自願互利，合法依規，交流協作，均衡發展”的原則，全市17所職業院校相互建立了18個“一對一”結對協作關系。

優勢互補推進“職普融通”

今年我市中考實驗考試是第二年，也是中考改革措施中顯著的一筆。據悉，我市完善初中學生綜合素質評價工作，優化評價指标，簡化評價流程，确保評價結果公平公正。全面落地高考綜合改革，圍繞“師資力量、課程開發、排課走班、辦學條件”等方面，全面落地全市普通高中高考綜合改革工作。繼續堅持優質高中招生名額合理分配到區域内初中的招生政策，保持75%分配比例，完善名額分配辦法，适當向薄弱初中、農村初中傾斜，優化分配名額的享受條件，确保招生公平。進一步擴大政策執行區域，在蘭州新區和高新區範圍内推行優質高中招生名額對口分配政策。2022年省級示範性高中（不含特色班）對口分配比例為75%，蘭州六十一中新區分校對口分配比例為30%，蘭州三十三中東城分校對口分配比例為15%。城市四區省級示範性高中名額分配範圍為城市四區内初中學校，蘭州三十三中東城分校名額分配範圍為高新區内初中學校，蘭州六十一中新區分校名額分配範圍為蘭州新區内初中學校。

今年，我市進一步調整優化享受優質高中對口分配名額的資格條件。将符合教育優待條件且第一次從市外轉入我市的滿一年（含）以上初中學籍并實際在校就讀的應屆初中畢業生納入2022年優質高中對口分配名額享受範圍。從2022級初中開始，将第一次從市外進入我市、滿連續兩年（含）以上初中學籍并實際在校就讀的應屆初中畢業生納入優質高中對口分配名額享受範圍。

多年來，坊間流傳中考難于高考的說法，市教育局今年在全市範圍内實施高中階段職普融通教育試點。鼓勵和允許普通高中和中等職業學校在校内開設 1-2 個“職普融通”實驗班，普通高中同步舉辦職業教育，中職學校同步舉辦普通教育，通過優勢互補、資源共享、模式創新，推進全市高中階段普通教育與職業教育橫向融通。“中等職業學校附設普通高中職普融通實驗班”的招生錄取參照普通高中招生錄取辦法，在全市普通高中最低錄取控制線以上根據考生志願從高分到低分依次錄取。“普通高中附設中職職普融通實驗班”的招生錄取設最低控制線，統一考試科目成績最低須在所在普通高中學校統招分數線下100分以内，錄取時按照考生志願從高分到低分依次錄取。

從業者說

蘭州市城關區靜甯路小學教師崔承惠——

一生隻為一事來，愛為底色育桃李

作為一名教育工作者，特别關注到“幸福”這個關鍵詞。建設幸福美好新甘肅，這是多麼美好的願景。“要提高各類教育質量，讓群衆更滿意。要落實立德樹人的根本任務，要持續深化雙減工作，要努力讓每個孩子都享有接受更好教育的機會，獲得自身的發展和人生出彩的能力。”崔承惠說。

深化雙減工作，要了解雙減工作的意義所在，也要明确雙減到底減什麼？更需要每一位教育工作者不斷思考教育的本質，明确到底為誰培養人？培養什麼樣的人？怎樣培養人？這些教育的根本問題。

課堂是教師安身立命的主陣地，教學質量是學校發展生命線的主基調。落實“雙減”，課堂更需“減脂增肌”。老師要積極推進教學研究，不斷提高課堂教學質量。精準分析生情、學情、教情，科學分析課堂教學的重點和難點，減去那些無效低效的環節，增加有利于培養學生能力、促進學生思維進階的方法手段，讓學生在課堂上就有收獲有成長，不斷提高課堂教學效果。探索踐行“幸福課堂三環節六支點”課堂教學模式。在課堂教學中，堅持以學生為主體，開展互動式教學，把知識傳授、能力培養及情感熏陶有機結合在一起，使學生逐步具備學習的自主性，逐漸形成确立“趣、實、活、新，美”的教學風格。一定要從黨和國家事業發展全局的高度，堅守為黨育人、為國育才的根本目标。把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節。

落實立德樹人，深化雙減工作，要求我們教師要繼續加強師德師風師能的學習和提升，結合2022年新課标對學科的具體要求，認認真真上好每一節課，善待每一個孩子和家長。在課堂上努力做到提質增效，優化作業設計，在課後做好延時服務，讓雙減真正落地。

要走近孩子、走進家庭，了解孩子和家長的心聲，把立德樹人落實到教育的每一個環節。把孩子放在課堂中央，用心、用愛、用力、用智慧去成就有溫度的教育，讓孩子們能夠享受當下的幸福，獲得未來的發展，努力辦好人民滿意的教育。

記者手記

讓每個孩子

都能接受良好教育

均衡，是教育的晴雨表。教育資源均衡了，家長社會就不會焦慮。

近年來，蘭州市從幼兒園到高中，教育教學環境都有了徹底改善。特别是近三年，我市在教育資源擴容增量方面，領跑全省。這種責任的擔當不僅有教育經費的保障，同時，全市教師、家長也在一同拉着孩子們向前奔跑。既有了均衡，還不讓教育質量掉下來，可謂是增量又提質。

我市全面落實教育優先發展戰略，持續加大教育投入，優化教育資源配置，深化教育教學改革，努力構建覆蓋學前教育、義務教育、普通高中教育、職業教育和高等教育的優質教育全鍊條。不僅讓市民享受到了實惠，也為我市經濟社會發展提供了智力和人才支撐，用實際行動交出了一份有溫度的民生答卷。

采訪中，一位老師表示，蘭州教育這幾年有了很大的變化，擇校的少了，所謂薄弱學校的學生報到率逐年提高。一位家長告訴記者，“雙減”以後最直接的感受就是親子關系變化了，家裡不會為了要不要寫一張毛筆字而雞飛狗跳，跟孩子戶外活動的機會更多，形式更多樣，唯一的感覺就是“雙減”來晚了。

蘭州的孩子是幸福的。或許有家庭環境的差異，但在教育這件事上，為了讓每個孩子都能享有同等的優質教育資源，這座城市正在教育均衡發展之路上加速前行。

總 策 劃：劉立山

蘭州日報社全媒體記者

肖興吉 蔡丹平 魏 莉

孫亞斐 文/圖

編輯丨宗成賢

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