不知道大家有沒有那種感覺，孩子無論畫什麼，感覺都比成人畫的“更藝術”。最近我找了妞妞、酒酒和同事家小孩的五十幾幅畫，想仔細研究一下，為什麼孩子會畫得這樣好，為什麼孩子的畫，比大人的畫更打動人。

是因為畫得“不像”嗎？

“我花了四年時間畫得像拉斐爾一樣好，但用盡一生的時間才學會像孩子一樣畫畫。”——畢加索說。

畢加索早期與晚期的畫

很多人看不懂畢加索的畫，覺得他的畫如同孩子畫的那樣：不像！是的，我們很多人對畫的硬性評價就是像或不像。殊不知，畢加索用盡一生才把“像”變成“不像”。

妞妞畫的外星人，

從外形上看有點像胡蘿蔔，

但那三隻長睫毛的眼睛，

沒有四肢的身體，

就是孩子心目中外星人的模樣。

孩子的畫，最寶貴的便是他們不拘泥于任何條條框框，所有的體現都是其獨特的視角和思維。

你是否能想到，孩子的第一次“作畫”意識，可能是來回塗抹打翻了的牛奶。那些長着其他肢體的“怪獸”其實隻有孩子“知道”。

孩子各個時期的繪畫都有着其獨特的含義，或是因為身體手眼發展需要，或是因為情感的輸出......在此分享一些1-6歲孩子的畫。讓我們走進他們的繪畫世界，去了解，去讀懂孩子。

回憶一下，寶寶一兩歲的時候有沒有特别喜歡一個動作？ 就像下面這樣，在有液體的地方用小手抹來抹去。

這個動作算得上是寶寶的第一次創作。

他們在桌上、地闆上用雙手把液體來回塗抹，

留下一片“痕迹”，創作自己的“塗鴉”。

兩歲多的酒酒在紙上“塗鴉”，

畫了很多線條作為他的"痕迹"，

這些線條是孩子在創造“存在”。

兩歲寶寶畫的線條，

細看會發現上面有一些圓點。

等到再大一些，這些點會變成眼睛、

花朵、四肢等象形特征。

這些線條看上去毫無規律，

卻是寶寶手眼協作發展非常重要的一步。

以上是幾位小朋友在3歲以前的畫，我們可以看到，畫面以各種線條為主。那為什麼這個時期的孩子的畫基本以線條為主呢？

原因在于，他們延續了“摸來摸去”的動作，隻是手裡多了筆和紙這樣的工具。

當孩子得到了筆和紙，

就會創作出一幅大人看不懂的畫。

不過如果你問一問，他可能告訴你意想不到的答案。

即将滿三歲的酒酒說，“雨滴像一條線。它們在跳舞”，畫完還要我在雲朵上加幾道閃電⚡️

馬薩諸塞大學心理系教授 Claire Golomb 在他所著的《兒童繪畫心理學》中寫道：“學步兒的塗鴉行為被認為是一種動作活動，表現為無意圖的和無預期的視覺性動作記錄。”

不論塗鴉畫的出現是否有意，一旦出現，孩子就會因此而感到驕傲。因為孩子利用這種“塗鴉”創造了一個“存在”。

龍卷風

兩歲7個月的酒酒第一次畫人像，手和腳都直接長在頭上。他說畫的是妖怪，紅色筆畫的是媽媽。

所以，當孩子“畫”了幾根線，或者一團線的時候。不要打擾，這是他自身手眼進階的一個過程。我們要在乎的不是“畫”，而是過程。

大約3-4歲孩子已經可以畫出一個封閉的圖形，而且開始有簡單的圖形象征，畫面也變得生動有趣了許多。比如下面這些畫：

這是一幅典型的3-4孩子的畫，

有明顯“畫圈” "火柴棍"特征。

不過這幅畫又有區别于大多數同齡孩子的特點，

所有的人頭部特征都不同，畫面很豐富。

孩子畫的“蝌蚪人”。

這個階段的孩子還處在末尾标定效應時期，簡而言之就是：他們對最上面和最下面的東西關注最多。同時這兩部分對于這個時期的孩子來說，也最容易被記住。所以，才會有很多孩子像上面那兩幅畫一樣，重點畫頭。

1-2歲時畫的圓點演變成眼睛、

耳朵、四肢等象形特征。

從這些3-4歲孩子的畫，我們可以看到。孩子的畫已經比他們1-2歲的時候要“成熟”得多。

妞妞四歲的畫，大圈套小圈。

孩子的握筆能力還不夠靈活，

所以畫面線條會顯得不流暢，塗色出現不均勻。

這兩幅都是畫的“我們一家人”，一歲的酒酒在媽媽身上抱着。

4歲的酒酒話的小故事：

一隻狐狸吃了一隻雞的手。

畫“圈”是這個時期孩子最顯著的特征。沒錯，他們的手眼已經進階出了能夠把圓圈和其他線條組合起來的能力。這時他們的畫裡開始出現人臉，或者像人的形象，早期的象征意義開始出現了。

4歲的酒酒畫他在滑雪⛷（紅色小人），箭頭是他的路線。天氣狀況是多雲⛅️，中間的螺旋是大風。

孩子的筆觸很輕，線條還不太穩定，但是他們已經可以開始用畫來記錄他們的生活了呢。

5-6歲的孩子無論是在思想還是手眼能力上都更進一步啦。這個時候他們畫的顯著特征是："畫其所知，而不是畫所看"。

不要覺得這樣的佩琪很奇怪。

在孩子眼裡，不管你是坐着站着，

側面正面，反正就是有兩隻眼，

怎麼也變不了。

我們看到孩子的畫總是很誇張，而5-6歲的孩子往往會把現實和自己“知道”的結合在一起，畫出我們沒有見過的誇張的畫。比如下面這些：

孩子想象中的怪獸卡車、恐龍。

我們現實中并沒有這樣物體，

但在孩子心中有，所以他畫出來了。

這就是"畫其所知，而不是畫所看"。

畫面不僅有直線轉折，還有鋸齒狀線條，

也有了地面這樣的背景元素，

整體更加的有創意。

這個時期的孩子無論是在思想還是手眼能力上都更進一步，他們已經學會用圖形符号去表示生活中的事物。

太陽、雲朵、綠色草地、蝴蝶、蜜蜂

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