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寫作，對于小學低年級的孩子來說，最初步的訓練就是看圖寫話。

看圖寫話是培養孩子觀察客觀事物的橋梁和紐帶，是提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。

但是，面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句或一段話，對于孩子們來說并非易事。

對于那些患上“語言恐怖症”，寫作難如擠牙膏的孩子來說，看圖寫話簡直如同西天取經，長路漫漫卻憋不出幾個字……

看圖寫話是寫作中的一項基本功，基礎打得是否紮實，對今後的作文水平影響極大。

小學一到三年級是孩子可塑性最強的時期，也是培養寫作能力的重要階段。如果家長此時盯緊一些，把基礎打紮實，以後就輕松了。如果家長此時偷懶，将來需要數倍的精力來彌補、修正、償還。

今天給大家推薦的這套《小蓮藕看圖寫話》（基礎理念篇&分類實戰篇）會幫助孩子養成良好的寫作習慣和獨立閱讀思考的習慣。

這套書講述了池塘裡的小蓮藕們跟着教作文的荷老師學習看圖寫話的故事，以講故事的方式教孩子看圖寫話，孩子們可以從每一個小故事中學習如何看圖寫話，讓孩子在作文起步階段打好寫作基礎，為父母在家對孩子進行輔導提供解決方案。

荷堂教學，以清新活潑的叙述方式解答看圖寫話需要注意的一個個小問題，有方法，有練習，還有例文提示，并以“唠叨兩句”的形式讓孩子鞏固看圖寫話知識，不再害怕寫作文。

這套書由大咖老師創作編寫完成，書的難度和風格更适合一到三年級小學生。

作者何捷，是福州教育研究院小學語文教研員，全國新作文寫作聯盟盟主，福建省語文學會小學專委會秘書長，福建省作協成員，還是“遊戲作文”、“百字作文”創始人和倡導者，創建了“寫作教學進行時”兒童寫作課程體系。

作者胡元華是福州市語文學科帶頭人、福州市骨幹教師，福州市讀書明星。胡元華老師發表過百餘篇教育教學類文章于各類期刊雜志，先後指導兒童發表習作百餘篇。

書中的故事包含的看圖寫話技巧是由何捷、胡元華老師在教學中總結出來的，簡單有效，涵蓋寫人、寫物、寫景、多幅圖寫話等多個主題，使低年級孩子不再害怕看圖寫話

這套書分為“基礎理念篇”和“分類實戰篇”兩冊，基礎理念篇介紹了看圖寫話的基礎，包含單圖寫話和多圖寫話的知識點，分類實戰篇包含寫人和事，寫風景和寫動物三個主題，内容由淺入深，孩子可以循序漸進地吸收和掌握看圖寫話的知識。

寫好作文，培養興趣很關鍵，書中的荷老師循循善誘，将處于作文起步階段看圖寫話時需要注意的一個個小問題以清新活潑的叙述方式一一解答，并配有大量精美插畫，能極大地激發孩子們的閱讀與寫作興趣，讓孩子愛上寫作文。

何捷、胡元華老師兩人合著的作文類暢銷專著“小蓮藕學寫作”系列、“作文笑傳”系列、“想當然閱讀”系列，深受小學生喜愛，一次次掀起全班共讀的熱潮。這次的《小蓮藕看圖寫話》又一次不負衆望，這套書适合低年級小學生閱讀或家長輔導共讀，也可供小學語文老師、作文培訓機構人員參考，一出版就受到老師們和家長們的熱烈好評。

對起步階段的孩子來說，寫作興趣是很重要的。相信今天給大家介紹的這套書會激發孩子們的寫作興趣，讓看圖寫話不再是難題，從寫作困難戶到“妙筆生花”。

培養孩子的寫作能力

從看圖寫話開始

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幫孩子赢在起跑線上

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