《中華人民共和國職業教育法》

重新修訂後，将于2022年5月1日（勞動節）起正式施行。這是該法頒布26年來首次“大修”。

修訂後的職業教育法由3400餘字修改為10000餘字，增加“職業學校和職業培訓機構”、“職業教育的教師與受教育者”和“法律責任”三章。

在修訂後的《職業教育法》總則中提出，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分。國家采取措施，提高技術技能人才的社會地位和待遇，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。

此次新《職業教育法》中不再有“分流”的提法，于是就有不少輿論将此解讀為“取消普職分流 ” ，認為這是今年初中畢業生升學的福音，可以有更多學生進普高，實際上這是對此番《職業教育法》修訂的誤讀和誤解。

新《職業教育法》對普職的描述從“分流 ”轉變為“協調發展”，不是取消了現行中考的普職分流，而是要按“類型教育”新思維，以普職融通模式推進職業教育與普通教育平等發展，提高職業教育培養質量和地位。什麼意思呢？不是“取消”，反而是“加強”普職分流！着力引導初中生們轉向職業教育~

中國的教育在以往走偏了，過分強調高等教育的功利性，高考就成了所有學子們的唯一目标。以至于競争前置到中考，小升初，甚至導緻部分家長提前到小學和幼兒園的擇校。雞娃不可避免的慘烈，内卷也就日益加劇~

在改開之前，工農是社會階層的前列，尤其是“工人老大哥”的叫法，讓之前的孩子們都以進入工廠成為“工人”為榮，隻是因為當時的工人不僅社會地位高，還能成為“城裡人”，收入相對也要高些。那時的知識分子反而成了“臭老九”，雖然尊重，但并不被追捧。

改開以後，由于對于科技的強大需求和重視，高考恢複了，知識分子的社會地位提高到越來越高的位置，逐漸也就演變成了“白領”就是社會主流，孩子上學的目标就是要成為高級知識分子、白領、人上人。與此同時，随着經濟改革和發展，工農地位逐漸下移，直至如今的社會底層——“藍領”。

簡單說，改開後的教育改革其實就是“白領”和“藍領”的競争，高中和職校也就成了各自的平台，對于家長來說，毋庸置疑，自然是要讓孩子上高中，未來能成為“白領”，光宗耀祖。而“藍領”就漸變成了大老粗，也有了“農民工”的新說法，因為被社會鄙視，自然也就沒有家長願意讓孩子去上職校。

對于職業教育，雖然國家一直都很重視，而且近些年來甚至強行進行“普職分流”，中考的普職比例各為一半，也就是之前大家說的初中畢業後有一半的孩子失去了上大學的資格。

無論國家再強調，再重視職業教育，社會階層的固化卻是越來越畸形，人為地貶低甚至歧視職業教育出來的孩子們，這怎能不讓中國的教育走上歧途，讓家長們拼命雞娃不堪重負，讓孩子們内卷加深無奈躺平~[捂臉]說啥都沒用，因為社會就是最大的現實！三十年河東三十年河西，曾經以為考上大學就成為了“白領”，就成為了人上人，就踏上了人生輝煌。可時至今日，連碩士生、博士生都去送外賣了，都去流水線做工人了 ，都去考公務員了，或當小學老師去了，那本科生還哪裡去攀高枝？！如今是“白領”難當難混，反而是具備匠人精神的“藍領”越來越吃香了~

實際上，還是市場需求決定了一切，包括教育。上大學想做“白領”的娃們實在是太多了，供遠遠大于求了，沒有那麼多崗位，還得是錢多活少穩定的崗位，即使血拼也擠不上去。近些年的考公、考研、考教師證等人數的逐年增長，就已經昭示了高等教育的危機。許多家長對孩子的多年教育投資，到頭來都是“竹籃打水一場空”[流淚]，啃老族反而是越來越多了~

再牛逼的科技也得是需要工匠來實現的！常言道：“一技在身走遍天下”，現如今似乎又再次驗證了。不是嗎？具有高級技工證書的人，具備獨特技能的人，不僅稀少，而且地位日益走高，薪酬也随之高漲。上大學算個屁啊，做高級技師才是王道！怎麼都會有碗飯吃，再裁員也會有地方去。

家長們，明白了嗎？高考不再是孩子們的唯一歸途，或許職業教育更有遠大的前程！無論“白領”還是“藍領”，不都是打工嗎？！隻要是收入高，工作穩定，那有啥區别？！

擔心社會地位不夠高，好，這次的《職業教育法》也打開了職教的高考大門，加快建立“職教高考”制度，按照專業大緻對口原則，建立适合職業院校學生升學的通道，推動不同層次職業教育有效貫通。事實上，現金已經有了更多的本科職業教育院校和專業，未來将會更加重視和增加。通過“中-專、專-本、中-專-本”等多種學制組合，探索以中國特色學徒制為行業企業培養基層一線解決實際工程技術問題的現場工程師。

本次修法還明确，職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。明确機關、事業單位、國有企業在招錄、招聘技術技能崗位人員時，應當明确技術技能要求，将技術技能水平作為錄用、聘用的重要條件；事業單位公開招聘中有職業技能等級要求的崗位，可以适當降低學曆要求。

家長觀念和社會環境仍是制約職業教育發展的一個重要因素。依法但不能靠法。法律隻能起到約束作用，但具體落實還要看地方政府和社會執行。普職分流應更加重視技術和過程性評價，尊重學生的天性，而非以分數定發展。尤其是作為家長，更要認清現實和形勢，别再逼孩子把高考一條路走到黑。

國家已經宣布，5月1日起，全國所有的技校、中專、職業學校的學生，就跟高中高三的學生一樣，隻要達到了學年的，都可以報名大學，隻要考上了，分數線達标了，都一樣讀本科！！！

而且與過去傳統大學，基本上大學四年都是以學術、普通知識為類型的教育方式不同；新型的這種職業本科大學，将不會再采取過去那種應付式教育模式。而是将全部瞄準高端産業鍊！就是技術含量要求比較高的産業。包括現在常說的半導體、芯片、人工智能、無人駕駛、大數據算法、高端制造業等等。是為了培養高端技術的人才！！特别是高端制造業領域、半導體領域、芯片領域、各種高端産業鍊領域的高級别“ 人才 ”！！

過去的大學應屆畢業生，雖然讀了很多很多書；但基本上到了社會上，是需要幾年時間來慢慢重新學習，重新适應社會，才能慢慢出成果、出成績，體現價值的。

現在的這種職業教育模式，等于是在中專、技校、中職的階段，先打下三年基礎；然後參加高考，知識積累雄厚的，優秀的那一批；就直接讀本科！學的還都是高端領域的頂級技巧、知識，一出學校，就是高端的人才！就能直接給企業、國家做貢獻！做出成果！！這樣的人才，一畢業毫無疑問，收入、薪水、社會地位絕對将遠遠高于一般大學畢業的同齡孩子。

無論是應對全球化的經濟危機，還是日益内卷的就業，在未來職教出來的孩子們都将會更大的競争力，甚至在一段時期裡供不應求。所以，家長們，孩子們，别再歧視職業教育，也别看不起“藍領”，賺錢能治愈一切！與其千軍萬馬去擠獨木橋，白瞎時光，倒不如發揮特長成為“大國工匠”！[加油]

未來中國的中産階級或許不再是以“白領”為主，或許會更像德國等國家那樣，以高級“藍領”為大多數。面子不重要，裡子才是最實惠，也最長久！

一個嶄新的教育新時代，正式降臨了！！！

不要錯失，一定要抓住機遇！[奮鬥]

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