小笨這學期三年級了，經過一個暑假的調整——做家務、運動鍛煉和讀書，這學期開學狀态良好，自覺性和自律性都有很大提升，娃娃乖，媽媽的唠叨自然就少多了，大家都歡喜家裡一派祥和的氣氛。
一直以為這學期美好的開端會持續到期末，沒想到卻被一件還算引以為傲的事打破了祥和。那就是記英語單詞。
小笨會認會意的單詞估計應該是有四千左右，因為他至少會讀橋粱類的章節書，比如神奇樹屋和JOINE.B。也用拼讀法交過單詞識記，效果都不錯，接受得很快，想着要是寫起單詞的話應該也是比較得心應手的。
隻是，凡事都有沒想到。
連着幾次，我的聲音在本學期第一次提高了幾十度，有兩次還把小笨給罵哭了，這事有點嚴重，不管是我吼娃，還是娃學不會寫單詞，或者說記單詞的效果并不理想。
媽媽覺得不應該啊，媽媽為娃娃記單詞花時間教巧計，花時間聽寫。比如寫window，in這個單詞娃娃肯定是沒問題的，前面加上一個字母w變成win，win後面加上d變成wind，wind後面加上ow變成window。這些詞娃娃都是會認并且知意也是會說的，但是連着兩個晚上的聽寫都錯了，就錯在後半部分的那個ow上。
再比如，寫please的時候，因為之前一直灌輸字母發音，寫出pl還是沒問題的，到了ea這，我給了一組含有ea并且發同音的單詞，tea,pea，bean,sea，flea這樣子的，目的就是幫娃記住ea says i:，結果是他根本沒記住，聽寫please的時候一臉茫然。
像每個單詞，都找了辦法幫他背記，結果呢，十個總要錯兩三個的樣子，并且重複錯誤。媽媽要求高了？但基于娃的基礎，覺得這要求并不過分。
然後媽媽尋思問題在哪裡，得出兩個問題所在。一是孩子不用功，早讀并沒有及時複習和鞏固，這個非常重要。二是這種拼讀記憶法固然有效，但是可能得堅持一段時間來适應和一定的積累，萬事開頭難，得心應手需要時間，意識到媽媽需要更多的耐心，明天别再吼娃了，睡前又是一場内疚。
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