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幼兒園的常規培養教育是指對幼兒在園一日生活中的規則、行為習慣和思想品德的培養教育過程，是貫穿在幼兒園的一日生活中的。在常規培養教育過程中，教師要注意對幼兒進行思想品德教育的滲透，如引導幼兒與同伴友好相處、對他人要懂得文明禮貌、知道愛護公物、學會分享與謙讓、學會等待與輪流以及關心、同情他人等，要讓幼兒逐步養成良好的品德素養。

如果按照幼兒在園的一日活動内容來劃分，幼兒園的常規可以分為生活常規、遊戲常規、學習常規三部分。雖然每個幼兒園會根據本園的具體情況對這三部分的常規進行具體的規定，但是大緻的内容是相同的。

1.生活常規貫穿幼兒在園的一日生活活動中，是根據幼兒園的生活環節制定的活動規則。生活常規一般包括來園、盥洗、飲水、如廁、進餐、午睡、起床、離園等環節的常規。幼兒應該形成的生活常規包括：遵守作息時間，有良好的進餐習慣、睡眠習慣、衛生習慣，有良好的坐、站、走姿勢，以及有良好的物品收放習慣等。各年齡班的生活常規根據幼兒的年齡特點和能力水平在具體的要求上有所不同。比如，在中班增加了勞動常規；到了大班，增加了值日、收拾和整理活動的常規。下面是小班幼兒的生活常規：

*早晨按時入園，在老師的引導下能大聲向老師問好；

*能夠在老師的幫助下整理自己的衣物并把自己的物品放到規定的地方；

*參加班級的晨間遊戲活動和晨間鍛煉；

*三餐和吃午點以前能按照規定的步驟洗手，大、小便後知道洗手；

*安靜進餐，不挑食，自己吃，不撒飯；飯後按要求把碗勺放到指定位置；

*安靜午睡，安靜起床，嘗試自己穿衣服；

*離園時拿好自己的物品，向老師道别。

2.幼兒園的遊戲活動既包括室内遊戲和戶外體育遊戲，也包括個人遊戲、小組遊戲和集體遊戲。幼兒園的遊戲常規主要是指這幾類遊戲的常規。為了保證遊戲的順利進行，教師可以和孩子們一起商議制定遊戲常規。下面是中班幼兒的遊戲常規：

*能自己選擇遊戲活動，并有目的地活動；

*遊戲中遵守遊戲規則，遇到問題主動想辦法解決；

*與小夥伴一起玩，能大膽表達與交流；

*學習輪流按順序遊戲；不經過别人允許，不插手别人的遊戲；

*注意保持安靜，不大聲喊叫影響他人；

*愛護玩具，能按照要求有序地收放玩具材料；

*學習自主解決遊戲中的困難與糾紛。

3.幼兒園的學習活動包括集體活動、小組活動和個别活動。教師要注意在活動中培養孩子積極的學習态度，以及遵守紀律、認真傾聽與交流、敢于大膽表現自己的好習慣。下面是大班幼兒的學習常規：

*能積極、愉快地參加各種學習活動；

*認真聽講，積極舉手發言，大膽且大聲地回答問題；

*有良好的坐姿、舉手姿勢、站姿、握筆姿勢，懂得用眼衛生；

*注意傾聽教師和同伴的講話并勇敢地回答問題；

*大膽探索與嘗試，有目的地進行操作；

*注意觀察和學習同伴的經驗，積極與大家讨論問題。

在對幼兒進行常規教育的同時，教師要保證幼兒的一日生活是安全的、快樂的、有意義的，要讓幼兒獲得應有的發展。

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