高考，是現代讀書人的頭等大事，一定程度上決定着個人未來的走向，而在古代呢，也是有高考的，那就是所謂的科舉制度。古人講究“學而優則仕”，就說明了讀書人最後的追求一定是走上當官這條路。
在魏晉時期，國家選擇人才還是用所謂的九品中正制，但是該制度發展到後期，基本上是隻有貴族的人才能被當選，于是該制度已經嚴重影響了人才的選拔。伴随着社會的進步，科舉制度開始有了萌芽。
魏晉動亂過後，隋文帝楊堅統一天下，建立了隋朝。新的王朝剛剛建立，國家需要很多的優秀人才，而九品中正制沒辦法滿足隋文帝的要求，于是他選擇了改革，用全新的科舉制度來選拔人才。
科舉制度呢，其實和今日的高考制度是很相似的，都是國家組織全國大規模的考試來招募人才。科舉制度是面對所有人的，隻有你是有才能的人，通過嚴格的幾次考試，就很有希望榜上有名，甚至是高中狀元。隋文帝首開的科舉制度，通過考試，進行人才選拔，所選拔的人才在很大程度上給隋朝帶了繁榮和穩定。
如果說隋朝隻是科舉制度的開始階段，那唐朝就是科舉制度的完善時期。唐朝時，科舉制度增加了殿試，皇帝直接選拔人才，體現了國家的人才的重視和出于公平的考慮。再則，唐朝還增加了明經和進士兩科，而到了武則天時期，更是增加了武試，自此之後，可以說是文武人才都有機會為國家出力了。
科舉制度在古代中國，存在了大概一千三百年，開始于隋唐，在清朝後期被廢除。科舉制度作為一種人才選拔方式，其實是有很大的弊端的。首先，科舉考試強調的是死讀書，就會出現很多的書呆子。其次，科舉考試因為人員數目大，很容易出現舞弊現象，而且難以杜絕。再次，科舉考試到了後期，完全是一種八股文的僵化思想。最後，伴随着社會的進步，科舉制度其實已經不适合國家選拔人才的需要了。
晚晴時期，伴随着外來文化的入侵和國人開眼看世界，現代教育已經被提上了日程，既然科舉制度已經過時了，那麼就應該廢除，進行向外國學習。
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