大家好，我是舒麗，今天給大家分享的文章來自我的年度私教學員清影。

清影一開始對新媒體文有偏見，跟了我好幾期了，完全是0基礎開始新媒體寫作的，第二篇文章在我的點評下修改了5次上稿了百萬大号樊登讀書，并被洞見等多個大号轉載，成為爆文。

自此，寫一篇上稿一篇，0廢稿。我從一開始就看出她是有點文字天賦的，所以根據她的個人具體情況，針對性指導，最大程度保持她的文字風格，發揮她的優勢，如今短短幾個月，就實現爆發式成長。讓我非常欣慰。

以下正文：

前兩天上稿了兩篇文，一篇才儲，一篇樊登讀書。

寫作營的小夥伴們都來祝賀，已是深夜，貓姐讓我起來跳個舞，我趕緊應景地發了兩個最喜歡的無厘頭表情包，貓姐就喜歡這麼瘋，我也有一點。

一隻小菜雞好不容易憋出兩個蛋來，總是要滿世界“咯咯哒”的。

窗外雨聲潺潺，街上水已成河，群内鞭炮齊鳴，鑼鼓喧天，載歌載舞……（抱歉，《吐槽大會》看多了）

但是真的太有愛，很溫暖！

複盤寫成這樣的口水文，我又誠惶誠恐，怕拉低皓然的寫作水準。但表達一份感情，如話家常是最切合心境的真實。

我在皓然寫作營釘了好幾期了，先是報一個月的基礎班，然後辦了季卡，結束後辦了半年卡，目前仍在學習中，喜歡這個家一般的團隊。

能上稿才儲在我的意料之外，首先是老師把選題讓給了我，其次是老師的盡力托舉。

我是個内向的人，不主動是我的習慣，我在皓然遇上了内向的赫本老師，卻有幸得到赫本老師主動聯系我。

我對人格類型感興趣，寫過《天生不同 人格類型識别和潛能開發》的書評。看到安歌老師寫的《ENTJ顧盼兒》之後，正好赫本老師問我樊登的書稿過了沒有，我就鼓起勇氣跟她說：我可不可以寫顧千帆？

可巧這次我跟老師想到一塊去了，她正想要寫顧千帆。老師把選題讓給了我，然後一次一次跟我溝通人格類型的判斷是否合理，又一遍一遍給我修改意見。

我的職業是老師，也有一顆成就學生的心，現在受到赫本老師對我的托舉，除了感動，更願意引老師為知己。

先說一句套話：感謝麗麗赫本老師給我這次複盤的機會。

01

莫焦慮，給自己思考的時間。

對新手小白而言，還是要先說心态。

在這之前有個小夥伴問我，上大号有什麼技巧？

我被她問得哭笑不得，我想她可能是指我第二篇稿被洞見轉載。

因為我也是個新手，也正在為找不到選題焦慮，以我當時的感受，我說：“這世上哪有什麼技巧？技巧都是别人的。”

我說的這句話是真理，因為無論老師講多少技巧，如果自己不能内化，根本沒有辦法運用自如。

非要自己去寫，寫不出也要硬着頭皮投入時間去思考。

等能成稿了，就會發現自己的收獲；等老師反複給出修改意見，反複修改上稿了，就更能發現自己的收獲。

李誕在《脫口秀工作手冊》中說：“創意是智力活兒，也是體力活兒，歸根結底是苦力活兒。”

“天天寫，無論如何先寫起來，狠狠地操練自己，保持專業。”

我寫的稿不多，我也想像李誕說的那樣——天天寫，但是腦子中沒有，是無論如何寫不出來的。

寫《INTJ顧千帆》的時候沒那麼着急，因為太好看了，能看劇還能寫文，怎麼都賺。

有這樣的心态其實也非常難得。因為現在我們總是想要更高的效率，以至于沒有辦法耐下心來去讀書，也沒有辦法耐下心去追劇。快節奏，已經讓不少的現代人無法安心享受快樂。

獲得的知識或信息與自己的想法産生摩擦，直至融為一體，這就是内化的過程。靜姐曾經說她寫那篇才儲的稿子，前後用了半年時間，一點都不誇張。

我從她的話中領悟到的是寫作的虔誠。

作為新手，真的沒有資格不焦慮，因為實力不夠，不僅寫不出，而且寫得慢。

但是着急了真的寫不好。

畫畫需要留白，生活需要留閑，給自己一點時間放松。

沒有頭緒的時候，不内耗，不自責，想明白了再動手。

02

動真情，讓自己沉浸其中。

赫本老師的話不多，但是眼光毒。她總是一語中的，一把尖刀就戳在了你的心窩窩裡，她問我：“你還記得你當初對新媒體文的偏見嗎？”

我剛開始對寫新媒體文的期待是：練成一個職業寫手，寫文章就像寫小學作文，随便一揮而就，然後等着嘩嘩數錢。

在我的第一期，我曾跟赫本老師談對新媒體文的看法，我認為新媒體文是刻闆的，有固定的模式，把内容填進去就好，所以我沒有辦法投入感情，找不到感覺。

這是牢騷話。但投入不了感情，寫文章的過程會很痛苦。

現在看來，對寫作新手而言，寫文章如果不能投入感情，也根本寫不好。而要寫出好的文章，也根本不可能不投入感情。

參加讀書營的小夥伴們都知道，當投入感情寫自己故事的時候，他的創作力就會迸發。

讓自己進入角色，才會調動起自身更多的能量。寫《INTJ顧千帆》，除了對顧千帆的欣賞，我筆下描述的細節就是讓我動情的地方。

新媒體文一般很少有細節描寫，但我确信細節可以打動讀者。無論描寫還是議論，你動情了，才有底氣考慮讀者會不會被感染。

我寫作沒有什麼技巧，除了要守住一個大體框架，其它的都憑心來。就是說自己認為有價值的話，嘔自己的真心。

這樣寫應該是比較累的，我想新手小白隻有這麼做才能找到寫作的感覺吧，你把自己感動了，這也是正反饋，能帶來心流的感覺。

所以，逼自己主要是别讓自己懶惰，但千萬别逼得自己一寫就心裡排斥，直覺得人生乏味，生無可戀。

這說的其實是我自己以前的感受，寫得懷疑人生，發現自己不喜歡寫作了，寫作成了一個沉重的負擔，拿不起又放不下。

03

多輸入，給自已多一些營養。

我是皓然寫作的一股清流，寫上稿複盤總是寫得很水，沒有什麼實操的方法和經驗，因為我也沒有什麼經驗。

硬要說的話，我可能還需要去翻看＠牧清野和＠靜姐寫的關于才儲的總結。

我寫《INTJ顧千帆》沒費太多勁兒，大多時間用在了追劇上。

高考題有一道必考題目是分析人物形象，套路也給學生講過無數遍，這個對我來說不算障礙。

附人物形象分析答題方法：（有點過分了）

1．可以借助聯想與想象，讓作品中的人物在自己的頭腦裡活起來，讓作品中的人物走到我們面前與我們做心靈的對話。

2．從人物的身份、地位、氣質切入。

3. 從人物描寫切入，看人物性格的具體表現。

4．可以從環境切入，看人物性格成長的背景。

……

寫才儲的文，需要看《天生不同 人格類型識别和潛能開發》，這本書是打基礎的，不了解8個字母代表的性格特征，無法判斷這個人物的人格類型。

判斷了人格類型之後，可以搜集一些關于這種人格類型的資料，理出邏輯線來，這點很關鍵。

成文的時候不怕寫得多，剛開始我在萬般克制的狀态下寫了5000多字，然後進行删減，有時大段删減，一遍一遍地删，直至符合字數要求。

對我來講，寫作的難點還是知識儲備少，特别是心理學和認知類方面，在選題和邏輯構思方面也覺得困難。

寫《工作的最高境界：癡》的時候，選題和結構都在赫本老師那兒過了，我卻遲遲不能下筆。

感覺就是：乏善可陳。

如果自己都覺得寫出來沒有意思，那麼，讀者憑什麼要來圍觀？

遲遲不寫也着急，但是沒有辦法。我想到赫本老師說，她以前連睡覺的時候都想着如何構思。這次我用到了“潛意識”。

潛意識是心理學裡的一個概念。如果有一個目标在前面召喚，你不用告訴它采用什麼方法去追求，潛意識也會想辦法，盡其所能的去達到目标。

比如，當你為某事所困擾，不得其解時，如果放松心情，有時就會突然出現一個念頭，答案自然就有了，正是解決問題的辦法，這就是潛意識在發揮作用。

構思的事在我腦子裡存了幾天，忽然有一天想明白了，找到了一個好的切入點。

因為我看到了《心流》這本書，俗世奇人裡的那些藝癡們，正是處于心流的狀态，想到這個點，我很興奮，一下午看完了這本書，效率奇高。

我廢掉了原來的結構，選了三個相類的人物專寫心流的狀态。

這篇稿子投給樊登讀書，第二天編輯老師就回複通過了，上稿也沒有給動一個字。

還要繼續讀書，讀書營的筆記練起來，在不斷的練習和積累中逐漸提升。

04

皓然成長是個有情懷的團隊，一群人聚在一起孕育希望，如果你有一腔孤勇，或者還保留有一份執着的天真，就在這裡安安心心寫作，困惑交給老師，未來交給時間。

最後把周董的歌送給你：

我要一步一步往上爬，

等到陽光靜靜看着它的臉，

任風吹幹流過的淚和汗水，

總有一天我有屬于我的天。

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