一本名為《藏在書包裡的玫瑰》的書悄然擺上了廣州不少書店的顯眼位置。這是一本由兩名青少年問題研究專家對北京13個有過性行為的中學生所作的調查報告。作者對這些學生發生性行為的原因與過程逐一做了剖析後發現了至少5今事實。

　　1．半數以上是師生公認的好學生；

　　２．1／3來自重點中學甚至是名聲顯赫的學校：

　　3．他們初次性行為時100%不用安全套；

　　4．父母與教師對他們有過性交經曆的事實100％不知道；

　　5．他們對學校與家庭的性教育100％不滿意。

　　高三女生懷孕8個月居然不知曉

　　“怎麼懷孕八個月自己居然不知道？”當了20多年産科醫生的李紅遇到這樣的病人――一個18歲少女挺着8月身孕來流産。

　　記者趕到重慶市計生醫院少女援助中心産科病房，已注射催産針的陽陽(化名)蜷在病床上。李醫生告知，由于陽陽懷孕超過3月，隻能做引産術，因此她要承受更大痛苦。

　　看着女兒受苦，陽陽母親張某痛恨交加。她責備女兒：“兩年前她來重慶讀書，我就擔心這事，叫她不要過早談朋友……”記者問她“是否跟女兒交流有關性方面的知識”時，張搖頭：“髒人！”

　　走廊上，陽陽好友小玉告訴記者，她們是市區某校高三學生，班上談朋友的很多。陽陽是去年和一男同學好的。9月底，同學們在農家樂舉行國慶聚會，晚上喝多了……

　　記者問陽陽：“為何懷孕這麼久不知？”陽陽：“本來月經就不正常，我以為是老問題。星期一上體育課跳遠，我跳不動，同學開玩笑說懷孕了，才引起我重視。”她坦言，在那次聚會時她與男友發生了關系。記者告訴她“72小時内服藥可避孕，3個月内可做無痛人流”時，她懊悔地說：“早知道就好了！”

　　16歲少女“糊裡糊塗”懷了孕

　　一位16歲的少女小紅(化名)，無緣無故停經80多天，小紅将此事告訴了母親，母親就帶她來區婦幼保健院看病。醫生首先做了一個尿檢(妊娠反應)，結果呈陽性，顯示正在妊娠中。母親聽了還不相信，說醫生檢查錯了。又開了一張B超單，結果發現已經妊娠16周了。母親這才相信了，大罵小紅不說實話。在對小紅做檢查時，一次性的窺器，小紅并沒有感覺到痛，但對醫生說，她隻有一次性生活。

　　婦産科醫生告訴記者，這種少女懷孕來醫院流産的非常多，已經成為一個普遍現象了。在診治過程中，醫生都有一定的經驗，不能全聽少女的叙述，一定要仔細檢查。通過檢查情況詢問少女才能準确診治。

　　女生竟患非特異性陰道炎

　　一個18歲的女孩被母親帶到醫院看病。經檢查，發現這位正在讀高中的女孩患有非特異性陰道炎，并且宮頸輕度糜爛。檢查結果出來後，母親直發愁，不停地說，這可怎麼辦呀，孩子還在上學。

　　婦産科醫生告訴記者，這種情況已越來越多。經了解，黴菌性陰道炎、尖銳濕疣、宮頸炎、陰道炎等婦科疾病和性病，在少女中也經常發現。在治療一些性病時，特藥治療的效果不明顯，就要進行物理治療，對患有此類疾病的少女，醫生在做物理治療時還擔心留下後遺症，如宮頸性難産、不孕等。

　　北京婦幼保健所醫生遊川做過一項後來引起軒然大波的統計，它顯示自1998年以來，在北京婦産醫院接受中期引産手術的女性中。一半左右未錯，其中20歲以下的女孩達14％。而在該醫院的另一個粗略統計表明，做大月份引産的女性中，50％為18歲以下的少女；至于一般人工流産，少女的比例更是日益增多。北京市另一家醫院統計，僅2004年2月份内不到20歲少女的流産手術就達到2000例。

　　成年人如何應對未成年人性行為

　　首先，成人必須訂正那種“不問不理，免得孩子以為大人在鼓勵”的想法，盡快進行主動全面的學校性教育。這種教育早已經在國外被證明積極作用大于消極作用，有助于幫助學生理解自己的身體，而避免從其他途徑“獲取知識”的冒險。同時，全面的性教育還應該包括性道德教育，已經出現了一個名為“保護婚前貞操”的全國性活動，至今已有20萬名少女簽名參加；而在日本，不少學校主動組織相關講座，培養的主題是“把第一次性愛獻給自己的愛人”，以此來規範約束青少年放蕩的性行為。孩子們事實上相當容易為成年人世界的道德示範所影響，因此這些社會努力也收效甚佳。

　　其次，未成年人性行為變得更糟的可能在于兩點，包括艾滋病的感染與傳播；另一是女生懷孕――未成年女孩由于生理發育尚未完全，人流手術導緻日後不孕的幾率大大提高。那麼，讓他們充分知曉安全性行為的必要性，讓他們可以不必尴尬萬分也能取得安全套等避孕工具，萬一意外受孕還能有一個可以保護隐私的機構提供及時幫助，這就是整個社會可以做而且也必須做的工作。

　　在家庭内部對孩子進行的性别角色、性知識、性道德和性法制教育。這既是知識教育，也是高尚的情感教育。性教育最重要的時期是兩個年齡段：3歲以前的幼童和進入青春發育期14―15歲的青少年。他們在這兩個時期所接受的有關性的正确教育，不但将決定孩子一生有關性的方方面面，也對健全人格有良好作用。家庭的性教育具有十分重要的作用。

　　當孩子跨入青春期時，随着性的教育，第二性征的出現，生理上的巨大變化導緻自我意識的變化；性的意識覺醒，性心理的發展促使青少年開始關心自己的發育成長，同時也增強了對異性的好奇心和興趣。父母對青春期子女的性教育主要解決以下問題：

　　1.性生理發育的科學知道；

　　2.對女孩初潮、男孩遺精的态度和有關知識；

　　3.關于自慰的解釋和态度；

　　4.青春期的情緒與情感的調節；

　　5.如何與異性健康交往，避免發生早戀；

　　6.心理上的獨立與“斷乳”，順利渡過青春期。

　　美國人對青少年的性教育要開放得多。研究表明，在美國38％的中學生想和父母讨論關于性的問題，65％的父母和孩子談論有關性的問題”覺得自然”或很“自然”。另一項研究發現，94％的父母和孩子談論過性的問題，超過一半的父母和孩子談論過青春期，性和生殖、艾滋病和同性戀等問題。美國性教育研究機構調查發現，59％的10到12歲的青少年說父母跟他們講過關于性的知識，90％的家庭認為高中應該有性教育課程，80％的人認為初中就應該有。看來，美國的父母是明白的，他們支持節欲教育，同時要求為青少年提供全面的性知識。

　　美國孩子的性教育從幼兒園就開始了，直到高中畢業，全美95％的中學都對學生進行性教育。很多州通過了性教育法律，并要求重點教授預防艾滋病的知識。

　　美國學校裡的性教育大體分為兩派。主張全面性教育的人認為，應當教育年輕人在感情和身體成熟前禁欲，但是也應該都給他們避孕和防病的知識。禁欲派則強調杜絕所有婚前性行為，不要講授避孕防病等知識，并認為如果講授，則是在鼓勵青少年發生性行為。有近2／3的美國學校實行全面性教育，即教育年輕人不要急于發生性行為，如果發生，則要采取安全措施。

　　事實表明，全面性教育并未使美國青少年的性活動或性伴侶增加，青少年的避孕意識明顯提高。一半以上的美國人認為，年輕人對性的表達和關注是其成長過程的一部分，處理這個問題的最好方式就是提供知識和服務。

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