入校将近兩個月，絕大部分學生已經學會了數10以内的數，個别數錯的學生大部分也是由于不認真導緻。一年級學習壓力不大，課餘時間也多，是養成好的學習習慣黃金時期。

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一、此題考查對10以内數的數、認、讀、寫。先正确數數，再按正确的書寫格式書寫。數字要占上下兩格，不能隻寫在上格或下格裡。

二、此題考查數數、比數。1、可以通過一一對應的方法來比較圖形數量的多與少。2、除了要正确數數、比數外，還要正确認識并運用大小符号，開口朝哪邊，哪邊填大數。3、不論是多畫幾個，還是少畫幾個，先确定多幾個或少幾個，再一一對應地畫。這樣更加直觀，方便事後檢驗對錯。

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三、此題考查數數、數的加減計算，以及對左右的區分。做錯的學生一般錯在對左右不分而混淆運用。我們可以記住幾個參照物：拿筆寫字的手是右手，拿筷子吃飯的手是右手，我們平時讀的課本生字是從左至右的順序編寫的。

注意：在判定物的前後左右時，就以我們觀察者的前後左右為前後左右。而判斷圖片中人的前後左右時，一般以圖片人的前後左右為前後左右。

四、此題考查對長方體、正方體、圓柱體、球體的辨析與正确數數，以及圖形擺放規律觀察掌握。

1、先通過圖形的特點辨别圖形，再數數，數數時，要按一定的順序數，最好是邊數邊做記号，以免多數或漏數。

2、先觀察圖片，找出它們的排列規律，再按規律圈圖。如第一組是以正方體、圓柱體這兩種物體圖不斷地重複排序，故正方體後是圓柱體。而第二組則是以球體、圓柱體、正方體三種物體圖不斷地重複排序，我們隻需要看最後一圖在重複排後面的圖是什麼就圈什麼。

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五、此題考查對10以内數的加減計算。

1、此題主要考查對數字10的拆組數組的掌握。1 9＝10，2 8＝10，3 7＝10，4 6＝10，5 5＝10.

2、考查對10以數的加減法計算的掌握。建議在平時的學習過程中，熟記10以内數的拆組數組。

3、比較算式與數字的大小，先把算式部分的結果計算出來（建議标示出來，方便比較與檢驗），再比數的大小。注意，哪邊數大，大小符号的開口就朝哪邊喲。

六、看圖列算式

1、圖片中的牛由兩組組成，一組是2頭，一組是3頭，加法算式是求和（總數），減法算式是求加數（部分）.

2與3類似，括号圖的下面表示總的數量，上面表示各部分，問号在哪，就是求哪。求總數用加法，求部分用減法。

4、一般來說，被實線框或虛線框圈住部分或斜線劃掉部分是減少部分，即用減法減掉的部分。

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七、解決問題

2、從水缸裡撈出，說明缸裡魚數量有減少，應用減法解決。

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