寶寶的記憶力的好壞不全是天生的，為了培養幼兒的記憶力，父母應該在了解了他們的年齡特征以後，首先應該選擇一些形象鮮明、具體、生動并具有強烈情緒色彩的材料，要求孩子進行記憶。這樣才能豐富孩子的表象，使孩子獲得深厚的印象，發展其記憶力。那麼，應該如何訓練幼兒的記憶力？

　　幼兒期記憶的特點：

　　1.幼兒以無意記憶為主，有意記憶逐漸發展。在整個幼兒期，無意識記的效果要好于有意識記，幼兒總是能在積極的認知過程中，無意識地記住很多東西。

　　2.幼兒以形象記憶為主，語詞邏輯記憶逐漸發展。幼兒容易記住那些具體的、直觀形象的内容，因此幼兒期形象記憶占優勢。不過當幼兒積累了越來越多的詞語之後，形象和詞就會在幼兒的記憶中相互支撐起作用。當幼兒回想某個東西的時候，他既能記得它的樣子也能說出它的名稱。

　　3.幼兒以機械記憶為主，意義記憶效果好。幼兒由于知識經驗比較貧乏，理解能力也比較差，所以表現出較多的“死記硬背”。4歲以後，随着幼兒生活内容的豐富和理解能力的逐漸提高，幼兒也逐漸能夠在理解内容的基礎上進行記憶，而且記憶效果不斷提高。

　　訓練的方法：

　　玩遊戲

　　“哪裡沒有興趣，哪裡就沒有記憶。”歌德的話正好說中了寶寶的記憶特點。明智的家長絕不能“命令”寶寶記住這、記住那，而是讓寶寶在玩中學、玩中記。而遊戲往往能重複地反映寶寶經曆過的事件，從而加深理解，起到鞏固記憶的作用。

　　訓練範例

　　今天我準備三個不同色彩的塑料杯子倒扣在桌子上，另外準備了小鴨子玩具，一邊告訴磊磊：“小鴨子要睡覺喽。”一邊把小鴨子放進其中一個杯底。然後問他“小鴨子在哪兒睡覺啊？”磊磊一下子就認出來了。

　　專家點評

　　這個遊戲先是通過顔色刺激寶寶的記憶力，然後逐步過渡到甩開色彩“拐杖”。遊戲過程中如果寶寶沒記住，媽媽可以把小鴨子拿出來對寶寶說“哦，在這裡睡覺啊！”然後重複這個遊戲，把玩具仍舊放在那個杯底，直到寶寶指出小鴨子的所在。當寶寶熟練後，可以換一個杯子放置小鴨子，還可以改用不同顔色的杯子做這個遊戲。

　　演故事

　　父母如果生硬地教寶寶一些詞彙，不僅會讓寶寶感到枯燥，而且寶寶也很難記住。所以不妨換種方式，伴随動作或較強情緒體驗的内容會讓寶寶聽起來會感到更加生動有趣，還易于理解和記憶。

　　訓練範例

　　今天給琪琪講《小紅帽》的故事，讀完故事書後，我特意拿來了道具讓爸爸扮演大灰狼，自己扮演外婆，讓琪琪演小紅帽，表演結束後她還是意猶未盡，原來她又想到了大灰狼如今沒有媽媽了，于是又開始自編自演起來……

　　專家點評

　　以遊戲的方式記憶某些事物，是發展寶寶記憶力的重要方法。媽媽可以自編很多親子遊戲活動，在輕松快樂的親子同樂中鍛煉了寶寶的記憶力。在學習的同時，讓寶寶盡可能動用多個感官共同參與，這樣可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰，有助于記憶内容準确、保持時間延長。另外不要否定寶寶對劇情的創造。不能因為是記憶力訓練，而扼殺寶寶的創造力和想象力。

　　看圖片

　　看圖片是一種形象記憶。寶寶受思維能力的局限，在觀察事物時很少深入體會事物的本質。他隻對那些形象鮮明生動的東西感興趣，記憶較為牢固。而形象、直觀的圖片可以讓寶寶學起來既形象直觀，又有利于寶寶理解詞彙内容。

　　訓練範例

　　今天教甯甯學習“地球”這個詞彙。可甯甯還是在調皮地玩自己的電動四驅車，對我手上的識字卡片一點興趣都沒有，這時我突然想起電腦裡的圖片，于是把各種各樣的地球圖片都複制下來，頓時，迷人的圖片吸引了他的注意。通過圖片甯甯很快就記住了什麼是“地球”。

　　專家點評

　　寶寶觀察、感受過的具體形象的事物在頭腦中儲存下來的形象叫表象，表象儲存越多，越有利于寶寶掌握更多的知識。例如父母可以用簡潔的筆法，将“地球”的造型簡要地勾勒出來，一邊畫一邊講給寶寶聽。“地球是我們人類居住的星球”、“它是形狀是圓的”……也可以讓寶寶自己來畫，對照自己的作品來記憶印象會更深刻。當然，如果條件允許，父母還可以給寶寶制作一些幻燈片，這樣寶寶學起來會更加充滿趣味性。

　　猜謎語

　　猜謎語可以促進寶寶智力的發展。當寶寶聽了謎面的描述，在頭腦中就會出現平時通過觀察所得到的有關事物的形象，經過分析與比較後才能作出判斷，說出謎底。在此過程中不但能讓寶寶的注意力、觀察力、思考力、想象力以及語言表達能力等得到有效發展，還增強了寶寶的記憶能力。對于寶寶早期智力發育有着很好的促進作用，屬于是一個既實用又簡便的親子遊戲。

　　溫馨提示：幼兒的記憶是人盡皆知的，關鍵是要不斷地訓練。而我們每一個人，孩子們不僅僅是需要一個良好的記憶力的。

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