近幾年，因為新冠肺炎的影響讓更多學校開展了線上教學，OMO雙師課堂也亮相在了大家眼前。疫情下，線上線下混合式的教學，雙師課堂模式将成為教育領域ＯＭＯ最優解。

ＯＭＯ雙師課堂最佳模型

什麼是ＯＭＯ模式呢？ＯＭＯ模式并不是所謂的在網上授課，是指線上和線下的深度融合。

雙師課堂模式，作為介于線下面授和線上直播之間的一種模式，是ＯＭＯ模式的最佳模型。

其優勢在于：雙師教學是采取主講與助教相互配合的方式，将線上與線下相結合，一個老師可以同時給多個線下班級上課，每個線下班級配備一名輔導老師為學生提供服務。

東博視訊雙師課堂相比普通直播教學好在哪裡？

直播教學相對于雙師課堂缺乏真實的課堂場景，學生沒有沉浸感及師生互動性相對來說比較差等問題。而雙師模式，它既最大程度還原了學習場景。在學習場景還原上，相較于純在線的方式，雙師課堂的學生在教室内進行學習，又保證了學習氛圍和學習積極性。

東博視訊雙師課堂，有多種互動功能：班級點名、班級選人、互動白闆、投屏、微課錄制、虛拟摳像、互動答題、互動雲盤、共享等100 雙師教學功能.能足夠引起學生的興趣，互動多，使課堂氛圍更活躍。具備智能分組教學，老師一鍵同屏到多屏及學生終端，學生使用手機、電腦投屏到小組屏或老師主屏，同時支持多人同時投屏同時白闆互動，支持本地、遠程學生同時分組，使課堂教學更智能。

學習效果和教師人效最優解

疫情期間，在線教育的學習效果牽動着父母的心。

一方面部分在線授課的形式過于單一，缺少與學生的互動，導緻了教學質量不佳。另一方面，加上學生在家庭環境中聽課，自制能力比較差，專注力不強，所以可能會導緻學生學習效果沒有達到預期。

東博視訊雙師模式的錄播功能可以一鍵全過程錄制，可同步錄制視頻、音頻，将老師圖像、學生圖像、闆書、課件等錄制在同一文件内，即使學生聽課效果沒有達到預期，也可以回看全教學過程。

名師價值最大化

使名師價值最大化，一個老師同時給多個班級上課，放大名師價值，主講老師隻需要負責教學設計和課堂呈現，每個班助教老師專注于班級管理和教學服務。把控異地教學質量，總校老師統一負責教研，教研能力可控，總校老師統一負責授課，教學質量可控，分校助教老師服務标準統一，服務質量可控。校區擴張更簡單，雙師模式輕，可實現跨區域、跨班級的上同一堂課，共享名師資源，教學質量得以提高。

東博視訊ＯＭＯ雙師課堂解決方案，打破了傳統的１托３互動課堂的限制，支持“1托N”全端面對面互動教學，單節課最高可實現1000間教室同時雙向音視頻面對面互動教學，使大規模跨終端、跨教室、跨校區同上一堂課可以常态化，超高清大屏顯示，音視頻完美同步課堂，小于２０ｍｓ零延遲的課堂體驗，讓上同一堂課沒有距離。

東博視訊雙師課堂，緻力于打造更懂教育場景的一站式課堂解決方案。賦能教育行業，真正達到線上線下混合的教學模式，打造ＯＭＯ最佳教育模型。

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