談到早教，很多爸爸媽媽認為學齡前才應開始早教，嬰兒時期，寶寶根本學不了什麼嘛！就讓他自由玩耍好了，其實不然，對于0-3歲的寶寶來說，早教并非一味地智力開發。

寶寶從出生開始，爸爸媽媽給予寶寶的一切能力培養，比如：性格、愛好、行為習慣、價值觀等都是一種早期教育。

還有一些年輕家長出于社會的競争壓力所迫，非常有危機感，極其注重早教，對寶寶過早地進行定向培養，這就又走進了另一個極端的誤區。

或許我們這一代，都是被灌輸過來的，每天被父母說教，上學了被老師說教，這個不能幹，那個不能幹。即使我們明白，早教應該是互動、溝通，提升孩子自主的能力，但一味的說教，治标不治本。

美國皮尤研究中心（Pew Research Center）的統計數據顯示，家長陪孩子的“及格線”是每周21.2小時，每周親子共處多1小時，孩子的不良行為将會降低。

其實在嬰兒時期，不同月份的早教方法都是不一樣的！

今天芽芽媽就來分享下寶寶從出生到1歲之間，每個月的早教方法！

請爸爸媽媽們仔細閱讀哦~

出生到3個月丨平靜、專注,對世界充滿好奇

在寶寶出生的最初幾個月裡,當他對你所提供的畫面、聲音、味道和觸摸産生興趣并感到快樂時,你也要幫助他保持平靜。保持平靜的能力将幫助他組織自己的感官和動作反應,建立起深層的安全感。

階段目标：保持平靜，對外界的所有刺激感興趣。

父母職責：幫助寶寶看、聽、活動，以及平靜下來。

能力測評：寶寶是否會東張西望，聽到聲音便轉過頭去，表示出對周圍事物的興趣？

推薦方案：

新生兒，早教重點：視覺能力、觸覺敏感性

1、你可以和他面對面，讓他注意自己臉部變化。

2、給寶寶做嬰兒撫觸，對寶寶全身進行愛撫觸摸。

3、雖然新生兒更多時間在睡覺，但他醒着時，你一定要和他“交談”。

第2個月，早教終點：最初的大動作、嗅覺能力

1、趴卧練習，每天做兩到三次，鍛煉寶寶頸部和上臂的肌肉力量。

2、拿香皂或醋給寶寶聞，看他會有什麼反應。

3、回應寶寶的“啊啊”、“咕咕”、鼓勵“交談”。

4、享受撫觸。

芽芽~

3-6個月丨建立親密關系,感受溫暖和愉快

在寶寶發育的第二階段,他将發展出新的能力，就是投入與你的親密關系中。在你的陪伴下,他會經曆到更多的溫暖愉快和其他相關的感受。

階段目标：建立親密關系，産生愛意。

父母職責：吸引寶寶愉快地與你互動。

能力測評：寶寶看到自己最喜歡的人，是不是特别高興，又是看又是笑，發出聲音，或做出其他肢體動作，比如動動手腳，表示很高興？

推薦方案：

第3個月，早教重點：學習翻身，提高視聽覺能力

1、讓寶寶側卧，用玩具引導他轉向仰卧（注意安全哦）。

2、制造各種聲音，如用搖鈴、擠捏玩具，培養寶寶對聲音的辨别力。

3、穿着鮮豔的衣服走來走去，看寶寶如何追蹤你。

第4個月，早教重點：語言啟蒙、手的抓握能力

1、假裝打電話或講故事，嘴型可以誇張些。

2、給寶寶手絹、帶柄的玩具玩，增加抓握機會。

3、讓寶寶在敲敲打打中去體會不同的聲音和節奏。

4、給寶寶更多的機會練習趴卧和翻身。

噗噗~

第5個月，早教重點：手眼協調能力、語言能力

1、多給寶寶用手抓的玩具，讓他有機會用手了解世界。

2、用錄音機錄下寶寶的“話”，再放給他聽，讓他了解“傾聽”的概念。

3、慢慢拉着寶寶的雙手讓他坐起，或支撐好讓寶寶坐一會。

第6個月，早教重點：手部精細動作、語言理解力

1、找一些顔色明亮的物體或玩具，讓寶寶抓拿（注意防止誤食）。

2、經常把身邊的事物講給寶寶聽，鼓勵他去看、去摸、去感知。

3、适當減少抱寶寶的時間，多給他自由活動的機會。

芽芽你看，她是誰？是媽媽~媽媽~

第7個月，早教重點：雙手協調性、理解物體永恒

1、鼓勵寶寶拍手、雙手拿物體對敲，允許寶寶自己拿勺子。

2、跟寶寶玩捉迷藏，用手絹把他心愛的玩具蓋上再掀開給他看。

3、開始讓寶寶區别一兩種顔色，比如紅色、黃色...

第8個月，早教重點：語言能力、爬行動作能力

1、多告訴寶寶物品和他身體各部分的名稱，并注意練習他配合手指指向的動作。

2、在寶寶前方用自己喜愛的玩具引導他向前，鍛煉爬的能力。

3、鼓勵寶寶把一隻手裡的東西傳遞到另一隻手裡。

芽芽，我們玩爬爬比賽好不好~

9個月左右丨有目的地互動,雙向交流

寶寶9個月左右,進入學步期,他會有目的地與你比手畫腳,這就是第三階段的開始。在你的幫助下,他終于能把越來越多的表情、聲音和動作聯系起來了。你朝他做鬼臉,或逗逗他,比如用手遮住他喜歡的搖搖鈴,都會啟發他掌握嬰兒階段的邏輯和雙向交流。這遠比任何學習型玩具或圖書更有效。

階段目标：開始有目的的雙向交流。

父母職責：跟随寶寶的帶領，與他用姿勢或表情交流，表達自己的興趣。

能力測評：

1、寶寶是否會伸出手或指向某物，表示自己想要？

2、寶寶是否會回應跟他說話或陪她玩的人，發聲音，做鬼臉，或主動做出伸手等姿勢？

第9個月，早教重點：爬行動作、認知能力

1、給寶寶更多的機會練習爬行，在家中設置更多的路途變化，他會覺得爬行很快樂。

2、幫寶寶了解身邊事物的因果關系，比如天黑要開燈，天亮要關燈。

第10個月，早教重點：精細動作、認知能力

1、有意識地教他用“簡單的手勢”表示一些吃、拿、抱、再見等。

2、跟寶寶一起對玩具進行分類。

芽芽你看，粉豬豬~

第11個月，早教重點：大動作技能、辨識力

1、如果寶寶喜歡站着，就多給他機會，不喜歡就不要強迫。

2、有意識地選擇不同形狀和顔色的食物和玩具，引導寶寶觀察理解。

1歲-1歲6個月丨在互動中模仿,萌發自我意識

孩子1歲-1歲6個月時,他将學習解決複雜的社交問題。孩子會拉着你的手讓你幫他。

在第四階段,他正慢慢發覺世界運轉的規律。他甚至能咿咿呀呀說些兒語,夾帶着幾個正确的詞兒，幫助你明白他的意圖。

當他拉着你的手,指向儲物櫃,想要自己的玩具,他正首次試圖解社交問題。看到你點頭,他還會一直打手勢,直到你把他舉起來,讓他拿到玩具為止。這時你的寶寶不僅高興和自豪,也漸走向小小科學家之路。

孩子已經學會通過許多互相關聯的步驟來解決問題。他也知道這個世界,包活他身處的環境、他自己的個性和你的個性,都由一定的模式構成。

孩子在與你玩遊戲以及肢體交流的過程中,快樂地學會了如何解決問題,這是任何五顔六色或者會發聲發光的電動玩具無法比拟的。

寫在最後：

父母與孩子持續的親密關系、積極的情感互動會成為推動孩子心智成長的決定因素。

對孩子的關愛、安撫以及親密無間的溝通互動，比單獨的智力開發更有效。

本文源自孕媽學堂，如若侵權請聯系删除

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張旭铠（阿铠老師）是蒙迪教育的聯合創始人，是台灣著名的感統專家，比較擅長幫助家長找到孩子的優勢并加以培養，倡導：“孩子輕松育兒，孩子快樂成長”。

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