部編版一年級下冊期中測試

　　一、正确讀音連一連。

　　二、讀拼音，寫詞語。

　　三、小老鼠抓氣球。（根據部首寫漢字）

　　四、比一比，再組詞。

　　五、把下列詞語補充完整。

　　各（ ）各（ ） 春回（ ）（ ）

　　（ ）（ ）靜靜 （ ）（ ）齊放

　　（ ）（ ）争鳴 （ ）綠（ ）紅

　　六、連詞成句，并加上恰當的标點符号。

　　1. 廣場上 非常 的 壯觀 升旗儀式

　　2. 該畫 春天的 呢 呢 太陽 呢 顔色

　　3. 粽子 外婆 好吃 包的 十分

　　七、補充下列詩句，再回答問題。

　　1. 舉頭望 ， 。

　　2. 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

　　， 。

　　3. 第1小題詩句出自 代詩人 的《 》，本學期我們還學了他的一首詩《 》。（填序号）

　　①唐 ②宋 ③賈島 ④李白 ⑤贈汪倫 ⑥靜夜思 ⑦尋隐者不遇

　　八、閱讀天地。

　　水媽媽的孩子

　　一天，風伯伯對孩子們說：“你們每人去找一個水媽媽的孩子來，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”

　　娃娃們點點頭，一齊出了門。

　　大娃回來了，抱着一朵烏雲。

　　二娃回來了，圍着一條彩虹。

　　三娃回來了，捧着一團濃霧。

　　四娃回來了，采來一顆露珠。

　　五娃回來了，披了一層白霜。

　　六娃回來了，摘來一片雪花。

　　七娃回來了，背着一座冰山。

　　風伯伯看了，高興地說：“你們都找對了，真是聰明的孩子。”

　　1. 用音序查字法查“冰”字，先查大寫字母 ，再查音序 。

　　2. 從短文中找出恰當的量詞。

　　一（ ）烏雲 一（ ）彩虹 一（ ）雪花

　　3. 風伯伯讓娃娃們去找什麼？有什麼要求？

　　九、看圖寫話。

　　觀察圖片，圖中的小朋友在什麼地方？他們在玩什麼遊戲？用簡單的話寫一寫。

　　參考答案

　　一、

　　二、看到 這樣 門外 真情 聽說 紅豆 快走 住校

　　三、示例：吃 叫 呼 夥 伴 他

　　四、示例：請進 清水 千萬 中午 金色 開會

　　五、種 樣 大地 安安 百花 百鳥 柳 花

　　六、1. 廣場上的升旗儀式非常壯觀。

　　2. 春天的太陽該畫什麼顔色呢？

　　3. 外婆包的粽子十分好吃。

　　七、1. 明月 低頭思故鄉

　　2. 夜來風雨聲 花落知多少

　　3. ① ④ ⑥ ⑤

　　八、1. B bing

　　2. 朵 條 片

　　3. 找水媽媽的孩子。不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。

　　九、略

　　部編版二年級下冊期中測試

　　一、給下列加點字正确注音。

　　二、結合語境寫字詞。

　　三、選字組詞。

　　四、寫出下列詞語的近義詞。

　　五、仿寫詞語。

　　1.毛茸茸（ABB式）

　　2.彎彎曲曲（AABB式）

　　3.戀戀不舍（AABC式）

　　六、句子加工廠。

　　1.的 嘛 平常 米糕 吃過 這就是

　　（連詞成句）

　　2.我們把紫丁香栽在老師窗前。

　　（改為“被”字句）

　　3.喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做遊戲，一會兒叫他們學自己發明的拼音字母……（用加點詞語寫句子）

　　七、課文内容我知道。

　　1. ，忙趁東風放紙鸢。

　　2. ，看花燈， 人如潮。

　　3.予人玫瑰， 。

　　4.下列選項中，按照十二生肖順序排列正确的是（ ）

　　A.虎龍狗豬 B.兔牛雞猴

　　C.鼠羊馬雞 D.牛蛇龍猴

　　八、閱讀天地。

　　拾貝殼

　　“退潮了！退潮了！”

　　我們一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，來到海邊。

　　海灘上銀光閃閃。許多光滑的卵石、五彩的貝殼，擠在一起曬太陽。我們彎下腰，拾起美麗的貝殼。

　　啊，一個扇貝的殼，像一把打開的骨扇，真漂亮啊！說不定是海媽媽特意留下來，給我們扇風用的呢。

　　啊，一個細長的螺蛳殼，像一個張着嘴的小喇叭，真逗人喜愛呀！這一定是海媽媽留給我們吹号用的！

　　我們拾啊，撿哪，口袋裝滿了，手帕盛滿了，還是舍不得離開。

　　我回到家，把貝殼都擺在桌子上，讓沒去過大海邊的小朋友們看。大家用手摸着五彩的貝殼，聽我講海灘上美麗的故事。關注部編語文學習。

　　1.文中加點字的讀音是 ，它還有另外一個讀音是 。

　　2.文中畫線句運用的修辭手法是（ ）

　　A.比喻 B.拟人 C.排比

　　3.短文主要寫了哪幾種貝殼？它們的外形是怎樣的？

　　4.你覺得拾貝殼的孩子心情怎樣？從哪裡看出來的？

　　九、看圖寫話。

　　觀察圖片，圖中畫了什麼人？他們在幹什麼？發揮想象寫一寫。

　　參考答案

　　一、cuì zhuàn hěn yù zhuó láng

　　二、1. 森 周圍 彩 精靈

　　2. 幸 灣島 族 誼

　　三、峰 蜂 鋒 鋒 才 材 才 财

　　四、好像 開心 美妙

　　五、示例：1.酸溜溜 笑哈哈 亮閃閃

　　2.搖搖擺擺 平平安安 蹦蹦跳跳

　　3.亭亭玉立 高高在上 哈哈大笑

　　六、1.這就是平常吃過的米糕嘛！

　　2.紫丁香被我們栽在老師窗前。

　　3.示例：天上的白雲真神奇，一會兒小狗，一會兒變成大象，一會兒變成獅子。

　　七、1.兒童散學歸來早

　　2.元宵節 大街小巷

　　3.手有餘香

　　4.A

　　八、1.piào piāo

　　2.B

　　3.主要寫了扇貝的殼和細長的螺蛳殼。扇貝的殼像一把打開的骨傘，細長的螺蛳殼像一個張着嘴的小喇叭。

　　4.興奮、不舍。從“我們一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，來到海邊”能看出孩子們高興地心情，從“口袋裝滿了，手帕盛滿了，還是舍不得離開”能看出孩子們不舍的心情。

　　九、略

　　部編版三年級下冊期中測試

　　一、用“√”選出加點字正确的讀音。

　　服侍（shì sì） 琴弦（xuán xián）

　　污濁（zhó zhuó） 廣泛（fà fàn）

　　譜曲（pǚ pǔ） 承認（chéng chén）

　　二、讀拼音，寫詞語。

　　téng tòng quàn wèi cōng yù

　　（ ） （ ） （ ）

　　suō xiǎo dīng zhǔ bēi cǎn

　　（ ） （ ） （ ）

　　kū long chuān suō

　　（ ） （ ）

　　三、比一比，再組詞。

　　暑（ ） 誨（ ）

　　著（ ） 悔（ ）

　　既（ ） 賽（ ）

　　即（ ） 塞（ ）

　　載（ ） 扛（ ）

　　栽（ ） 杠（ ）

　　四、把詞語和對應的解釋連在一起。

　　脫口而出 得到無盡的好處或利益。

　　受益無窮 沒有預先約定而彼此的

　　見解或行動一緻。

　　和顔悅色 不加思索，随口說出。

　　不約而同 形容态度溫和親切。

　　五、選詞填空。

　　持續 繼續 陸續 連續

　　1.課間操以後，同學們（ ）走回教室。

　　2.這場大雨（ ）了三天，水坑裡、池塘裡灌滿了水。

　　3.我國女排曾（ ）五次獲得世界冠軍。

　　4.我們不能滿足已經取得的成績，還要

　　（ ）努力。

　　六、句子樂園。

　　1.畫上的駱駝在連綿起伏的群山裡走着。（縮句）

　　2.村裡的人家把樹木一棵一棵砍下來。

　　（改為“被”字句）

　　3.（ ）我知道人永遠跑不過時間，（ ）可以比原來跑快一步。（填入恰當的關聯詞，再用此關聯詞造句）

　　七、根據課文内容判斷對錯。

　　1.《亡羊補牢》《南轅北轍》《驚弓之鳥》都是童話故事。（ ）

　　2.“我”和時間賽跑是因為珍惜時間，想在有限的時間内多做一些事。（ ）

　　3.《翠鳥》一課告訴我們要和動物和諧相處，給動物們應有的自由。（ ）

　　4.“我”和克徕谛發生争吵後，我不但沒有後悔，還對克徕谛舉起了戒尺。（ ）

　　八、口語交際。

　　每個人都有自己的拿手本領，有的會跳舞，有的會遊泳，有的會整理家務，有的……你有什麼拿手本領？你是怎樣學會這項本領的呢？說出來和大家分享一下吧！

　　九、閱讀天地。

　　（一）課内閱讀。

　　《争吵》（節選）

　　回到家裡，我把這件事告訴父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯了，就應該第一個伸出手去請他原諒，更不應該向一個比你高尚的朋友舉起尺子！”說着從我手裡奪過尺子，折成兩段，向牆角扔去。

　　1.從選文中找出下列詞語的反義詞。

　　責備——（ ）

　　卑劣——（ ）

　　2.找出選文中表示父親憤怒心情的詞語。

　　3.從父親的話中你明白了什麼？

　　（二）課外閱讀。

　　掩耳盜鈴

　　春秋時侯，晉國貴族智伯滅掉了範氏。有人趁機跑到範氏家裡想偷點東西，看見院子裡吊着一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心裡高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去。可是鐘又大又重，怎麼也挪不動。他想來想去，隻有一個辦法，那就是把鐘敲碎，然後再分别搬回家。

　　小偷找來一把大錘，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想這下糟了，這鐘聲不就等于告訴人們我正在這裡偷鐘嗎？他心裡一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎麼捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。關注部編語文學習。

　　他越聽越害怕，不同自由地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！把耳朵捂住不住就聽不進鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，然後放心地偷起了鐘。一下一下，鐘聲傳到很遠的地方，人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

　　1.結合短文填量詞。

　　一（ ）鐘

　　一（ ）辦法

　　一（ ）大錘

　　2.小偷想到了什麼辦法把鐘偷回去？

　　3.找出文中能體現“掩耳盜鈴”的那句話。

　　4.《掩耳盜鈴》這個故事告訴我們（ ）

　　A.偷别人的東西時，光把耳朵掩起來是不夠的。

　　B.自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。

　　C.放在外面的東西一定要防止人偷竊。

　　十、習作。

　　以“介紹自己”為主題，寫一篇習作。

　　要求：

　　①抓住自己的特點，真實表達；

　　②條理清楚，語句通順；

　　③題目自拟，不少于300字。

　　參考答案

　　一、shì√ xián√ zhuó√ fàn√ pǔ√ chéng√

　　二、疼痛 勸慰 蔥郁 縮小 叮囑 悲慘 窟窿 穿梭

　　三、示例：暑假 著名 教誨 悔恨 既然 立即 比賽 要塞 載重 栽樹 扛槍 雙杠

　　四、脫口而出——不加思索，随口說出。

　　受益無窮——得到無盡的好處或利益。

　　和顔悅色——形容态度溫和親切。

　　不約而同——沒有預先約定而彼此的見解或行動一緻。

　　五、1.陸續 2.持續 3.連續 4.繼續

　　六、1.駱駝走着。

　　2.樹木被村裡的人家一棵一棵砍下來。

　　3.雖然……但是…… 示例：小明雖然考了第一，但是他一點也不驕傲。

　　七、1.× 2.√ 3.√ 4.×

　　八、略

　　九、（一）1.原諒 高尚

　　2.奪、折、扔。

　　3.知道自己錯了就要主動承認錯誤，别人想自己表示和解時應多些寬容和理解。

　　（二）1.口 個 把

　　2.把鐘敲碎，再分别搬回家。

　　3.他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，然後放心地偷起了鐘。

　　4.B

　　十、略

　　,

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