嘉賓：北京市第十八中學副校長劉曉鷗

　　聚·寬教育

　　“立德樹人是發展中國特色社會主義教育事業的核心所在，是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的本質要求”。“聚·寬教育”是結合我校多年的辦學實踐與中國傳統文化的學習，對于基礎教育應該如何培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的思考。

　　“聚·寬”出自《易經》“君子學以聚之，問以辯之，寬以居之，仁以行之”。“聚·寬教育”辦學思想的提出基于“聚·寬”的思想緣起，我們的“聚·寬教育”旨在以資源豐富的平台、寬廣的鍛煉舞台、貫通的學習階台，聚焦核心價值觀和核心素養，為每個孩子在十八歲之前打下健康身體的底子、健全人格的底子、寬厚文化的底子、強大精神的底子，培養具有健康的體、溫暖的心、智慧的腦、勇敢的行的優秀少年。

　　“聚學”是以開放的态度去吸納多元的智慧與思想，以持續的行動去吸引積極的力量，憑借不斷聚集智慧和優質資源，更好地服務于學生與教師的發展。“居寬”即胸懷寬廣，将自身思考的出發點放到更大的集體和社會之中，去容納大義、大利。能夠不斷超越個人立場的局限，去代表相關成員的根本利益，充分喚醒個體的潛能，舒心治學，人盡其才，促進組織最大化的發展，能夠有足夠寬廣的胸懷，去包容成員的個性、尊重個體的差異性、兼容學校生态的豐富性。在“聚學”和“居寬”理念指導下，我們建立了教育集團、集群的教育生态，各美其美，美美與共，聚集了區域内各校的教育智慧，促進了各校個性化發展，進行了區域教育規模化優質均衡發展的實踐。

　　教師隊伍——“明慧·博雅”

　　學校在2016年開始了圍繞以學生發展為中心的八個維度的診斷，其中積累了9次的教學和教師維度大數據，通過人工智能大數據，精準化的進行校本研修的設計，備課組、教研組學習共同體團隊反思性教研的建設，引領教師專業發展。擁有特級教師11人，市區級骨幹教師50餘人，擁有博士後、博士、碩士學曆的教師90餘人。基于對學校教師研修成效的認可和對教師隊伍建設的肯定，2017年12月，我校被教育部認定為全國中小學教師信息技術能力培訓基地，集團校不僅自己提升，還向青海玉樹地區輻射，全國“三州三區”教師信息技術能力提升平台遴選中，我校成為唯一一所基礎教育校，也是2.0工程的示範校。

　　課堂學習——變革讓學習更高效

　　1 小組協同探究。自我探究的能力要經過長期的訓練才能具備，大多中小學生往往大腦中隻有一種觀點，需要與别人進行合作才能進行探究性學習，需要借助别人的思考來達成新的構建，所以說中小學生的探究要基于課堂協同合作來完成。

　　2 基于傾聽關系的學習方式。學習小組成員相互傾聽，誰都不否定對方的意見，互相理解包容。使學生敢于積極參與，發表自己的看法。在傾聽别人的想法中，不斷地加深自己的理解和思考，不斷提高自己的理解和認識，挑戰其不能達到的水準。

　　3 基于表達和展示的學習方式。在共同體中，學習力強的同學的表達和展示，不僅是對其他同學的啟發和思考，同時也是自己進行知識輸出的過程，從而使自己的知識輸出和輸入達到平衡，并在新的基礎上達到新的平衡，不斷提升自己的學習水平。

　　加工能力

　　教學質量逐年提升，育人能力進一步增強。我校被清華、北大錄取人數逐年提升，2017年高考中，張航同學（中考551，高考672）文科綜合成績北京市第一名，張彤同學（中考537，高考664）榮獲文科語文北京市第二名。在2018年高考中，鄒家航、胡盈同學被北大錄取。2019年，我校王思涵、張光澤同學在全國化學奧林匹克決賽中榮獲金牌，分别被北京大學、清華大學錄取；艾皓和楊柯皓宇均通過了北大博雅計劃的綜合評價，其中艾皓獲得A 的成績，是豐台區唯一獲得此優秀成績的同學；張東溟同學通過了中國傳媒大學播音主持專業的測試，進入中國傳媒大學。

　　與高校聯手

　　為有需求的學生打造強基課程

　　我校是中國人民大學、北京航空航天大學、北京理工大學等十餘所高校的生源基地校。為拓寬學生成才渠道，培養具有創新能力，綜合素質高的人才，與高校聯手，為有需求的學生打造強基課程。

　　2020年十八中以統招、市級統籌三、校額到校三種方式錄取，總招生計劃數為309人。

　　填報志願的建議

　　北京市統籌三招生志願填報需注意的是：十八中的統籌三不是招特長生，而是優秀的初三畢業生升入北京十八中的一條途徑,是對學科綜合素養高的學生進行培養，借助我校是十四所高校基地校的資源進行多維度培養，被統籌三錄取的學生進入十八中後與統招考生學生一起進行平行分班，不單獨組建班級，高三畢業與普通班學生一樣正常參加高考。

　　聯系方式

　　網址：www.bj18.net

　　聯系電話:6763 8182

　　bjd18z（北京市第十八中學）

　　網絡宣傳：7月下旬 北京教育考試院網站（www.bjeea.cn）

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