哈哈哈哈，我看兒子三年級的盈虧問題還看出了樂趣。其實是這樣子的對不對，關鍵在于你不能設X。如果你設一個變量，其實等式移來移去，所有盈虧都不是問題。但關鍵你要對于還沒有設變量的情況下如何說清楚這個問題。
我提供一個我覺得可以解決基本市面上所有盈虧問題的思路。我叫它“找線法”。
所有盈虧問題你都可以想象一下，是一個水桶，裝太滿溢出來或者沒裝滿
就拿上一篇的問題來講。
思考題1：幼兒園分橘子，如果每個小朋友分5個，還缺少15個（條件一）；如果每個小朋友分3個，多出了31個（條件二）；問多少個小朋友，多少個橘子。
條件一：看成第一次倒水沒有倒滿，還缺了15；第二次太多了，多出來了31
為什麼同樣的水（橘子數量）效果不同，因為第一次桶大，第二次桶小。差多少呢？他們的容量差46，怎麼造成的呢，每個小朋友差2造成的，所有小朋友數量是23
思考題2：
學生寄宿在學校，如果每間宿舍住6人，多出34人（條件一）；每間房間住7人，空出4間宿舍（條件二），問學生數量和房間數量。
房間數量34 28=62 學生數量：62*6 34=406
思考題3：
學生從家裡走到學校，先用每分鐘50米的速度走了兩分鐘，如果這樣走下去，就要遲到8分鐘；後來他改用每分鐘60米，早到了5分鐘，求這個學生家到學校的距離。
差距50×8 60×5=700（米）
700÷10=70（分鐘）
50×(70 2) 400=4000(米）
後來我還看了一些更為複雜一點點的題目，但是用這個方法其實萬變不離其宗。時間問題我就先不列了。如果覺得有此法無法解決的問題，也可以評論區留言給我。
這不是唯一的方法，但是我比較喜歡用這個方法。下次有機會可以介紹一個“補齊法"——但原理都一樣。
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