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明星舞蹈培訓學校精英組比賽

教育 更新时间:2024-12-10 21:36:35

明星舞蹈培訓學校精英組比賽(金淑梅和她的小白楊舞蹈學校)1

《尕尕樂》劇照

明星舞蹈培訓學校精英組比賽(金淑梅和她的小白楊舞蹈學校)2

悄悄話

明星舞蹈培訓學校精英組比賽(金淑梅和她的小白楊舞蹈學校)3

一絲不苟

中國蘭州網8月10日消息 2016年7月27日淩晨3時許,把最後一個孩子安全交到家長手裡,金淑梅站在玉門市小金灣民族學校門口,想起在香港的大街上,身背走不了路的孩子,手拉行李箱,眼睛時刻緊盯其他孩子,汗水和着淚水往下流……她忍不住想放聲大哭,連日來的委屈、艱辛、壓力在這一刻都輕松卸下。

金淑梅現為省政協委員、省舞協副主席、酒泉市小白楊舞蹈學校校長。7月17日至27日,她帶領玉門市小金灣民族學校20名東鄉族孩子表演的舞蹈《愛的呼喚》,參加中國舞協組織的“小荷風采”精品劇目香港巡演及慰問駐港部隊演出。感人至深的演繹,讓現場觀衆紛紛落淚。省政協民族和宗教委員會副主任衛孺勤為金淑梅喝彩:“全程操碎心,上台四分鐘,小荷露尖角,白楊禮贊聲。”

從香港歸來,在蘭州轉車的間隙,金淑梅接受記者采訪,暢談她以舞育人的經曆。

跳舞跳的是文化

今年50多歲的金淑梅出生在酒泉市金塔縣一個普通的農村家庭,快11歲時才走進學校大門。初中畢業後,她考入酒泉師範學校,因品學兼優,畢業後留校任教。1991年,省教育廳舉辦教師進修班,剛生完孩子的金淑梅成為其中一員,接受舞蹈培訓。

在20多個同學中,金淑梅是唯一一個沒有舞蹈功底的人。一次練習下腰,她竟一頭栽下,當場摔暈;還有一次練倒立,差點摔成殘疾;當大家分組練習時,她就成了那個被單出來的人。雖然骨骼已經成型,但想到回去要教學生,她隻能特别刻苦地練,聽老師說在熱水裡泡手能增加柔軟度,她就每天都泡手,在宿舍也練壓腿、壓肩、下腰等動作……

“血、苦、淚,有時還有諷刺、不屑,就那樣堅持完成了一年的學習。”金淑梅說。彙報演出時,她終于得到了老師的表揚;畢業時,老師們寄語她:“你今後将會是一個出色的舞蹈老師!”

提着從學校資料庫錄制的兩大提包舞蹈錄像帶,金淑梅回到酒泉,成了一名舞蹈老師,邊學邊代課。

1994年,酒泉市決定舉辦藝術節。善于思考的金淑梅發現,很多參演舞蹈都是女孩在跳,她别出心裁組建了男子舞蹈隊。演出中,挺拔、柔韌、陽剛的力量型舞蹈,打動了所有評委,摘取了兩個一等獎。

“别人覺得男孩子笨,不想訓練,我舍得精力、舍得時間,訓練出來就很獨特。”從此,很多晚會都找金淑梅出節目。

1997年,參加全省教育系統舞蹈大賽時,金淑梅為學校組建校男子舞蹈隊,暑假帶着學生一遍一遍地練。孩子們訓練得苦,她看着也心疼,自己掏錢給學生買西瓜,帶學生到自己家裡吃飯。學生們喜歡金老師,努力以成績回報她,金獎終于捧在了她和學生手裡。

成績産生了巨大的社會效應,好多家長主動找上門,請求金淑梅教自己的孩子。2009年,她因眼睛受傷等原因内退,專職經營起小白楊舞蹈學校。

這段經曆成就了金淑梅規範的舞蹈教學,沉澱了她深厚的文化底蘊。“我帶學生演出基本上沒失敗過,因為我站在舞蹈之外,用文化思維來教舞蹈”。

金淑梅從小喜歡讀書,涉獵廣泛。記者在她的旅行包裡看到《慈善的邏輯》《慈善喚醒中國》《普通話水平測試培訓教程》等厚厚的6本書,這些書陪伴她從酒泉到蘭州,到北京,再到香港,又從香港一路背回來。“隻有文化素養跟上了,思考、理解能力自然和别人不一樣。”金淑梅說。

把賞識教育做到極緻

在小白楊舞蹈學校,金淑梅把業餘培訓當成專業教學來做,引進國際通用教程,邀請來自俄羅斯的舞蹈外教,派教師去北京舞蹈學院學習,她本人也完成了北京舞蹈學院的舞蹈考級。她說:“每回學習的時候,我都是班裡年齡最大的,雖然跳得不是最好的,但教學生我教得好。因為教育教的是思想,不隻是動作。”

在金淑梅眼裡,沒有一個差學生,無論怎麼調皮搗蛋的孩子,她都能改變。她說:“我抓住一點兒優點就表揚,讓孩子們覺得自己是金老師心目中最好的學生,然後一門心思撲到學習上。”有時,氣急了她也吼,但孩子們還是很喜歡她,因為他們知道金老師在教他們做人。

以舞勵志、以美育人。教學中,金淑梅把賞識教育做到了極緻,常用20%的時間給學生教舞蹈,用80%的時間給他們勵志,隻要學生有0.01分的進步,她都會為他們喝彩,為他們鼓掌。

用愛“浸”出來的舞蹈

金淑梅還緻力于扶助貧困邊遠地區的留守兒童。2013年,她和小白楊舞蹈學校志願者團隊承接了由中國舞協推行的“新農村少兒舞蹈美育工程——少數民族舞蹈課堂”這項惠民工程,旨在縮小城鄉兒童素質教育差距,讓農村孩子享受到和城裡孩子一樣的藝術教育。

金淑梅選擇了酒泉市偏遠落後的玉門市小金灣民族學校、瓜州縣廣至藏族鄉卓園小學、玉門市獨山子民族學校開展這項活動。不像活動在其他省市試點時,隻選拔一部分學生來跳舞,金淑梅讓全校學生一起跟着學。她說:“要平等、尊重和關愛每一個孩子。”

實踐中,她探索形成了可複制的鄉村學校舞蹈教學模式:深入挖掘各民族藝術元素,自編教材,編排出帶有濃郁民族特色的20多種舞蹈組合,把舞蹈零基礎的文化課教師培養成志願者,讓老師教跳得好的學生,再讓跳得好的學生教其他學生,就這樣以點帶面,把藝術的種子撒向整個校園。舞蹈改變了孩子的精神面貌,也改變了家長的思想觀念,讓他們變得自信、樂觀、積極向上。

4年多來,金淑梅行程近10萬公裡,酒泉市近80所學校推行她編排的舞蹈教材,3萬名孩子在跳她編排的舞蹈,200名文化課老師被她培訓成了舞蹈志願者。2014年8月25日,金淑梅帶領3所學校80名學生和20名志願者去央視大舞台參加展演,她本人獲得中國文聯頒發的全國優秀志願者證書。2014年10月15日,在主持召開的文藝工作座談會上,時任中國舞協主席的趙汝蘅介紹了甘肅酒泉“新農村少兒舞蹈美育工程”取得的教育成果。2015年7月31日,金淑梅帶領玉門市獨山子民族學校的65名孩子以舞蹈《尕尕樂》參加第八屆“小荷風采”全國少兒舞蹈展演,被作為優秀節目推薦參加央視《舞蹈世界》,并獲得第一名。

金淑梅說,她排的不是舞蹈,是感情,是愛!所有的成績都是她用愛“泡”出來的!

一路上,中國舞協、省文聯、省舞協領導等都給予她莫大的鼓勵、關心、支持和幫助。中國舞協主席馮雙白曾對金淑梅說,做好事特别難,堅持吧,我們都支持你!

金淑梅将繼續為推動藝術教育向農村延伸而努力。

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