一類小學、二類小學劃分依據為:教學質量,學生和教師的素質,學校的環境和标準等相關院校的軟實力和硬實力。一類小學相對教育資源豐富,在教師和教學設備上都有絕對的優勢,對考生要求也會高些;二類小學相比較一類小學在各個方面相對弱一些。
“一類小學”、“二類小學”現在成為一級小學,二級小學,主要想表達的是:一級、二級更能代表當下各小學所具有的綜合性、全面性而不僅僅是以往的口碑和曆史沿革。
一級、二級小學的排名标準按照五個方面進行:學生獲得小學、初中九年連貫性優質教育的機會、教育教學質量的提升、生源狀況的改變、優質教育資源的重新配置、社會公衆的轉變性認同程度。
小學的排名名次受到各重點中學優質度、中考成績、所在學區整體質量、各小學進入不同級别優質初中校百分率等的影響最大。
同質量小學所在學區相同或不同、不同質量小學所在學區相同或不同,又沒有明确的量化參考标準時,聞風是按照多年積累的各個小學“點招”錄取率和重點率來排名的。
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