以前左撇子被看做異類，曆史上甚至有宗教原因對左撇子有歧視和殺害。即便現在在南亞地區一些國家因為生活習慣和意識形态上導緻他們覺得左手不潔，使得生活中大多數動作避免使用左手。不過，現在也有很多人認為左撇子更聰明，比如有很多偉人，名人是左撇子之類的。

首先，左撇子和右撇子從智商上來看并沒有什麼差别，但是因為人的左右腦掌管處理的信息不同，也會導緻左撇子和右撇子在某些領域的表現有所不同。

根據科學家們研究，左手是被人的右腦控制，左撇子的右腦更為活躍，對右腦的開發更多。而右腦負責着對空間抽象思維的理解，也就是說，左撇子的人對藝術更容易理解，而左撇子的人從事藝術類事業更容易有建樹。另外，右腦還負責創造力和運動能力。如此，左撇子的人更适合搞創作和成為運動員。研究發現，左撇子運動員的反應速度比右撇子運動員要快一點。因為右腦負責運動，而右腦又掌管着左手，這樣運動指令可以從右腦直接傳遞給左手，然後左手根據指令做出相應的動作。而右撇子是被左腦掌控，那麼，右腦的運動指令需要先傳遞給左腦，然後左腦再指示右手做出相應的行為動作。因此，右撇子比左撇子的動作反應速度稍微慢一點。

其次，左撇子對空間的認知能力更強，這一結論是科學家對100名左撇子和100名右撇子進行研究得出的。空間認知包括對物理空間和心理空間三維物體的大小，形狀，方位，距離等信息的認知。也就是視覺上和心理上對事物的評判，左撇子優于右撇子。

綜上所述，左撇子在藝術，音樂，建築等領域會有很優秀的表現。

當然，右撇子也有他的擅長的領域。右撇子由左腦控制，左腦負責着人類的邏輯思維，包括語言，邏輯推理，數學分析等。也就是說，右撇子在演講，辯論，偵查，學術研究等方面更具優勢。

另外有研究發現，沒有任何一個人或者動物是左右平衡的。也就是說，左撇子和右撇子是天生的，一出生就注定的。這種結果是因為人類胚胎在發育的過程中某種原因導緻的，具體就不談了。另外左撇子和右撇子也受遺傳影響，但遺傳因素的影響并不大。

有很多人認為左右撇子是嬰兒時候的習慣養成，其實是天生的，隻是嬰兒時期更容易更改左右手的習慣。但即便你強行改變了嬰兒的左右手習慣，并不是說就從根本上改變了你孩子左撇子或者右撇子的本質。比如南亞一些國家，可能是應用左撇子最少的國家，但實際左撇子應該不少，隻不過被強行改用右手。但是這種強行改變隻是讓孩子從小适應了那隻不擅長的手，并且讓擅長的手沒有得到發展。打個比方，如果你是左撇子，自然發展的話，你的左手熟練度可以達到100%，但是從小被強行改變成右撇子，那麼你右手的熟練度可能最高達到了80%，而左手又因此被荒廢了。所以，如果你發現你孩子是左撇子的話，不要強迫去改變你的孩子。同樣的孩子是右撇子也不要因為家長自認為左撇子聰明而去強迫孩子變成左撇子。我不建議家長把自己的觀念強加給孩子。不過，出于對左右腦開發的目的，我們可以在孩子的嬰兒時期去讓孩子在某項技能上使用不擅長的那隻手。比如我的一位同學是左撇子，上小學的時候老師教大家學寫字，先從握筆開始。老師很自然地右手握筆，可能那個時候并沒有去考慮學生有左撇子的事情。我這個同學也就跟着右手握筆，右手寫字。于是，這個同學平時做什麼事都是以左手為主，隻是寫字會用右手。這樣就很好。但是，我不建議家長讓右撇子的孩子從小用左手寫字，畢竟文字的創造是以右手寫字的習慣，強迫用左手寫字會有很多規矩上的不适應。所以，我個人覺得，左撇子的孩子可以從小讓他右手寫字。而右撇子的孩子不妨從小讓他左手拿筷子吃飯。這樣作為一種開發另一半大腦的小項目。

之所以我們能在後天學着用不擅長的那隻手，就是習慣成自然的問題了，但不擅長的那隻手是永遠達不到擅長那隻手的高度的。因為這個世界不存在左右腦平衡的動物。平時我們戴手表，戴手鍊，手環戒指之類的飾品的時候，如果戴在你擅長的那隻手的話，會從心理上感覺更加的不平衡了。比如，我們有男左女右的說法，于是訂婚戒指，結婚戒指要男左女右。可是如果女的是右撇子，戒指，手表，手鍊之類的戴在右手的話，會從心理上感覺右邊偏重偏多了，如果換成戴在左手，就會瞬間覺得左右平衡了。當然，這是因為人的大腦本來就左右不平衡，對不擅長的那隻手加重附帶物，會達到一種心理上的平衡感。不過，即便你給擅長的那隻手戴了附帶物，雖然會有加重了不平衡感，但時間長了也就能夠習慣了。這也是我們可以開發不擅長那隻手的原因。通過後天不斷地去使用不擅長的那隻手，會因為習慣性地實現自然感覺，以便達到開發另一半大腦的目的。所以，如果你是右撇子，而工作是那種需要創作的，藝術類的，建築等方面的，不妨平時學着使用左手，去開發右腦，也許對你的工作有一點幫助。同理，你如果是左撇子，從事的工作是符合左腦的那些，不妨試着多使用右手，去開發左腦。

我們世界上90%以上是右撇子，這個世界上的大多數創造的事物也是按照右撇子的習慣發明的，左撇子在生活中肯定比右撇子需要适應的東西更多。但左右撇子各有各的優勢，并不會在智商上誰比誰有優勢，不要盲目地去歧視，以及像南亞一些國家那樣強行全面地改變孩子。

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