新華網石家莊3月16日電（魏會博）青少年是民族的未來和希望，如何引導青少年樹立正确的價值觀一直是社會關注的焦點。在全國人大代表、石家莊市第二中學校長邵喜珍看來，青少年成長需要家庭和學校的共同努力，在好家風和好校風的影響下，青少年整體素養不斷提升，中華民族傳統美德才能得到更好的傳承。
“父母是孩子的第一任教師，家庭是第一課堂。家風對孩子的影響也是最大的。”邵喜珍說，家風是在一點一滴小事中逐漸形成的，傳授着為人處世的道理，比如尊重長輩、關愛他人等。
家風的重要，邵喜珍深有體會。她說，她的父母見到别人都主動打招呼，特别熱情，而且一直教育她見到長輩、老師要積極打招呼。所以，她和兄弟姐妹從小都養成了這個習慣，受到鄰裡的稱贊。這麼多年來，她也始終保持着這一習慣，“在主動打招呼過程中，不知不覺就有一種對人發自内心的尊重。”
邵喜珍在接受新華網專訪
當前一些“80後”“90後”的家長不重視或者不懂得培育家風，對此，邵喜珍建議，年輕的父母要身體力行，不斷學習提升自己，把正确的人生觀、價值觀和世界觀外化于行，體現在一言一行中。對于孩子來說，這種春風化雨、潤物無聲的影響是最深刻的。
作為一名教育工作者，邵喜珍也不斷探索塑造好的校風。“校風是個軟環境，衡量着一所學校的教育質量和精神風貌，浸染着每一名老師和學生。”邵喜珍說，“堅毅、勤奮、誠樸、健美”是石家莊二中的校訓，也是校風的體現。
由于家庭教育等方面原因，有些學生存在性格過于内向、缺乏責任感等問題，不少學校通過開展各種活動來改變這些學生。據邵喜珍介紹，石家莊二中經常組織各種志願服務活動，老師讓較為内向的學生參與進來，由比較開朗的學生帶着一起做志願者、獻愛心，學生的變化很明顯。此外，學校實施的值周制度，讓學生把目光從教室轉向操場、食堂等，目的也是培養學生的責任感。
校風和家風如何互動起來？“我們鼓勵學生把學校好的作風帶到家裡邊。同時，一些學生家長的教育方法非常好，我們就把他們請到學校來，給大家講家庭教育。”邵喜珍認為，家風和校風是相互影響、相輔相成的。
邵喜珍倡議，家庭重視形成良好家風，學校塑造好的校風，各方協作，給青少年提供好的環境，讓他們成為優秀傳統的傳承者和發揚者，成為社會進步的推動者。
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