《父愛之舟》是20世紀現代中國繪畫的代表作家、中國繪畫藝術大師吳冠中先生的一篇散文。文章通過夢境的形式回憶了父親借姑爹的漁船送“我”上學等幾件難忘的事，圍繞“父愛”這一中心，寫出了父親深沉的愛子之情，抒發了作者對父親的懷念和對父愛的深深感激。

一、生字預習

【蠶】cán（蠶絲）（蠶繭）（桑蠶）字義：昆蟲，吃桑葉長大，可以吐絲做繭，蠶絲可以做成織物。

【考】kǎo（考試）（考核）（考古）字義：①測試，測驗。②檢查。③推求，研究。

【疼】téng（疼痛）（頭疼）（疼愛）字義：①人、動物因病、刺激或創傷而引起的難受的感覺。②喜愛，愛惜。

【席】xí（席子）（酒席）（缺席）字義：①用草或葦子等編成的東西，通常用來鋪床或炕。②座位。③酒席，成桌的飯菜。

【糖】táng（糖果）（白糖）（糖衣炮彈）字義：從甘蔗、甜茶、米、麥等提制出來的甜的東西。

【屑】xiè（紙屑）（木屑）（瑣屑）字義：碎末。

【啟】qǐ（啟示）（啟發）（啟蒙）字義：①打開，引申為開導。②開始。③陳述。

【迪】dí（啟迪）（蹦迪）（迪士尼）字義：開導。

【釘】dīng（釘子）（眼中釘）（斬釘截鐵）字義：①竹、木、金屬制成的可以打入他物的細條形狀的東西。②緊跟着不放松。③督促，催問。

【陪】péi（陪伴）（失陪）（陪襯）字義：随同，在旁邊做伴。

【畢】bì（畢業）（畢竟）（原形畢露）字義：①完，完結。②全，完全。

【煮】zhǔ（煮飯）（煮粥）（煮面）字義：把東西放在水裡，用火把水燒開。

【枕】zhěn（枕頭）（枕套）（高枕無憂）字義：①枕頭，躺着時墊在頭下的東西。②躺着的時候把頭放在枕頭或器物上。

二、多音字彙總

宿：①sù（住宿）②xiǔ（一宿）③xiù（星宿）

省：①shěng（節省）②xǐng（反省）

釘：①dīng（釘子）②dìng（釘箱子）

三、近義詞彙總

嘲笑—譏笑 啟迪—啟發 依舊—仍舊

精緻—精巧 珍貴—寶貴 朦胧—模糊

節省—節約 偏僻—偏遠 戀戀不舍—依依不舍

四、反義詞彙總

朦胧—清晰 精緻—粗糙 偏僻—繁華

嘲笑—稱贊 節省—浪費 輕易—艱難

五、詞語解釋

朦胧：不清楚，模糊。

恍惚：（看得、聽得、記得）不真切；不清楚。

偏僻：離城市或中心區遠，交通不便。

領略：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨别它的滋味。

人山人海：形容聚集的人極多。

啟迪：開導，啟發。

抽象：不能具體經驗到的；籠統的；空洞的（跟“具體”相對。）

六、重點詞語彙總

漁船 報考 心疼 教訓 席子 廟會 彩排 糖果 紙屑 抽象 啟迪 釘鞋 陪嫁 畢業 寄宿 路費 輪換 領略 意境 師範 磨滅 精緻 煮飯 枕頭 蠶寶寶

七、課文内容導讀

第一部分“夢境引起回憶”（第1自然段）：以夢境開頭，引出下文對往事的回憶。一句話總領全文。

第二部分“回憶濃濃父愛”（第2—9自然段）：寫“夢”的内容，回憶往事，表現了父親對“我”的疼愛。

1、第一層（第2自然段）：回憶父母親深夜喂蠶，父親去賣繭子，還給“我”買枇杷的事。這一情景既交代了“我”家境貧寒，寫出了父母的辛勞，也突出了父親對“我”的疼愛。

2、第二層（第3自然段）：回憶住旅店時父親心疼“我”被蟲子咬了，想加錢為“我”換房間的事。

“又”字點出作者不止一次夢到姑爹的小漁船，突出了小漁船在作者心目中的重要地位，也為後文寫小漁船埋下伏筆。

“總是”突出了姑爹那隻小漁船在“我”去報考學校和上學的過程中的重要作用。“借”字再次突出了“我”家境貧寒。

“心疼”和“動心”表現了父親對“我”深深的愛。父親是一個借鑒到極點的人，卻因為心疼“我”想要加錢換房間，可見父親對“我”的愛之深。

“深深體會到”表明“我”知道父親的艱辛，非常體諒父親的不易。也從側面突出了“我”的董事和對父親的愛。

“我們不肯輕易上岸，花錢住旅店的教訓太深了。”過渡句，引出下文對住旅店的記叙。

“父親動心了，……就不肯再加錢換房子。”對比，父親在日常生活中極其節省，這與他想要加錢給“我”換房間形成鮮明的對比，突出了父親對“我”的疼愛。

3、第三層（第4自然段）：回憶父親帶“我”逛廟會，給“我”做萬花筒是事。

“人山人海”“密密層層”“各式各樣”等詞表現了廟會熱鬧的場景。

“不敢”說明“我”知道父親很節省，怕提出後父親不舍得給“我”買。“不忍心”說明“我”體諒父親，知道父親掙錢不易，不想讓父親為難，突出了“我”的懂事。

“唯一”“最珍貴”寫出了這個萬花筒對“我”的意義之深遠，也從側面突出了“我”家的貧困，表達了“我”對父親的敬意。

4、第四層（第5自然段）：回憶父親雨雪天背“我”上學的事。“從來”說明從過去到現在一直是這樣，說明“我”懂得父親的良苦用心，不忍心辜負父親的期望，表現了“我”對父親的感激和愛。

“他紮緊褲腳，……那還是母親出嫁時的陪嫁呢。”細節描寫，“紮緊”“撩起”等動詞寫出了父親雨雪天送“我”上學時負重跋涉、艱難前行的情景，使父親的形象更加豐滿。突出了父親對“我”的愛，也表現了“我”對父親的感激。

5、第五層（第6自然段）：寫父親努力湊錢供“我”上學的事。“湊”字形象地寫出了“我”學費來之不易，突出了“我”家的貧困以及父親供“我”上學的艱辛。

“願意”“都”說明父親無私地付出了很多，體現了父親對“我”學業的重視。盡管家裡錢很緊，但父親仍願意付出所有供“我”上學，突出了父親對“我”的濃濃的愛和殷切的期望。

6、第六層（第7、8自然段）：寫父親又一次用小漁船送“我”報考學校，“我”感到壓力很大。

“我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。我又要去報考無錫師範了。”過渡句，引出下文對父親送“我”報考學校的記叙。

7、第七層（第9自然段）：寫父親搖船送“我”上學，為“我”縫補棉被的事。

兩個“依舊”表明在“我”的人生道路上，小漁船長久地伴随着“我”，父親也一如既往地關心愛護着“我”。

“永難磨滅”說明父親彎腰低頭縫補的背影已經深深地刻在了“我”的心裡。這背影承載着父親對“我”無盡的愛，承載着父親所能給予“我”的最好的支持。

“……，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那麼親切，……”襯托，寫姑爹的小漁船與魯迅筆下的烏篷船一樣親切，運用了襯托的表現手法，突出了父愛的深摯，表現了“我”對“父愛之舟”的難以忘懷。

“我什麼時候能夠用自己手中的筆，把那隻載着父愛的小船畫出來就好了！”照應題目，表達了“我”對父親的感激和懷念之情。

第三部分“夢醒淚濕枕邊”（第10自然段）：寫夢醒之後，“我”被父親的愛感動。照應文章開頭“我剛剛夢醒”，委婉地表達了“我”對父親的感激與懷念之情。

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