台州晚報分享了一個男孩失蹤的事情。

　　前不久，清晨五點，雷先生看着正在房間裡睡覺的兒子，氣得渾身發抖，把孩子喊醒後，朝着孩子的臉上就“啪啪！”甩過去兩個響亮的耳光。

　　兒子東東沒有哭，眼噙淚水，怒氣沖沖地盯着他。

　　“又出去玩到半夜才回來？我都說了多少次了？”

　　“哪有小孩每天玩到半夜不回家的？”

　　“打過這麼多次，怎麼就不長記性！”

　　雷先生生氣地咆哮着，東東不哭，倔強地和自己的老爸針鋒相對着。

　　東東今年12歲了，在大人眼裡也變得越來越調皮，貪玩沒有時間概念，這都讓雷先生和家人感到頭疼。雷先生脾氣挺暴躁的，一言不合就先給孩子打幾下，他覺得，自己從小也是在棍棒下長大的，小孩子不管教肯定不行。

　　然後，雷先生摔門而去。等雷先生氣消了一些回去，卻發現東東已經不在家裡了。

　　開始的時候，雷先生并沒有放心上。因為平日裡，東東挨了打，基本也都是這樣，氣呼呼地“離家出走”，但是“冷靜”一兩小時，必定會自己回來。

　　然而這一次，雷先生并沒能和往常一樣等到兒子回來。當天學校正常上課，雷先生跑到學校找兒子，班主任告訴他，東東并沒有出現過。

　　意識到不對勁的一家人趕忙出門找人。東東常去的地方，包括常去的同學家裡，都找遍了，就是看不到人影。

　　最後，隻能打110報警。原來他藏到了一個民房的雜物間，裡面還有些生活用品。

　　東東覺得自己三天兩頭被壞脾氣的爸爸打，越想越生氣，覺得自己很沒面子，于是打算給爸爸一些“下馬威”。于是，便藏在這裡兩天一夜，果真急壞了父母。

　　“我其實也很想回家，但是又不想就這麼算了，所以隻好在又怕又難受的環境裡熬着。”強撐了兩天的東東終于忍不住心中委屈，哇哇大哭起來。

　　時代不同了！不要以為自己被打大的，就理直氣壯地打孩子！ 主張打孩子的父母，最常說的一句話就是：“我小的時候就是被父母打出來的，現在不也過得挺好！孩子就得打，不打不成器。”

　　我們小的時候，确實打孩子的現象比較普遍。

　　你今天被揍了，出去和小夥伴們玩，發現另外兩個小夥伴也被爸爸揍了，彼此相視一笑，沒覺得有什麼，繼續玩泥巴搭房子、上樹掏鳥窩……

　　大家都窮的時候，我們不會覺得苦。因為前後左右都和我們一樣，都隻有過年過節才舍得買點肉。每個孩子都沒覺得肚子裡多委屈，因為周圍的小夥伴也都是一天三素。

　　打孩子也同理。

　　他發現自己被打了，可能有些傷心。可是回頭看到隔壁的小夥伴也被打了，頓時覺得傷心減半了。

　　大環境很影響孩子的“解讀能力”。

　　這件事是平常事不用往心裡去，還是很嚴重的能影響自己面子？孩子選擇那種理解方式，與大環境息息相關。

　　現在父母總體來說，打孩子的已經非常少了。所以，當周圍的孩子都不被打，隻有自己頻繁被打的時候，孩子就真的傷心了。

　　相比之下，他會覺得自己的父母不夠愛他，也會認為自己一定很差勁，才會和别的孩子不一樣，要三天兩頭地挨揍。

　　“打孩子”如果有用的話，還需要你三天兩頭打一次？ 一個方法有沒有效果，要看孩子的表現。

　　孩子改正錯誤了，這個方法就是有效的。（暫且不論這方法對孩子的長期發展利弊如何）孩子沒有改正，依然屢打屢犯，那這方法便是無效的。 一個無效的方法，你還樂此不疲地用，是不是有點……？

　　所以，如果你家孩子三天兩頭就得打一次，你就要好好反思一下：哪裡出了問題？

　　孩子每次犯的都是同一個錯誤嗎？

　　如果不是同一個錯誤，難道孩子全身都是缺點嗎？三天兩頭就能冒出來一個？哪個孩子呱呱墜地的時候不是小天使？為什麼偏偏你家的孩子越長毛病越多？這個問題，父母應該好好思考一下。

　　如果是同一個（類）錯誤的話，那麼前兩天剛打過，沒有效果，為什麼還要打？打10次都沒有用，你為什麼要覺得打第11次就能有用了呢？

　　所以，當你三天兩頭都去打孩子的時候，一定要停下來，好好想一想，到底哪裡出了問題。“打”既然沒有用，就該嘗試換一種方式了。

　　總不能三天兩頭都朝同一個坑裡跳一遍吧？

　　這不是自虐嘛！

　　“打孩子”不是預防“玻璃心”的方式 有很多父母以為“玻璃心”的孩子都是因為父母太溺愛嬌慣，導緻孩子承受能力低，所以才會抗挫能力弱。

　　确實，父母如果溺愛孩子，凡事都以孩子為先，孩子習慣了“别人順從他”的感覺，突然遇到不順的人或者事，容易接受不了，容易玻璃心。

　　但是，這并不代表着“打孩子”就能提高孩子的抗挫折能力。

　　還記得那個14歲初中女孩臨走前寫的内容嗎？

　　她挨過的打是我們想象不到的。這種暴力，非但沒有鍛煉出孩子的抗挫折能力，反而将孩子送上了絕路。

　　贈人玫瑰，手有餘香。

　　首先，你得有“玫瑰”可贈。

　　一個人，無法給出自己沒有的東西。

　　一個孩子，如果内心沒有任何力量，他如何給别人力量？如何給自己力量？

　　一個人，如果内心沒有愛，他如何給别人愛？如何給自己愛？

　　所以，培養孩子抗挫折能力的基礎，應該是培養孩子的“自信”和“勇氣”！

　　一個沒有自信的孩子，你的打罵可能會讓他更加自暴自棄。

　　一個屈從于你的權威、沒有任何勇氣的孩子，也沒有能力面對外界的風雨！

　　說正向語言，用正向方式，培養孩子足夠的正能量！方能抵禦人生的風風雨雨。 基于批評、羞辱、打罵而努力奮鬥的人，他們追求幸福的方式容易出現偏頗，他們的心中陽光也不會太多。

　　但是，基于支持、鼓勵、期待而努力拼搏的人，他們更容易綻放自信的笑容，充滿正向的力量，去擁抱人生的精彩。

　　兩種人，也許會取得同樣的成功，但是“幸福”的程度，卻有可能截然不同。

　　所以，多給孩子正向的引導，讓孩子擁有正向上進的能量。

　　比如：關注。

　　忽略孩子做得不好的地方，多看孩子的進步之處。我們的關注點在哪裡，哪裡便會被放大，包括優點和缺點。

　　多去認可，少去否定。

　　多與孩子溝通，少頤指氣使。

　　再比如：鼓勵。

　　鼓勵孩子努力的過程，看輕結果。

　　女兒今年報考了鋼琴五級。

　　暑假前，沒想給她報名考級，暑假計劃就是好好玩。所以一放假，我就帶着兩個孩子旅遊了半個月，回來上鋼琴課的時候，女兒竟然說可以考級。這才報名。

　　練琴的時候，女兒因為遲遲彈不好而沮喪，趴在床上郁悶。

　　我會對她說：“玥玥，昨天你彈完這首曲子需要十分鐘，今天七八分鐘就能彈完一遍，這意味着你有進步了。你發現沒有？”

　　（其實那時候，她還得看着曲譜彈，而且錯誤很多。但我選擇忽略錯誤，看她做的好的地方，然後去認可，給她力量。）

　　女兒說：“真的嗎？”

　　我說：“真的，媽媽看時間了。”

　　女兒一聽，馬上沒那麼沮喪了。

　　她也曾問我：“媽媽，萬一我彈不出來，考不過怎麼辦？”

　　我說：“隻要我們努力了，有進步了就好。也許沒達到考級的水準，但是我們一定會有收獲的。”

　　上周六，她錄完了最後一首曲子，非常高興。來到手機前看着自己彈琴的視頻，自豪地說：“媽媽，我怎麼彈得那麼好呢！”

　　我笑着說：“那是因為你付出努力了啊！”

　　到現在為止，“考級能不能通過”對我們來說已經不重要了。

　　重要的是，女兒通過這一個半月的練習，能将四首考級曲目按照考級的要求完整地彈下來了。不但進步很大，最關鍵的是再一次增強了她的自信心。

　　在我的認知裡，對孩子來說，“自信心”遠遠比“考級證書”重要。

　　以上，希望能給大家一些幫助和啟發。

　　——END——

　　作者：皓月長歌，家庭教育講師。家有兩隻神獸，挑戰不斷，成長不息。所寫文字皆出自個人學習實踐，或有局限性，請大家建設性參考。關注我@皓月長歌正面管教，讓我們一起擁有更好的親子關系，成為更好的自己。

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