設計意圖:
孩子們都喜歡小動物,在許多教育活動中,教師都通過将動物拟人化、學習動物的動作、模仿動物的聲音來與幼兒進行生動有趣的學習活動與遊戲活動。本次活動是選取小班教材中的一個歌唱活動《兩隻小鳥》,通過生動有趣的情景創設,讓幼兒在親身扮演小鳥的過程中,體驗模仿遊戲的快樂。活動以“鳥精靈”這個角色的旁白貫穿整個活動,讓“鳥精靈”提出各種要求,将活動層層推進。
活動目标:
1、在熟悉歌曲的基礎上,通過情景創設,啟發幼兒用動作來表現歌詞。
2、初步嘗試分角色表演,引導幼兒創編各種表現“相親相愛”的動作,體驗模仿遊戲的快樂。
活動準備:
1、紅鳥、綠鳥胸飾,數量各占幼兒人數的1/2,“鳥精靈”頭飾一個,“精靈棒”一根。
2、音樂:《兩隻小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。
3、地面布置:大樹場景圖。
活動過程:
一、創設情景,激發幼兒活動興趣。
1、師:小朋友,今天我要帶你們去個神秘的地方,這個神秘的地方有樣神秘的東西,你們想去看看嗎?
2、師:(帶幼兒進入布置好的場地,并與幼兒一起找到場地中的大樹場景),哇!好大的一棵樹啊!大樹是誰的家啊?(小鳥)。
二、融入情景,引導幼兒“變身”。
1、師:大樹家這麼這麼漂亮,我多想變成一隻小鳥到大樹家玩啊,你們想嗎?
那就讓我們一起請“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧!
2、配班老師扮“鳥精靈”出場。
鳥精靈:找我有什麼事啊?
師:鳥精靈,你能把我們變成小鳥,帶我們到大樹家玩嗎?
鳥精靈:可以啊,但是你們必須做小鳥的動作,我的精靈棒才能發揮作用哦!
(教師與幼兒做“小鳥飛”的動作,鳥精靈說“變變變”,并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾)
3、師:紅鳥寶寶,在哪呀?我們來拍拍小翅膀飛一飛。
綠鳥寶寶,在哪呀?來拍拍小翅膀飛一飛。(.來源屈.老師教案網)
鳥精靈:告訴鳥寶寶們一個大樹的秘密:我們要找和自己顔色不一樣的鳥寶寶成為好朋友,做一個“相親相愛”的動作,還要一邊說魔語:相親相愛。大樹才會讓我們去它家玩哦!
(引導幼兒找到與自己不同顔色的夥伴,并邊說邊做相親相愛的動作後,兩兩飛到大樹的“枝丫”上)
三、創編動作,引導幼兒歌唱表演。
1、師:來到大樹家,真開心,我們一起來唱《兩隻小鳥》這首歌給大樹聽吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂起)
2、旁白:嗚~~~~~!
教師:誰呀?
旁白:是我,大樹媽 媽!
教師:你為什麼哭呀?
旁白:我聽見你們唱歌,就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東,他們平時最喜歡表演《兩隻小鳥》給我看了,可是現在他們不知道去哪了,好久都沒回來了。嗚~~~~我好想他們啊!
4、師:鳥寶寶們,看大樹媽 媽哭那麼傷心,我們來表演《兩隻小鳥》給大樹媽 媽看吧。(師幼邊唱歌詞,邊結合歌詞做相應動作)
5、旁白:真好看!真好聽!再來一次,再來一次。(要求幼兒多次表演)
另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來:大樹媽 媽,我們回來啦!(并與幼兒再次共同表演歌曲)
四、結尾:
師:丁丁和東東和大樹媽 媽這麼久沒見了,肯定有許多悄悄話要講,我們讓他們也好好“相親相愛”一下吧,跟大樹媽 媽、丁丁和東東說再見~~~!(随《小鳥飛》音樂退場)
,
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!