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特殊兒童問答環節

圖文 更新时间:2024-07-31 20:17:28

特殊兒童問答環節? 配合聽指令沒有動機怎麼辦?同頻共振,這是物理學名詞,意思是同樣頻率的波動會産生相同的振動,或者相同的振動振幅疊加從而增強能量,我來為大家科普一下關于特殊兒童問答環節?以下内容希望對你有幫助!

特殊兒童問答環節(特殊兒童問答15)1

特殊兒童問答環節

配合聽指令沒有動機怎麼辦?

同頻共振,這是物理學名詞,意思是同樣頻率的波動會産生相同的振動,或者相同的振動振幅疊加從而增強能量。

人的情緒情感是不同頻率的能量波的組合。占主導的頻率決定了人的情緒狀态和情感狀态。比如平和的頻率占主導,人就表現為情緒平和;如果是犯恨的頻率占主導,那麼這個人就會散發出怨恨的情緒。

當你跟一個情緒平和的人呆在一起時,你也會感受到平和,不容易沖動;當你跟一個渾身散發着怨恨情緒的人在一起時,你也會經常想起讓人怨恨的事情。這些都是能量強的人的能量波影響到你的情緒狀态,是同頻共振。如果一個怨恨的人跟一個平和的人在一起,誰被誰影響更多一些,取決于誰的能量更強。能量的強弱,取決于頻率與心念持續于這個狀态的時間。一個修行境界高的人,他的心念可以維持在平和頻率的時間很長,一個長期怨恨的人也是長時間維持着怨恨的心念。

自閉症孩子很混亂,很弱,正是由于他們的心念混亂,持續在任何事情上時間都很短暫,因此難以形成建樹性的行為。家長老師不明白這個道理,在短短時間内變換多個訓練項目,其實對他們的混亂和自我封閉狀态是沒多大幫助的,雖然能學進去一些東西,但是到了上學的年齡卻仍然是很混亂無法适應正常學校環境。所以現在大家所做的康複訓練,其實都沒能從實質上幫到自閉症孩子。

因此,在自閉症教育幹預訓練過程中,我們強調一定要用飽滿的熱情正向愉快的情緒,以及積極的心态來跟孩子互動,這就是用我們的正向能量激活感染孩子的内在能量狀态。寓教于樂就是保持激活的能量狀态來學習,所以學習效果特别好。但是我們很多家長煩事多,老師也是哎,一個項目教了很久但是孩子學是沒感。孩子表現不達到他理想,心裡就暗暗惱火:都教你一百遍了你還是一點感覺都沒有,你怎麼這麼難你怎麼這麼木,太難搞了,好了這個評判一出來,這樣的狀态一出來,你思維裡的負面頻率一啟動,孩子就能直接感受到的就是負面能量狀态。大家其實都有過同樣的體驗,你這幾天心情不好,跟老公吵架了,被領導批評了,跟同事不愉快了,你會發現孩子這幾天也淨是跟你對着幹。這就是我們不知不覺影響孩子的原理。

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