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小學語文該怎麼給課文分段

知識 更新时间:2024-10-01 15:30:09

  按事情發展的順序分段:凡是記叙事情的文章,都要把事情發生的原因、經過、結果寫清楚。有時作者采用“順叙”的方法,先寫原因,接着寫經過,最後寫結果;有時作者采用“倒叙”的方法,先寫結果,再寫原因和經過。不管文章怎麼記叙,我們閱讀時隻要把事情發生的“原因”“經過”“結果”找出來,把它們單獨作為一段。按時間的變化分段:有些文章是以時間的變化來叙述的。閱讀時,我們先找出文章中表示時間的詞語或句子,然後分析文段内容與時間的聯系,再将同一時間的内容歸為一段。注意:不能每見到一個表示時間的詞句就把文段合為一段,而應以一個時間段的内容聯系為主。按地點的變換分段:一般遊記、參觀、訪問類的文章多采用此種方法。我們閱讀時隻要把文章中标明地點的詞語或句子找出來,然後把屬于同一個地點的内容歸為一段。地點變了,就另換一段。按事物的内容和性質分段:一般狀物、幾事寫人的文章,多可采用這種方法分段。我們在閱讀時隻要了解了作者從幾個方面來描述人或物的,那麼,一個方面就可歸為一段。按文章的結構分段:有些文章的開頭有個總起段或接尾有個總結段,有的兩者都有(即總分總、總分、分總結構)。對于這樣的文章,我們在分段時把總起段和總結段各為一段,把中間分述的内容合為一段。

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