小學語文教學最大的特點是工具性與人文性的完美結合。
教育教學本身就是科學,語文教學要豐富學生的語文知識、培養學生的人文素養,傳情達意必須準确細膩,合乎科學。教師要掌握詞語的準确含義,包括詞語的感情色彩和語體色彩,能正确、深刻地分析和傳授知識。
生動性是指教學語言要形象、生動,充滿活力。心田花開認為小學語文課堂教學語言要形象生動,這既符合小學語文教材的特點,也符合小學生形象思維占主導地位的特點。工具與人文性相互結合,能使學生更好的理解語言的美。
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