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如何處理課堂上的突發事件

知識 更新时间:2025-02-09 00:24:56

  一、冷處理法

  教師對突然發生的事故采取冷靜、冷落的方式,暫時給予凍結,仍按原計劃上課,等到下課後對學生做處理。這種方式一般用于處理學生的惡作劇問題上,教師要用充裕的時間了解事件真相及根源,把問題處理得更恰當。冷處理需要教師憑自身的意志力,克服對某些學生的反感情緒,用理智戰勝無益的激情和沖動。

  二、寬容法

  教師對學生突然出現的惡作劇或危害性不大的問題,該寬容時要寬容,是建立良好的師生關系的重要條件,也是機智地處理突發事件的藝術。教育家斯賓塞說過野蠻産生野蠻,仁愛産生仁愛,這就是真理,對待學生沒有同情,他們就變得沒有同情,而以應有的友情對待他們就是培養他們友情的手段。

  三、因勢利導法

  課堂中的突發事件激起了學生好奇心,完全吸引了學生的注意力,教師要想讓學生重新回到教學目标上來困難時,可以随時挖掘突發事件中的積極因素,對學生進行因勢利導的教育和教學活動。

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