四年級孩子寫景作文技巧? 其實應該接着寫寫怎麼寫人的，隻不過這兩天跟着閨女讀《駱駝祥子》，有感于老舍先生精彩的環境描寫，順帶說說環境吧，現在小編就來說說關于四年級孩子寫景作文技巧?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

四年級孩子寫景作文技巧

其實應該接着寫寫怎麼寫人的，隻不過這兩天跟着閨女讀《駱駝祥子》，有感于老舍先生精彩的環境描寫，順帶說說環境吧。

孩子寫作文，其實是不太注意環境描寫的。語文老師都知道，環境描寫還是為了寫人，是為了烘托人物形象、情感的。

先來看一段老舍先生的環境描寫：四外什麼也看不見，就好像全世界的黑暗都在等着他似的，由黑暗中邁步，再走入黑暗中，身後跟着那不聲不響的駱駝。

這是祥子從軍營逃出來時，夜裡帶着駱駝走在路上的情景。通過這樣的描寫，我們感覺到祥子是被無邊的黑暗包圍着，似乎他怎麼掙紮都逃不出這濃濃的黑暗。當然，老舍的這環境描寫，是兼有自然環境和社會環境的雙重寓意——暗指了社會的黑暗。但是，對于走在夜裡的祥子來說，黑暗就是此時他最深的感受。這一處描寫，暗示了箱祥子的處境和命運。

孩子們寫作文，能寫到自然環境就很好了。

怎麼寫自然環境呢？

第一點，要選擇典型景物。這點還是需要調動孩子的生活積累，要孩子出門時得留心看到的景物。這也不是功利，用心觀察和感受其實是一種好習慣，還能培養情商，不是都說，有時候情商比智商更重要麼。天空，雲朵，山，水，樹，葉子，繁花……都可以是典型的，都可以下筆。

第二點，寫這些景物的高低、形狀、色彩等。比如色彩，春天馬上要到了，世界将是一片綠色。可是最初的綠是“草色遙看近卻無”的綠意，之後會是柳色的嫩黃綠，還有葉子抽芽的新綠……它不是一開始就綠油油的，而孩子們一些春天，往往會是碧綠的草地，碧綠是慢慢長綠的。春天是一個視覺感受無比豐富的世界，正好可以培養孩子的觀察能力。

第三點，寫這些景物的情态。也就是寫這些景物的動靜。比如寫樹，有風時樹怎樣，無風時樹怎樣；微風時怎樣，大風時怎樣。寫鳥，落在樹上時怎樣，飛在空中時怎樣，草地中覓食時怎樣。不同的景物有不同的情态，不同的情态就有了豐富的畫面感，有了畫面就有了美，有了生趣。

第四，寫其他的人。在孩子眼裡這不是景物，但是在作文中，又可以當做景物來寫。注意下不同年齡的人的不同語言、動作、衣着等，寫寫其他人的活動，就是對自己的一種襯托，同時内容也豐厚了不少。

當然，關于環境描寫，這僅是提示，培養孩子的觀察能力和感受美的能力，是寫好作文的重要因素。春天來了，帶一雙發現美的眼睛和一點兒耐心，陪孩子走進青蔥嫣然的世界吧！

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